本书从最基本的概念出发，详细地讲述了使用VisualC进行面向对象与可视化程序设计的基础本原理与方法。全书共分为4篇，即VisualC基础知识、使用API函数进行可视化编程、使用MFC进行可视化编程和VisualC编程。书中涉及VisualC编程过程中常用的API函数及MFC类，并结合实例对其中的消息处理，API函数结构、各种按纽、编辑框、菜单、滚动条等主要的控件以及光标、图标、位图等资源的应用进行了讲述，而且在实例中对程序代码都做了详细的说明，以便读者掌握。本书通俗易懂，重点突出，偏重应用，不仅可以作为大专院校理工科学生的教材，还可以供研究生及科研院所的计算机开发与应用人员作为参考，同时也可供从事计算机软件开发的人员参考。与本书配套的《VisualC面向对象与可视程序设计习题解析与编程实例》由清华大学出版社出版。

本书全面、系统地介绍了Delphi组件以及它们的应用，是一本全面、系统的组件参考大全。 本书通过大量的示例、典型实例帮助读者透彻理解Delphi组件及其应用。全书共分19章。主要包括组件的基础知识和共用的属性、事件和方法、Standard组件页、Additional组件页、Win32组件页、ADO组件页、Dialogs组件页、Win 3.1组件页和Rave组件页中的大部分组件及System组件页、DataAccess组件页、Data Controls组件页、DataSnap组件页、BDE组件页、Samples组件页、Indy Clients组件页、Indy Servers组件页、Com 组件页和Servers组件。 本书配套光盘中提供了书中所有实例的源代码，所有源代码都经过精心调试，在Windows XP下测试通过，能够正常运行。 本书内容精练、实例丰富，是各级程序开发人员的参考书，同时也非常适合大中专院校师生阅读。

本书覆盖了Delphi的所有版本，包括Delphi 6。作者按字母顺序提供了Borland公司的Delphi Object Pascal语言中近800个设计时、编译时、运行时错误消息。错误消息条目包括引起错误消息的可能原因，以及快速解决这些问题的方法，还包括如何避免以后再次遇到该错误消息。代码示例则更清楚地说明了如何排除这些错误。

本书的内容是按照凭证、账簿和报表这一顺序加以展开的，依次讨论了会计等式、复式记账、凭证编制、账簿登记、账项调整、结账与利润确定、财产清查和会计报表编制等基本的会计技术和方法，循序渐进，由浅入深，让读者对会计基本方法的运用有一个全面、系统的认知，能完整地理解会计基本工作的全过程，以增强教材的可读性和可操作性，并专设第十四章描述计算机操作系统下的凭证账簿和会计报表的生成。 本书可作为一本会计学的入门教材，也可供MBA学员、经济管理干部，是会计专职干部、会计教师和自学者参考。

本书介绍了1021个Delphi开发经验技巧，覆盖了用户程序开发中的各种实际需求。全书共分29章，分别是开发环境、语言基础、程序算法、函数应用、字符与字符串处理技术、日期和时间、数据处理技术、窗体与界面设计、控件技术、键盘与鼠标、文件与文件管理、磁盘管理、图形与图像技术、动画与多媒体、API函数、注册表应用、Windows相关开发技术、程序应用控制、数据库技术、SQL查询相关技术、打印与报表技术、图表技术、硬件相关、网络开发技术、Web、安全技术、程序调试与错误处理、程序打包与安装、第三方控件等。 本书附有配套光盘。光盘提供了书中所有实例的源代码，代码都经过精心调试，在Windows XP/Windows 2003下测试通过，保证能够正常运行。 本书适用于各类程序开发人员学习使用，也可供广大计算机爱好者和大中专院校师生学习参考

《新课程理念下中学英语有效教学的原则、策略与案例分析》旨在提升中学英语课堂教学的有效性。全书共分为十一章。章呈现本课题问卷调查和访谈的结果；第二章探讨新课程理念下有效教学的内涵、原则与策略以及影响有效教学的主要因素；第三章介绍人教版和仁爱版两套初中英语新教材的特点和教材整合的策略；第四至第十章，通过同课异构的教学课例，分析语音、词汇、语法、听力、阅读、读写、单元复习课等七种基本课型的教学有效性问题，归纳出各种课型有效教学的基本策略；一章以案例方式介绍了反思性教学的基本方法，帮助教师学会研究自己的课堂教学。 《新课程理念下中学英语有效教学的原则、策略与案例分析》为广大中学英语教师进一步理解新课程理念，更新对有效教学的理解，反思课堂教学的有效性提供了参照，对提高英语课堂教学质

《工科远程教育模式构建(第2版)》是以我国工科远程教育的大发展为背景，从人才培养的需求出发，提出工科远程教育改革和模式构建的思路和取向，以改革的前导性问题和主体性要求为主线，即工科远程教育的教育思想、培养目标、培养模式、专业设置、课程体系、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面，在吸纳和整合外相关研究成果的基础上，从教学理念革新、教学模式创新、教学过程设计和教学评价优化、教学资源的建设及有效利用、实践教学架构及实施、关注教师的专业发展和学生的能力成长等方面提出了自己的见解。编写力求做到理论与实践相结合，新颖性与实用性相融合，在理论阐述的基础上，配以适量的案例，以增加可参考性和可借鉴性。