本书是由以北里大学医院、北里大学东医院的认证护士及专科护士为中心的专业护理团队成员共同编写的，以日常提供护理服务中应用到的知识和经验作为基础，提炼出护理重点，介绍了急救、循环、呼吸等各领域有切实依据的信息。内容包括急诊常见症状和疾病、急症处理方案、各生理系统常见疾病和护理要点、临床器械的使用、常用药物的给药剂量和方法、临床常用的量表及数据等。为了方便学习和查找，本书使用了大量图表和流程示意图等。全书内容精炼、有条理、重点突出，可放在案头随时翻阅，供护理学生、护理人员、大众参考和学习。
《临床营养护理学》（第2版）是北京大学医学出版社于2014年正式启动的全国高等医学院校护理学本科规划教材（第2轮）之一。本轮修订，以*高等学校护理学专业教学指导委员会制定的护理学本科专业规范为蓝本，比较系统地讲解护理学的基础理论、基本知识和基本技能，介绍新的护理理念以及新的临床护理技术，并结合新的互联网科技进行图文并茂的演示。
本书是全国卫生高等职业教育（专科）教材，为《护理药理学》第4版，共41章，分别药物效应动力学、药物代谢动力学、影响药物作用的因素、传出神经系统药理学概论等内容。重点介绍了临床各类常用重点药物的临床应用、不良反应及药疗监护内容。每章设置目标与重点、知识链接、思考题等板块。书名附有关键词索引。本书内容深入浅出、实用性强。适合高职高专医学、护理专业学生使用。
本书包括绪论及内科护理总论、内科护理各论和传染病护理，书末附有内科护理教学基本要求。各章内容都制定了本章的学习目标，涵盖了知识、技能、德育，分为了解、熟悉和掌握三个层次，目标的制定有助于教学时突出重点，提高学生注意力和记忆力，使学生更好地学习和掌握相关要点。内容以模块形式出现，使之图文并茂，简明扼要，浅显易懂，便于增强学生对理论知识的理解和与临床学科的沟通。每章后均附有目标检测题，旨在促进学生对所学内容进行复习，并在通读、熟读教材的基础上，进行测试题练习，达到自我测验学习效果，明确执业护士考试题型及其具体要求的目的，提高学生的实践能力及与就业岗位尽早、尽快接轨的能力。 本教材供高职（五年制）护理、涉外护理、助产、检验、药学、药剂、卫生保健、康复、口腔医学、口腔工艺技术、社
本书在新版时不仅增加了一些新的诊断名称和内容，而且还在护理目标中增加了NOC分类，在护理措施中增加了NIC分类，有助于和国际上的相应分类方法接轨。本书的出版，预期对整体护理的深入发展有所裨益，因而是临床护理人员的良师益友，也是护理专业师生不可缺少的参考书。但在学习过程中必须坚持洋为中用的原则，既要积极引进国外先进的研究成果，又要根据我国国情，结合实际灵活运用，以充分发挥其积极作用。
《临床常见症状体征观察与护理（第2版）》编者任辉、向国春在版的基础上重新将症状按系统分类，围绕临床85种常见症状体征，分别从发病机制、临床表现、治疗原则及护理措施进行了论述，特别强调从护理的角度详细阐述了如何观察病情、落实医嘱、护理病人，医护、护患如何配合治疗和沟通等。《临床常见症状体征观察与护理（第2版）》实用性、指导性强，适于临床护士阅读参考，也可作为新护士岗前培训教材及护士继续教育参考书。
护理文化建设是医院文化建设的重要组成部分，是护理管理的重要內容。随着“十二五”规划的实施、医疗卫生体制改革的纵深发展，进一步加强医院护理文化建设，打造医院的核心竞争力是当前医院护理管理面临的重要课题。 《护理文化建设》主要內容有：护理文化的概念、內涵、相关理论及意义；护理文化建设的概念、内容、现状、重要性及总体思路；护理行为文化、服务文化、质量文化和制度文化的做法和要求；护理人文修养的內容、要求与途径；护患沟通的意义、途径和要求，并从伦理和法律的层面及高度介绍了护患沟通时值得重视的问题；人性化管理的特征、必要性和具体措施等。全书编排系统有序，阐述重点突出，做法可行有效，对医院的护理文化建设具有较强的启迪作用和参考价值。
《灾害护理学》特色体现护理专业性、通识性、发展性、国际性与创新性并贯穿典型案例，从大学教育普遍重视的通识课程培养目标出发，融合护理专业特色系统阐述灾害护理相关概念与发展历史、灾害护理的理论基础、防灾与减灾、灾害救护常用技术与方法、常见灾害的现场救护、常见损伤的集中救护、灾害心理危机与护理干预、群体性急性中毒的救护、灾害公共卫生应对、灾后常见并发症及特殊感染的护理、灾后的营养与康复、灾害缓解期与重建期护理、灾害护理人才培养、科学研究与学科发展等共十四章。《灾害护理学》既可作为护理专业灾害教育用书及护理人员的参考读物，也可作为高等院校大学生灾害护理通识课程的教材，同时成为向大众宣传推广灾害知识与技能的科普教育读物，能有效提高大众面对灾害进行自救互救的能力。
护理文化建设是医院文化建设的重要组成部分，是护理管理的重要內容。随着“十二五”规划的实施、医疗卫生体制改革的纵深发展，进一步加强医院护理文化建设，打造医院的核心竞争力是当前医院护理管理面临的重要课题。 《护理文化建设》主要內容有：护理文化的概念、內涵、相关理论及意义；护理文化建设的概念、内容、现状、重要性及总体思路；护理行为文化、服务文化、质量文化和制度文化的做法和要求；护理人文修养的內容、要求与途径；护患沟通的意义、途径和要求，并从伦理和法律的层面及高度介绍了护患沟通时值得重视的问题；人性化管理的特征、必要性和具体措施等。全书编排系统有序，阐述重点突出，做法可行有效，对医院的护理文化建设具有较强的启迪作用和参考价值。
本书采用问答形式，精选201个甲状腺疾病门诊常见问题，内容涵盖甲状腺疾病的症状、诊断、治疗、饮食、运动、用药及癌症预防等，都进行了详细解答，针对性强，便于查找；每章开头设置了思维导图，帮助读者提前了解一整章的内容；案例分析+延伸阅读，使读者感同身受，轻松领会甲状腺疾病的防治要点，扎实掌握科学、靠谱、有效的办法，护好甲状腺，远离并发症。全书配有音频，扫码就能听，解放双眼，随时随地轻松解惑。
本书是全国高等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养“十二五”规划教材。本书根据高职高专医药院校护理专业特点及各院校实际教学条件编写而成，充分体现了全国高等卫生职业教育的特色。全书由4个模块、10个项目、28个任务构成。4个模块包括认识沟通与人际沟通、沟通在护理职业岗位工作中的应用、认识沟通中的礼仪应用、护生实习和职场应聘的沟通技巧。本教材以学生为主体，通过教学组织、学习、评价等活动，系统巩固基础知识、强化职业能力。本书供高职高专护理、助产等专业使用。
本书详细介绍了护理健康教育的理论知识与临床应用。其内容包括6部分：部分为健康教育概述，阐述了健康教育的基本概念，开展医院健康教育的意义，护士在健康教育中的地位和作用；第二部分为护理健康教育，阐述了护理健康教育的基本特点和原则，护理健康教育的内容、方法及分类，护理健康教育程序，护理健康教育技巧，护理健康教育中潜在的法律责任问题以及护士健康教育能力的培养；第三部分为护理健康教育规程，介绍了护理健康教育工作规程，门诊就诊工作规程，人院指导工作规程，出院指导工作规程；第四部分为诊断性检查和特殊治疗病人健康教育；第五部分为门诊急诊病人健康教育；第六部分为内、外、妇、儿、五官等专科疾病病人的护理健康教育。 本书观点明确，内容系统、充实，重点突出，理论联系实际，注重在护理健康教育中贯彻以
李宝库的《爱心护理院护士手册》内容包括：爱心护理院护士职业道德建设基本知识，爱心护理院人员岗位职责和制度，老年人生理、心理基本知识，老年人护理基本知识，老年人患病的主要原因与特点，老年人常见症状护理要点，老年基础护理工作规范，老年常用护理治疗操作流程，老年护理治疗核对流程，老年护理技术操作考核标准。老年护理常用抢救流程，老年护理常见护理风险预案，护理应急措施和程序等内容。
《品管圈护理实用手册》充分调动参与者的积极性，激发潜能。事实证明，每一个人都有巨大的潜能开发。促使参与者自觉自发的寻找问题、发现问题、解决问题，随之产生的有形和无形成果。必定能提升医院品质，促进医院发展。使医院更具竞争力。
《品管圈护理实用手册》充分调动参与者的积极性，激发潜能。事实证明，每一个人都有巨大的潜能开发。促使参与者自觉自发的寻找问题、发现问题、解决问题，随之产生的有形和无形成果。必定能提升医院品质，促进医院发展。使医院更具竞争力。
为贯彻“国务院关于大力发展职业教育”的精神，全国卫生职业教育教学指导委员会组织全国中等卫生学校对卫生职业教育的6个专业、7个门类的教学计划进行了修订，并报卫生部审定通过，于2007年5月正式颁布。本教材正是根据新颁布的卫生职业教育护理专业教学大纲组织编写的，可供护理专业和助产专业使用。 全书共21章，第1～6章主要介绍了护理学基本理论，第7～21章介绍的是护理基本技术。本教材在编写过程中紧扣新教学大纲，体现以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以发展技能为核心的职教理念，围绕培养目标，紧密联系工作岗位实际需要和执业资格考试的要求，理论知识强调“实用、够用”，符合卫生职业教育生源的特点和就业的需求，强化技能培养，“重实用”是本教材的*特点。全书在编写中力求内容详尽，图文并茂，以大量的照片
本书的内容涵盖急诊医疗服务体系中的院前急救、院内急诊和危重症监护三个组成部分。在总论篇，介绍了急诊医疗服务体系的一些基本概念、组织体系、管理规范、急救操作技术等内容，包括绪论、院前紧急医疗救援、急诊急救的消毒与隔离管理、急诊急救的基本操作技术、灾难与群体伤害的医疗救援、常见意外伤害的院前救治、医院急诊科的设置与管理、分诊、常见症状和体征的分诊要点。在危重症与监护篇，介绍了危重症监护技术、多器官功能障碍综合征、心肺脑复苏术、休克和急性中毒。在各论篇，以内、外、妇产、眼、耳鼻喉各专科急诊及其各系统疾病为顺序，介绍了各系统常见急症的急救护理，以贴近急诊临床医疗和护理工作的实际情况，可以使学生对急诊医学服务体系有一个全面的了解。 本书的编写特点是以临床急诊护理工作程序为主线
随着医学模式的转变和科学技术的进步，越来越多的学者关注疼痛给人类造成的痛苦和损伤。2002年第十届世界疼痛大会将疼痛列为继体温、脉搏、呼吸、血压之后的第五生命体征。2004年国际疼痛研究学会确定每年的10月11日为世界镇痛日，提出了"免除疼痛是患者的基本权利"的口号，使疼痛的诊疗工作日趋专业化。作为护理人员而言，是与患者最密切、持续接触的群体，更优先了解患者的情况，在疼痛管理工作中承担着指导者、咨询者、教育者、实施者的角色任务，是这一领域中必不可少的成员之一。但由于我国疼痛管理工作起步较晚，疼痛护理在校教育接近空白，加之国家提出的"发展专科护理、培养专科护理人才，提高护士队伍专业技术水平"，以及强调建立和完善以岗位需求为导向的护理人才培养等要求，亟需规范疼痛专科护士的工作，从而达到解决实际疼痛问
临床营养学是研究营养与疾病关系的一门学科，包括疾病的营养代谢、营养治疗和营养预防。近40年来，随着基础研究和临床应用研究的不断深入，人们对临床营养的作用和价值的认识有了跨跃式的发展，其临床应用的范畴、应用技术、制剂的供应和设备都取得了显著的进步，使得临床营养治疗在疾病的预防、治疗、康复中发挥着日益重要的作用，并已成为临床综合治疗措施中不可缺少的组成部分。 临床营养治疗工作的广泛开展，给护士的工作任务和角色提出了许多新的和更高的要求，例如：护士在日常工作中需要对普通病人和社区慢性病患者进行饮食指导，对营养不良患者进行营养状况的评价和个体化的饮食指导，对肠内或肠外营养支持的患者正确实施营养支持，并进行营养效果的监测和评价。所以，临床营养学知识对护士能否胜任这些工作至关重要。 本书分
“护理既是一门科学，又是一门艺术”。是佛洛伦斯·南丁格尔对护理概念的诠释。 护理工作是关系到广大人民群众健康的重要工作。护理学科起步较早而发展缓慢，在中外护理学者不断探索新的护理理论和技能的同时，护理学科有了长足的发展。近年来随着整体护理理念的应用，我国的护理实践取得了很大的进步。但是，医学科学在飞速发展，而目前我国各级医疗机构的护理队伍趋于年轻化状态，理论水平与业务能力参差不齐，不能适应临床、教学、科研等对护理人才的日益需求，所以亟待提高护理人员对新知识、新技术、新理论、新方法应用的基础理论、基础知识和基本技术(简称“三基”)，另外，随着国家对城市社区卫生和农村卫生工作的重视与发展，医疗卫生法律的不断健全，增强全体护理人员法律意识，了解护理法规，树立“大护理”的概念，
外科护理为护理专业临床主干课程。王兴华、李平主编的《外科护理》为*“十一五”规划教材，共二十三章，分别阐述了，外科体液代谢失调、休克、营养支持、麻醉、围手术期病人的护理和手术室的护理工作，并分述了外科感染、损伤、肿瘤、甲状腺、乳房疾病、腹外疝、腹膜炎、胃肠肝胆胰腺疾病、周围血管、颅脑外科、胸部疾病、骨关节疾病以及泌尿生殖系统疾病和皮肤性病病人的护理。 《外科护理》编写适合我国国情，贴近培养目标、岗位需求和临床实践，窦出了现代护理理念，体现了科学精神。和人文思想，内容系统、层次分明、重点突出、详略得当。适合于高职、高专护理及相关医学专业使用。
《*精品资源共享课配套教材：外科护理技术实训指导与案例精选》是*精品资源共享课“外科护理技术”的配套教材。本书的编写团队由具有多年教学经验的一线教师及丰富临床经验的护理专家组成，使教材内容紧密联系外科护理工作实际。 《*精品资源共享课配套教材：外科护理技术实训指导与案例精选》由两部分组成，即外科护理技术实训指导和案例精选。实训指导部分包括操作标准、操作流程及评价标准，涵盖了外科护理岗位常用的专科操作技术，为学生学、教师教提供了丰富的教学资源。案例精选部分的每个案例都配有彩色图片，并有完整的病例资料及护理方面的内容，突出了教学内容的针对性、实践性和服务性。 《*精品资源共享课配套教材：外科护理技术实训指导与案例精选》可供高职护理专业教学使用，也可供在职护士继续教育使用。
本书详细介绍了整体护理查房的理论知识与临床应用。其内容包括五部分。部分为护理程序，阐述了护理程序的概念、护理程序的步骤、护理程序与整体护理；第二部分为护理查房，阐述了护理查房的形式、内容、要求、程序及评价标准等；第三部分为护患沟通技巧，说明了护理工作中的沟通技巧；第四部分为整体护理中应注意的法律问题；第五部分为内、外、妇、儿、五官等专科典型病例护理查房的实例介绍。 本书观点明确，内容系统、充实，重点突出，理论联系实际，注重在护理查房中始终贯彻以病人为中心、以护理程序为框架、以解决护理问题为目的的整体护理思想，基本代表了当前护理学科的发展水平。既是一本有临床指导价值的参考书，又是一本实用工具书。可供广大护理专业人员及临床指导教师、护理专业学生阅读，以作为各级医院在整体护理中
