《中华民族多元一体格局》由费孝通先生主编，是中华民族形成史、民族关系史研究的经典之作，是当代中国民族研究的奠基性作品之一。书中提出的各民族平等，少数民族离不开汉族、汉族离不开少数民族，中华民族是由56个民族形成的多元一体、是高一层次的民族实体等观点迄今仍是我国民族工作的重要理论依据。全书包括五个主要部分。第一章导论主要论述了“中华民族多元一体格局”的形成过程及特点；第二章“中华民族的起源与形成”从中华新石器文化的多元区域性发展、中华远古各部落集团、中华民族形成史的分期、中华民族的结构、中华民族的共同性等五个角度条分缕析，勾勒了中华民族的形成过程；第三章“民族称谓含义的演变及其内在联系”考察了“汉族”称谓如何从“汉人”演变而来，以及汉族与历史上各少数民族间的交融与涵化历程；第四

本书采用线性结构，以时间为主轴，从讲到，然后再推及未来。本书的研究方法讲究论从史出，大量使用事实和资料，不拘泥于理论教条。本书总体上可以分为三个分，根据值回归与风格转换策略，介绍了银行业的发展和银行股的投资选择。

《中华民族多元一体格局》由费孝通先生主编，是中华民族形成史、民族关系史研究的经典之作，是当代中国民族研究的奠基性作品之一。书中提出的各民族平等，少数民族离不开汉族、汉族离不开少数民族，中华民族是由56个民族形成的多元一体、是高一层次的民族实体等观点迄今仍是我国民族工作的重要理论依据。全书包括五个主要部分。第一章导论主要论述了“中华民族多元一体格局”的形成过程及特点；第二章“中华民族的起源与形成”从中华新石器文化的多元区域性发展、中华远古各部落集团、中华民族形成史的分期、中华民族的结构、中华民族的共同性等五个角度条分缕析，勾勒了中华民族的形成过程；第三章“民族称谓含义的演变及其内在联系”考察了“汉族”称谓如何从“汉人”演变而来，以及汉族与历史上各少数民族间的交融与涵化历程；第四

创新教育学校High Tech High（简称HTH），以项目式学（Project-Based Learning，简称PBL）著称，始建于2000年。截2022年，HTH在美国加利福尼亚州迭戈拥有16所K12学校。作为一所根据学生所在地区的邮政编码摇号招生入学的学校，HTH学生的大学入学率过98%，学成绩表现远远高于加利福尼亚州其他地区的学生。 近10年来，HTH逐渐引起了美国乃主流媒体的关注，以HTH为典型代表的21世纪创新教育潮流通过纪录片《有可能成功》（Most Likely to Succeed）的传播开始为大众所了解，并在全球掀起了以项目式学为主题的教学方法改革热潮。 本书荟萃了HTH20年教学历程的创新性学项目华，期待为全球创新教育者带来灵感与启发。

本书是期权交易业图书，可以为有经验的期权交易员提供深入的、一站式的指导，他们通常希望通过在策略和投资组合中应用期权来获取势，但又不愿意或者不能够进行高频率、低成本的动态对冲，本书可以帮助其掌握技巧并提高业绩。本书开头简要总结了波动率交易理论，然后探讨了如何找到预期收益为正的交易，接下来研究了一些期权结构的分布征，利用这些征可以将我们发现的势转化为收益，结尾分的内容与风险相关。具体来说，本书内容涵盖了不确定性、期权模型征、BSM模型的势和局限性、股权溢、波动率估计、战略选择等。

马尔科姆·诺尔斯是现当代美国及至世界享有盛誉的成人教育家，《自我指导与教师帮助：马尔科姆·诺尔斯成人教育思想研究》通过对诺尔斯成人教育的系统研究，既能感受到他对成人教育的热爱与奉献精神，又可借鉴其理论联系实践的治学态度，还可为我国构建学习化社会提供理论借鉴和策略支持。

这是一本指导AI产品真正实现商业化落地的业技术书。书中内容完全围绕产品落地、商业化展开，既提供了不同类型AI产品的落地方案，又提供了具体的方法、技巧，还提供了安、制造、汽车等多个典型行业的应用案例。 无论是从技术或其他岗位转型AI产品经理，还是从其他方向的产品经理岗位转型AI产品经理，可以通过本书弥补欠缺的相关知识。而对于已经入门的AI产品经理，阅读本书可以了解算法、中台、业务等各类AI产品的落地方案，掌握快速、高效、高质量落地产品的方法论。 本书共括4篇13章的内容。 篇（第1～2章）对AI产品及AI产品经理进行全方位深入解读，目的是让读者真正理解AI产品经理这个职位，这是做好这份工作的基础。另外，本篇还重点介绍了如何成为AI产品经理和如何规划AI产品经理职业发展路径。 第二篇（第3～6章）从机器学入手，

随着外环境的快速变化，中国企业界正普遍面临着企业家难以突破自我的局限和管理团队成长缓慢的挑战。在对理论模型与工具方法的大量实践和规律总结之后，本书回归了问题的根本——“人”本身，具前瞻性地提出了应该“让组织回归人的原点，让人回归生命的原点”的鲜亮观点。 本书是作者李书玲博士对我国“企业家封”和“中高管团队成长难题”的系统思考和方法总结，同时也为领导力和人才培养研究领域提供了一个全新的研究视角——从个体生命运转与意义追求的角度出发，吸纳中国传统文化髓，诠释了“反求诸己，内外王”的哲学思想，并基于个人学成长的含义，提出了高效学和心智成长的实性方法。 尤其应该指出的是，能够把中国传统文化的思想髓与现代企业管理的具体实践深度融合并探究其普遍值是本书一个鲜明的亮点。

有一类企业通过自己开展业务的方式让变得更美好，而也回应了它们。由此，它们创造了全新的规则。本书将帮助你掌握这些新规则。学这些企业新的经验，你可以构建一个伟大的美好企业去改变，并在每个重要的层面取得成功：建立一个关于爱的高绩效业务；帮助人们实现他们苦苦追求的自我值；不要只谈论创造一个快乐、富有成效的工作场所氛围，要去落实；与利益相关者建立未说出口的情感契约；创建真正互惠互利的合作伙伴关系；建立一个被社区广泛欢迎的企业；帮助所有利益相关者（括投资者在内）取得成功。

作者引入了“情感虐待”的概念，这是一种微妙却具破坏性的虐待形式。在本书中，作者介绍了情感上受到虐待的人会逐渐被剥夺了自尊、尊严——让他们觉得自己毫无值，完全无力逃避。同时，作者也揭露了施虐者用来破坏我们的，控制我们的手段，之后指导读者使用自我关怀、接纳自己等认知行为疗法的技巧，从羞耻感中解放出来，从而获得更健康的人际关系。

《中国对外贸易史(第2版）》共十章。章至第五章阐述自公元前2世纪西汉中叶以来，中国对外贸易政策措施、管理制度、中外贸易关系、进出口商品构成及对外贸易与经济文化交流。第六章至第八章阐述从1840年鸦片战争到新中国成立前西方列强对中国对外贸易的控制、中国对外贸易发展的规模与水平及对外贸易的地理方位等。第九章和第十章阐述新中国成立以来对外贸易指导思想及进出口贸易发展现况、趋势等。 读者对象：财经类专业师生、对外经贸理论研究人员及国际商务工作者。