我国成人高等医学教育事业近年发展迅速，随着临床医学“专升本”这一教学上更具特殊性的群体出现，其课程体系的设置与教学内容的选用就成了承办此类教学层次院校的讨论主题。为此，我们根据教材编委会的具体要求，在前版的基础上对《临床病理解剖学》进行了再版修订，以适应教学内容不断改革的需要。 本教材的主要对象是已完成医学专业专科阶段学习，取得医师资格的卫生技术人员或普招医学专科应届毕业生直接专升本学生，同时也兼顾其他专业本科学习的需要，并可供自学参考。教材内容按66学时编写，拟安排理论讲授42学时，实验课24学时。 本次编写教材的基本指导思想仍然是遵照“专科起点，本科标准，成教特色”的原则，体现“三基”、“三特定”和“五性”的要求。在编写过程中，努力把握好专科起点，保证本科质量，以多发病、
《患者报告结局的测量:原理、方法与应用》由刘保延主编。患者报告结局的测量是从患者角度评价疾病干预后疗效的一种新方法。《患者报告结局的测量:原理、方法与应用》首先介绍了患者报告结局测量的原理和方法。从理论层次阐释了患者自我感受在疗效评价中的重要性及其基本内容，论述了与生存质量和满意度的关系；其次从方法学角度。结合美国PROMIS团队的研究模式和内容，详细讲述了患者报告临床结局量表的研制方法，包括域体系构建、指标确定、条目筛选、量表的信度效度评价方法；，以具体疾病的患者报告临床结局量表为例，介绍了量表的研制、作为疗效评价的指标和工具的应用方法，为临床研究提供了新的方法。
肛肠疾病预防： 1.少食高纤维食物。如土豆、面食、豆类以及卷心菜、花菜、洋葱等蔬菜，它们都很容易在肠胃内部制造气体，从而导致腹胀的出现。 2.不食用不易消化的食物。炒豆子、硬煎饼等硬性食物都不容易消化，因此在肠胃里滞留的时间会比较长，产生较多气体而引发腹胀。 3.改变狼吞虎咽的习惯。进食太快或边走边吃等不良习惯，会很容易吞进不少空气；此外，常用吸管喝饮料也会使大量空气潜入胃部，引起腹胀。 4.克服不良情绪。焦躁、忧虑、悲伤、沮丧、抑郁等不良情绪也可能会使消化功能减弱，或刺激胃部造成过多的胃酸，其结果也会使胃内气体过多，造成腹胀加剧。 5.注意锻炼身体。每天应该坚持1小时左右的适量运动，不助于克服不良情绪，而且可以帮助消化系统维持正常的功能。 6.适度补充纤维食物。高纤维食物并非只会导致
本书是“2023考研西医综合高分考点随身记”丛书之一，由多年从事医学硕士入学考试研究和一线教学的专家教授，依据 版考试大纲和教材精编而成。书中内容按章节编排，首以大纲要求提纲挈领地列举本章节所考查的知识条目，后分列版块详解本章内容。【高分考点精编】以图表梳理教材内容，双色标记重点难点；【真题重现】完整还原病例分析真题，剖析解题思路；【高分考点速记】精选经典真题，点出题眼，高效记诵。 本书内容精练，条理清晰，且开本小巧，适合随时翻阅，是参加2023全国考研临床医学综合能力（西医）考试考生高分制胜的得力助手。
为贯彻国家两部委《关于加强卫生专业技术职务评聘工作的通知》等相关文件精神，自2001年起卫生专业初、中级技术资格以考代评工作正式开展。按照文件要求，初、中级卫生专业技术资格考试工作实行全国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度。为了帮助广大考生做好考前复习工作，卫生部特组织有关专家、教授编写了《全国卫生专业技术资格考试指导》。
《药理学/高职高专护理专业“十三五”立体教材》以工作过程为导向，以工作任务为核心，将护理程序和护理思维应用到用药护理中，以表格形式概括提炼为用药的评估、护理措施、评价及注意事项，体现护理程序中用药的严谨性、科学性、实用性。 《药理学/高职高专护理专业“十三五”立体教材》中各个章节设有情景导入，以真实的临床案例为引导，使学生带着问题进入课堂，激发学生的探索欲。 同时将临床新科研成果和人文科学内容以知识链接形式穿插于相关内容中，提高学生的学习兴趣，帮其拓展知识面。
《患者报告结局的测量:原理、方法与应用》由刘保延主编。患者报告结局的测量是从患者角度评价疾病干预后疗效的一种新方法。《患者报告结局的测量:原理、方法与应用》首先介绍了患者报告结局测量的原理和方法。从理论层次阐释了患者自我感受在疗效评价中的重要性及其基本内容，论述了与生存质量和满意度的关系；其次从方法学角度。结合美国PROMIS团队的研究模式和内容，详细讲述了患者报告临床结局量表的研制方法，包括域体系构建、指标确定、条目筛选、量表的信度效度评价方法；最后，以具体疾病的患者报告临床结局量表为例，介绍了量表的研制、作为疗效评价的指标和工具的应用方法，为临床研究提供了新的方法。
编写习题集的目的在于帮助学生和考生复习与测试所学的病理学知识，掌握和理解重点、难点的内容，了解考试中的常见题型和学习解题的技巧，提高综合分析问题及应试的能力。考试既是进行教学评估的重要手段，同时又能客观地评价应试者的知识结构和能力。本书对推行医学标准化考试、帮助病理教学工作者命题、提高教学质量等都有所裨益。 习题集各章题型分两类：一、选择题：题型分为A、B、X三型；二、非选择题：题型分为名词解释、填空题、问答题和病例分析题。每章题后都列有参考答案，供学生做题后核对。
《患者报告结局的测量:原理、方法与应用》由刘保延主编。患者报告结局的测量是从患者角度评价疾病干预后疗效的一种新方法。《患者报告结局的测量:原理、方法与应用》首先介绍了患者报告结局测量的原理和方法。从理论层次阐释了患者自我感受在疗效评价中的重要性及其基本内容，论述了与生存质量和满意度的关系；其次从方法学角度。结合美国PROMIS团队的研究模式和内容，详细讲述了患者报告临床结局量表的研制方法，包括域体系构建、指标确定、条目筛选、量表的信度效度评价方法；，以具体疾病的患者报告临床结局量表为例，介绍了量表的研制、作为疗效评价的指标和工具的应用方法，为临床研究提供了新的方法。
