《中华民族多元一体格局》由费孝通先生主编，是中华民族形成史、民族关系史研究的经典之作，是当代中国民族研究的奠基性作品之一。书中提出的各民族平等，少数民族离不开汉族、汉族离不开少数民族，中华民族是由56个民族形成的多元一体、是高一层次的民族实体等观点迄今仍是我国民族工作的重要理论依据。全书包括五个主要部分。第一章导论主要论述了“中华民族多元一体格局”的形成过程及特点；第二章“中华民族的起源与形成”从中华新石器文化的多元区域性发展、中华远古各部落集团、中华民族形成史的分期、中华民族的结构、中华民族的共同性等五个角度条分缕析，勾勒了中华民族的形成过程；第三章“民族称谓含义的演变及其内在联系”考察了“汉族”称谓如何从“汉人”演变而来，以及汉族与历史上各少数民族间的交融与涵化历程；第四

《中华民族多元一体格局》由费孝通先生主编，是中华民族形成史、民族关系史研究的经典之作，是当代中国民族研究的奠基性作品之一。书中提出的各民族平等，少数民族离不开汉族、汉族离不开少数民族，中华民族是由56个民族形成的多元一体、是高一层次的民族实体等观点迄今仍是我国民族工作的重要理论依据。全书包括五个主要部分。第一章导论主要论述了“中华民族多元一体格局”的形成过程及特点；第二章“中华民族的起源与形成”从中华新石器文化的多元区域性发展、中华远古各部落集团、中华民族形成史的分期、中华民族的结构、中华民族的共同性等五个角度条分缕析，勾勒了中华民族的形成过程；第三章“民族称谓含义的演变及其内在联系”考察了“汉族”称谓如何从“汉人”演变而来，以及汉族与历史上各少数民族间的交融与涵化历程；第四

你能在一年内学完获得大学学位所需的全部课程吗？能在几个月内精通一门新语言吗？能同时掌握多种专业技能吗？这些都是 学习者完成的壮举。本书探索了学习的科学，借助新的认知科学研究成果，介绍了非传统的策略、新技术，颠覆了人们普遍持有的许多关于如何高效学习的信念。书中囊括了 有效的学习策略、在 短的时间内记忆任何东西的方法，并探讨了学习的理想持续时间，以及如何尽可能地保持专注等问题。 br br 在这个剧烈变革的时代，成为佼佼者只是一时的，唯有持续不断地自我精进，拥有自主快速学习的能力，才能保持 地位、跟上时局变化。 br br 的 学习者斯科特·H.扬纵览认知科学的新研究，考察其他 学习者的经历，再加上自己的亲身经验，总结出“ 学习”九大法则，任何人都能借此方法成为“ 学习者”，拥抱超乎想象的美好人生！

《语言学教程》是为语言学专业（包括语言学及应用语言学、汉语言文学、少数民族语言文学、对外汉语等专业）本科生编写的专业必修课教材，也是相关专业（人类学、民族学、社会学、教育学、文化传播学等）的通识性选修课教材。《语言学教程》除绪论“语言研究与语言科学”外，正文包括八章，分别阐述语言起源和语言功能、语音、词汇、语义、语法、语言的发展、语言类型和语言分类、文字。教材编写遵循基础理论、基本方法、基本技能的原则，尽量将普通语言学的基础知识与各国特别是我国本土的语言实际相结合。《语言学教程》2003年由民族出版社出版靠前版，2009年由中央民族大学出版社出版修订版。该教材已作为靠前多所高等院校本科教材和研究生入学考试的参考书。经七年使用后，有必要在2009年修订版基础上出版第三版，目的是优化教材内容，

本书共有25课，每课分2个部分，围绕话题情景设计30个能够独立使用的常用句子，共计750句，均提供乌汉对照。课后有相应的口语练习，以便巩固和拓展所学内容。练习包括填空、翻译、完成对话、朗读并复述、词汇和句子拓展，以满足不同程度学习者的需要。全书主题内容以不同生活场景为线索，课文中句子的难度逐步加深，学习者可以根据自己的实际进度和需求自主选择学习内容。附录一提供了乌兹别克语常用词语1000个，以意义分类为基础进行排序。为准确掌握词语的发音和意义，每个词语都备有国际音标转写和中文释义。附录二提供了练习四、练习五的参考译文，以帮助读者在提高口语能力的同时加强对篇章的理解和表达。由于现今语言学习者学习方式的迅速改变，编者会逐步提供本书的语音版，方便大家利用电脑或手机同步学习。

本书包含广东省普通高校专科应届毕业生进入本科阶段学习招生考试要求的大学语文科目的基本内容。本书结合广东省专升本考试范围、试卷评分、重难点知识以及近几年考试试题，由中公教育专升本考试研究院精心编写。

本书共分为六章内容，依照山东省专升本考试大纲的要求编写，基本保证考纲涉及的考点都能得到详尽地阐述与讲解，这种与考纲紧密的结合，确保了知识传授的针对性与实用性，能真正帮助考生有效备考。本书经由多年在一线教学的老师倾力打造，每一个知识点都经过精心打磨，力求让所有考生都能看得明白、学得清楚、记得牢固。

本书包含浙江省普通高校专科应届毕业生进入本科阶段学习招生考试要求的大学语文科目的基本内容。本书结合浙江省专升本考试范围、试卷评分、重难点知识以及近几年考试试题，由中公教育专升本考试研究院精心编写。 本书内容主要包括四部分：汉语基础知识、阅读鉴赏、写作、考纲篇目。全书体例划分清晰，层次合理。 部分选取各个时期 代表性的作家、作品，按照先文史后作品的顺序进行编写。第三部分主要讲解文学写作的立意、拟题、结构、语言、范文赏析。全书编排可以让考生对中外文学史及其不同时期的重要作家、作品、文学派别等基础知识有一个初步认识，旨在加强考生学习过程中对文学史的整体把握，使考生有明确的复习方向。

本套书内容共分为五部分，主要是论说文单元、记叙文单元、诗词曲赋单元、小说单元及文学作文。陕西省考纲较为固定，主要考查考试大纲范围内的数十篇文章的文常、释词、翻译和文章内容理解，因此教材也依据历年真题为思路详细分析考纲内的数十篇课文，详细讲解每篇文章的内容及其中心思想，古诗词配有详细的释词及翻译方便学生理解，配套经典真题及模拟题进行训练。 写作部分，依据历年真题总结常考的立意，以此为蓝本进行作文部分的知识讲解。

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西方对于幽默与（不）礼貌语言的研究由来已久且已经形成科学的研究体系，虽然近年来幽默语言学已经开始吸引 学者的注意，但是与西方相比，仍稍显薄弱。本书以中文言语幽默与（不）礼貌用语为研究对象，以情景喜剧为切入点，从多维度深入分析幽默与（不）礼貌语言的内在关联，围绕着核心话题“幽默在什么情况下会惹人发笑，又在何种情形下会冒犯他人”而展开。本书共分为八章，前三章分别是对幽默以及（不）礼貌语言学重要研究以及理论发展的梳理。第四章主要阐释中国情景喜剧的发展概况。本书的第五章深入剖析情景喜剧幽默语言的分析框架以及理论基础。第六章以及第七章分别介绍冒犯幽默以及（不）冒犯幽默的语义特征，语用功能以及深层的社会文化意义。第八章对本书的研究结果和研究意义进行了总结。