《中央芭蕾舞团芭蕾舞分级考试教材》是剧团多年来进行芭蕾普及教育及创新性探索的成果，由冯英、杨雄、王才军、王全兴、王记书、朱妍、张剑、王淑香、王健、陈丽娥、林虹等专家组成考级委员会。教材共分九个级别，每一级别均根据孩子年龄、身心特点和训练时长，将古今中外经典芭蕾作品改编成适合孩子的小舞段，为孩子量身打造具有中国特色的系统化芭蕾舞学习体系。
电子管风琴是一种集原创性、创新性及科技性于一体的多元化电子键盘乐器，在当今的音乐创作和演出中扮演着独特的角色，受到越来越多人的关注与喜爱。本书便是一部针对电子管风琴学习者的教程。本教程在介绍基本乐理的基础上，结合电子管风琴本身的特点，借鉴与融合不同音乐风格，为电子管风琴学习者讲解电子管风琴的高效操作方法、和弦连接、演奏织体以及在多种音乐风格中的即兴创作技巧提供即兴演奏的方法与技巧。本书融理论讲授与实践练习于一体，致力于提高电子管风琴学习者的即兴演奏的水平与创作能力。
《中央芭蕾舞团芭蕾舞分级考试教材》是剧团多年来进行芭蕾普及教育及创新性探索的成果，由冯英、杨雄、王才军、王全兴、王记书、朱妍、张剑、王淑香、王健、陈丽娥、林虹等专家组成考级委员会。教材共分九个级别，每一级别均根据孩子年龄、身心特点和训练时长，将古今中外经典芭蕾作品改编成适合孩子的小舞段，为孩子量身打造具有中国特色的系统化芭蕾舞学习体系。
本书作者高阳，山东艺术学院古筝专业副教授，被中央电视台（CCTV）评选为 光荣绽放 新十大古筝演奏家，中国音乐最高奖金钟奖、文华奖获得者。 此书作为一套从古筝初学者启蒙至社会业余考级演奏级别的全面教程，精心规划为三大核心单元：第一单元深入浅出地引领读者走进筝乐世界，掌握演奏的基础知识；第二单元则细致剖析42项基础技法，每项技法均辅以详尽解说，助力技艺精进；第三单元则直击考级曲目，逐一剖析演奏要点与难点，为考生铺设通往成功的桥梁，确保理论与实践的完美融合。 此外，书末特别收录了11首流行歌曲曲谱及其演奏要点，让读者在享受古筝魅力的同时，也能自由演绎现代旋律，拓宽演奏视野。 全书配有视频资源，通过直观的教学演示，读者仿佛就在老师身旁，轻松把握古筝技法的微妙之处，深刻体会乐曲的情感表达与演奏艺
《中央芭蕾舞团芭蕾舞分级考试教材》是剧团多年来进行芭蕾普及教育及创新性探索的成果，由冯英、杨雄、王才军、王全兴、王记书、朱妍、张剑、王淑香、王健、陈丽娥、林虹等专家组成考级委员会。教材共分九个级别，每一级别均根据孩子年龄、身心特点和训练时长，将古今中外经典芭蕾作品改编成适合孩子的小舞段，为孩子量身打造具有中国特色的系统化芭蕾舞学习体系。
《人类学的邀请：认识自我和他者》是一人类学入门，风行国外高校多年。中文版译自英文第四版，在旧版基础上做了大幅更新。 全书分为两大分。一分“人类学、文化和民族志”，集中介绍基础假设和概念，它们自现代人类学开端，就推动了人类学理论和实践的发展。随后重点将缩小到文化（尤其是社会文化人类学）上，探究了一些具有推动作用的故事、隐喻和分析，当代人类学家是从这些内容中获得他们的灵感、理论和方法论的。二分“民族学：一些人类问题”，探究了三个跨文化的人类问题：社会性别、婚姻/家庭/属关系和。书中列举了大量引人入胜的例子，来展示人类学观点如何应用于个人、地区乃层面的现实议题。 作者卢克·拉斯力于激发读者跳出书本，探索书外鲜活的，并以多种多样的形式投入广阔的人类学天地。若想了解人类学这个充满
本书运用媒介地理学原理和方法，继承中国传统文化中 天地人合一 的思想，坚守 天地人媒 整体互动、和谐平衡的研究方针，对媒介地理学的研究对象、体系和领域进行了分析和论证，对中外媒介地理学的历史进行了回顾和总结，对媒介地理学中的空间、时间、地方、景观和尺度等核心元素或基本概念进行了深入分析和探讨。本书为读者了解、认识、研究和实践媒介地理学提出了一系列全新的思想观点和独特的理论视角。
新媒体不仅构建了一个自组织的生态系统，而且作为有序参量嵌入到整个社会系统中，对社会系统产生了巨大的变革。本书围绕“新媒体嵌入社会”这一主题，重点关注新媒体与社会系统间相互引导、促进和限制的复杂联系，分别从时间尺度和空间尺度对新媒体的嵌入机制与作用机理进行深入研究，以揭示新媒体对社会各领域带来的颠覆性转变以及引发的风险与挑战，为新媒体发展管理提供理论依据与实证支持。
本书是我国广播电视从网站起步迈向全网络新媒体融合发展的全面纵览与高度提炼，是广播电视网络“殇情”的“望闻问切”，同时也是广播电视网络“商情”的实时检索与高度汇聚。既有融合理论网络理论等的前沿成就，也及时紧扣时代脉搏反映一线的具体实践经验教训；既可以是广播电视行业力图在全媒体领域发展的一部重要参考书，也是广大专业研究人员了解中国广播电视网站发展全貌的范本，是新闻传播院系本科生研究生开拓视野的崭新教材。
本教材分为理论篇和实践篇：理论篇分为七个章节：主要阐述写作的基本理论体系，为写作实践提供知识体系支持。首先，从当代 的写作现象人手，阐述写作的意义、价值和使命，并结合汉语的特质论述写作与语言的关系。其次，分析写作的传播过程，在写作活动的大环境中宏观地分析构成写作的诸因素。再次，论述写作的具体过程，细致分析主题、材料、结构和表达方式等各写作要素的基本原则、原理。 ，落脚到写作语言的规范与文章修改层面，完成一个写作理论知识的建构。懂得写作“原则”和“体例要求”，与会写、写得好之间仍有很深的沟壑需要填充。而语言艺术，特别是语法和修辞艺术，对于学习者而言，则是这些“原则”和“体例要求”之间的桥梁。实践篇也分为七个章节：主要提供给学生文体写作的知识和有针对性的训练方法：其一介绍写作训
《视听评议：机制、尺度和方法》是一部专门探讨视听评议机制、尺度和方法的专著。从视听评议的起源、历史沿革和机制建设，队伍建设和职责任务，开展评议活动的尺度和标准，评议基本方法，视听评议的特点和类别以及写作要求留个部分进行了较为系统的阐述和分析。
《中国纪录片发展研究报告》（2020）书稿是一部由北京师范大学纪录片研究中心、五洲传播公司、哔哩哔哩合作，张同道、胡智锋任主编的纪录片年度发展报告，也是 部连续发布的纪录片蓝皮书。内容主要包括纪录片频道和栏目、纪录片作品、新媒体纪录片、纪录片产业、纪录片 传播、世界纪录片动态，并附有中国纪录片大事记和加拿大纪录片市场研究。书稿以学术方式，采集 手资料，描绘出中国纪录片发展足迹和世界纪录片总体格局，具有实践性、指导性、前瞻性和 性。
本书初版于1973年，书名为Men,Messages and Media:A Look at Human Communication，1982年出版修订版，并改为的书名。 本书共15章，从跨越心理学、社会学、政治学、语言学等学科界限和综合性的新视角来观察切类型的人类传播，打通了人际传播和大众传播的界限，并且体现了对传播效果和受众的重视。
本教材分为理论篇和实践篇：理论篇分为七个章节：主要阐述写作的基本理论体系，为写作实践提供知识体系支持。首先，从当代 的写作现象人手，阐述写作的意义、价值和使命，并结合汉语的特质论述写作与语言的关系。其次，分析写作的传播过程，在写作活动的大环境中宏观地分析构成写作的诸因素。再次，论述写作的具体过程，细致分析主题、材料、结构和表达方式等各写作要素的基本原则、原理。 ，落脚到写作语言的规范与文章修改层面，完成一个写作理论知识的建构。懂得写作“原则”和“体例要求”，与会写、写得好之间仍有很深的沟壑需要填充。而语言艺术，特别是语法和修辞艺术，对于学习者而言，则是这些“原则”和“体例要求”之间的桥梁。实践篇也分为七个章节：主要提供给学生文体写作的知识和有针对性的训练方法：其一介绍写作训
书稿包括电视专题片和电视栏目的具体论述。论述严谨，不但详细论述了电视专题片的系统理论知识，题材与创作，风格样式，而且以近年制作的优良的专题片为例阐述。电视栏目包括概述，定位，策划以及各个栏目类型，以及案例分析，同时增加了融媒体时代电视栏目创新发展的相关内容。
《人类学研究》（第十三卷）的主题的是“赛博格人类学”。赛博格最初是一个技术构想，后来成为了一种有关人之本体论反思。这一概念不能被简单地理解为“人—机复合”，它隐喻的是人作为“控制论主体”的性质；而正是在此意义上，自然—人造的二分法被消融，赛博格与部分控制论机器获得了相似的主体性。赛博格与控制论机器的新型社会关系塑造了当代赛博格社会。此种社会样态的凸显受益于信息技术，而又蕴含着当代社会文化的转型逻辑。当代高新科技的快速迭代发展、急速社会化引发急剧的文化变迁，人类学智识生产范式转换面临严峻挑战，“赛博格人类学”研究的课题正当其时。本书是国内人类学学者关于此课题研究的论文合集，学者们从人工智能、网络社交、网游社区、明星粉丝社群、青年亚文化等多方面进行了探讨，在研究对象和研究
