本书内容包括:晶体结构;晶体结构缺陷;固溶体;固体物质的合成与制备;固体物质的表征;热分析等。
《中国碳捕集、利用与封存技术发展路线图研究》较系统地评估了中国碳捕集、利用与封存(CCUS)技术发展现状,提出中国CCUS技术发展的愿景和未来20年的技术发展目标,识别出各阶段应开展的研发与示范行动,并针对中国全流程CCUS示范部署、研发与示范技术政策和产业化政策研究等提出建议。有助于增进读者对CCUS技术的认识,在应对气候变化的背景下正确评价该技术的地位和作用,从而推动该技术的发展,增强中国应对气候变化的能力。《中国碳捕集、利用与封存技术发展路线图研究》可供相关管理部门的工作人员使用,也可供从事相关行业的项目管理、开发、咨询人员,以及相关领域的教学与研究人员参考。
离子液体电解质在新能源领域展现出极大的应用发展潜力,是当前新型电解质材料设计开发的热点。本书基于离子液体的性质特点,以离子液体作为电解质的基础创新与应用研究为主线,系统阐述了离子液体电解质的结构与性质、合成与表征、计算与模拟、物性与应用,重点介绍了近年来离子液体电解质应用于锂离子电池、钠离子电池、双离子电池、锂硫电池、锂空气电池、燃料电池、电化学电容器、太阳电池等能源器件的研究进展,并对其在新能源领域的机遇与挑战进行了展望。
分上、下两册出版,共24章。上册以特种条件下无机合成反应为纲展开,论述了在高温、低热、深冷与真空、水热与溶剂热、高压与超高压、光、微波与等离子体等条件下的无机合成与制备化学;同时介绍了重要性大、合成化学已成体系且具特色的六大类化合物:配位化合物、配位聚合物、簇合物、金属有机化合物、非化学计量比化合物与无机聚合物的合成、制备与组装化学。下册选择了七类重要的无机材料:多孔、陶瓷、非晶态、纳米、无机膜、合成晶体与先进功能材料作为代表,讨论了它们的制备与组装化学问题,同时给读者介绍了近期蓬勃兴起的两个前沿领域:仿生合成、设计与定向合成。书中列出了包括近十年新进展的三千余篇参考文献。《无机合成与制备化学(上)》可作为化学、化工、材料等专业研究生与本科高年级学生的教学用书,也可供广大科研
《无机化学教程习题解答/高等学校理工类课程学习辅导丛书》为高等教育出版社出版、宋天佑编写的《无机化学教程》的配套教学参考书。全书共22章,其顺序与主教材相同,-10章为化学基本原理,1~22章为元素化学。《无机化学教程习题解答/高等学校理工类课程学习辅导丛书》按照主教材各章习题的编号将题目逐一列出并给以详细解答,同时将重要的数据列于附录中,保证了其在使用上的相对独立性。 《无机化学教程习题解答/高等学校理工类课程学习辅导丛书》可作为高等学校化学类及近化学类专业本科生、专科生学习无机化学和普通化学课程的习题集,可作为教师的教学参考书,也可以作为高年级学生考研复习资料。
本书为面向21世纪教学改革的高等农林院校无机及分析化学课程的教科书。本书全面、系统地介绍了化学的基本知识,为学生进一步学习专业基础课和专业课打下基础,同时训练学生掌握分析测定的基本要求。在第二版中修改了第一版中不合适的内容,为适应双语教学的要求,增加了阅读材料及英文关键词、英文练习题、英文小结等。 本书可作为农科类、理科类、食品科学与工程类及生物类等专业本科生、研究生的教材。
本书是在1994年出版的《硒的化学、生物化学及其在生命科学中的应用》一书基础上通过增新删旧后写成的。近十几年来,该书有关领域的研究一直在持续发展,特别是在硒的生物化学和分子生物学方面,积累了许多新的知识,这在《硒的化学、生物化学及其在生命科学中的应用(第2版)》中得到了充分体现。全书共20章,分为三个部分。第一部分涉及硒的化学基础,包括硒的无机化学、有机化学、分析化学。第二部分着重介绍了硒的生物化学和分子生物学,包括硒蛋白基因组学、硒蛋白的生物合成、几种重要硒蛋白的研究进展、硒蛋白的生物模拟等。第三部分介绍了硒在生命科学中的应用,包括硒与人体健康、硒与农牧业、硒与环境等。本书可供高等院校、科研院所相关专业作为研究生和高年级本科生的教学参考书,并可供有关教师、研究人员和相关工作者参考
固体无机化学是固体化学的重要组成部分,是材料科学的基础。《材料科学与工程著作系列:固体无机化学基础及新材料的设计合成》篇为固体无机化学基础,主要由绪论、凝聚体系相图及其应用、晶体结构的对称性、结晶化学、固体相变、固体材料电子结构的量子化学研究方法、固体中的缺陷与非化学计量化含物、菲晶态固体、无机固体材料的合成与制餐等9章组成。第二篇为无机新材料的设计合成,由热收缩化台物与超低膨胀材料、热电材料的设计合成、无帆二阶非线性光学材料的研究进展、透明陶瓷与发光材料、锂离子电池正极材料的设计合成和多孔材料催化剂的合成与造备餐等6个专题组成。每章均提供有进一步阅读的参考书,章后咐有习题或思考题,书后附有索引。《材料科学与工程著作系列:固体无机化学基础及新材料的设计合成》既可作为大学高年级