本书为 十二五 普通高等教育本科*规划教材《分析化学》（第6版，上册）的配套教学参考书。全书共11章，编写顺序与主教材一致，对主教材的思考题和习题进行了详细解答，部分章节还增加了一些补充题。 本书既可作为高等学校化学类及相近专业的本科生学习分析化学课程的习题集，又可作为高年级学生考研复习阶段的参考资料，同时也可供广大教师作为教学参考书使用。
《分析化学——化学分析(学·练·考)》是高等学校理工科分析化学课程的教材，是根据本科分析化学教学大纲基本要求、整合不同专业培养目标编写的，是本科教材《分析化学》的同步配套教材。同时，该教材是一本以学生用书为核心、利用互联网信息技术开展 与线下教学结合的信息化教材。 本教材以不同滴定分析方法的理论知识点、滴定过程描述、滴定终点确定、滴定方法应用、滴定结果计算为主线，按照由浅入深、由表及里的顺序，首先以简介分析化学的任务、作用、分类、进展简况为开头，随后介绍分析过程中存在的误差类型，并讲解获得分析结果的统计处理，紧接着进行了滴定分析法的概述，并以此引出四大滴定分析方法。 本教材主要内容包括“七章七模块”，章节依次为绪论、误差及分析数据的统计处理、滴定分析、酸碱滴定法、配位
方晖主编的《仪器分析》以培养高素质的检测人员为前提，紧扣职业教育培养目标，融“学”与“做”为一体，不但强化知识的基础构建，同时强化动手操作的能力。以前的相关教材侧重于化学分析的项目，本教材将环境检测中涉及的项目列入教材中，符合国家“十二五”规划提出的对环保产业发展的重视。本书共11章，重点介绍了紫外-可见分光光度法、红外吸收分光光度法、原子吸收光谱分析法、电位分析法、电导分析法、气相色谱分析法和高效液相色谱分析法。全书涉及的仪器分析的内容比较全面，可供使用者根据需要进行相应的选择。
《分析化学——化学分析(学·练·考)》是高等学校理工科分析化学课程的教材，是根据本科分析化学教学大纲基本要求、整合不同专业培养目标编写的，是本科教材《分析化学》的同步配套教材。同时，该教材是一本以学生用书为核心、利用互联网信息技术开展 与线下教学结合的信息化教材。 本教材以不同滴定分析方法的理论知识点、滴定过程描述、滴定终点确定、滴定方法应用、滴定结果计算为主线，按照由浅入深、由表及里的顺序，首先以简介分析化学的任务、作用、分类、进展简况为开头，随后介绍分析过程中存在的误差类型，并讲解获得分析结果的统计处理，紧接着进行了滴定分析法的概述，并以此引出四大滴定分析方法。 本教材主要内容包括“七章七模块”，章节依次为绪论、误差及分析数据的统计处理、滴定分析、酸碱滴定法、配位
本书系统地阐述了电分析化学的基本理论和实验方法。基本理论包括界面电势理论、扩散电流理论和非扩散控制的极谱电流理论等；实验方法包括离子选择性电极和电势分析法、极谱伏安分析法、暂态分析技术、交流技术、流体动力学方法以及化学修饰电极和超微电极技术等。《电分析化学原理(第2版)》同时介绍了现代发展起来的液/液界面电化学方法、光谱电化学方法、色谱电化学联用技术以及生物电分析方法等。另外，《电分析化学原理(第2版)》还对电化学数值模拟技术以及电分析仪器的基本原理进行了详细讨论，并融入了作者的部分科研成果和教学心得。各章编配的习题指明了学生在学习中要掌握的知识点以及在实际应用中需要注意的问题。《电分析化学原理(第2版)》适合用作化学和相关专业研究生的教材以及化学专业高年级本科生的教材，同时对于从
《分析化学——化学分析(学·练·考)》是高等学校理工科分析化学课程的教材，是根据本科分析化学教学大纲基本要求、整合不同专业培养目标编写的，是本科教材《分析化学》的同步配套教材。同时，该教材是一本以学生用书为核心、利用互联网信息技术开展 与线下教学结合的信息化教材。 本教材以不同滴定分析方法的理论知识点、滴定过程描述、滴定终点确定、滴定方法应用、滴定结果计算为主线，按照由浅入深、由表及里的顺序，首先以简介分析化学的任务、作用、分类、进展简况为开头，随后介绍分析过程中存在的误差类型，并讲解获得分析结果的统计处理，紧接着进行了滴定分析法的概述，并以此引出四大滴定分析方法。 本教材主要内容包括“七章七模块”，章节依次为绪论、误差及分析数据的统计处理、滴定分析、酸碱滴定法、配位
本书内容包括紫外-可见光分光光度法、红外吸收光谱法、原子吸收光谱法、原子发射光谱法、电位分析法、伏安分析法、气相色谱法、高效液相色谱法等。
现代仪器分析种类繁多，根据我国目前的实际情况和对应用型本科人才培养的要求，周激、吴跃焕主编的《分析化学(仪器分析部分)》主要讨论了最常用的一些分析方法：光化学分析法，介绍了紫外―可见吸收光谱法、红外吸收光谱法、原子吸收光谱法和原子发射光谱法；电化学分析法，介绍了电位分析法、库仑分析法和伏安分析法；分离分析法，介绍了气相色谱分析法和高效液相色谱分析法；并对核磁共振波谱分析法和质谱分析法做了简要介绍。全书共12章，章后附有精选的思考题和习题，并附习题答案，以便读者课后练习与参考。 《分析化学(仪器分析部分)》可作为高等院校化学化工类各专业仪器分析课程的教材，也可供工厂和科研单位从事分析测试的工作人员参考。
现代仪器分析种类繁多，根据我国目前的实际情况和对应用型本科人才培养的要求，周激、吴跃焕主编的《分析化学(仪器分析部分)》主要讨论了最常用的一些分析方法：光化学分析法，介绍了紫外―可见吸收光谱法、红外吸收光谱法、原子吸收光谱法和原子发射光谱法；电化学分析法，介绍了电位分析法、库仑分析法和伏安分析法；分离分析法，介绍了气相色谱分析法和高效液相色谱分析法；并对核磁共振波谱分析法和质谱分析法做了简要介绍。全书共12章，章后附有精选的思考题和习题，并附习题答案，以便读者课后练习与参考。 《分析化学(仪器分析部分)》可作为高等院校化学化工类各专业仪器分析课程的教材，也可供工厂和科研单位从事分析测试的工作人员参考。
化学是一门实验性很强的科学，在高等学校化学专业和应用化学专业的教学中，实验教学占有十分重要的地位。该套教材在教学体系和各门课程内容结构上按照“基础一综合一研究”三层次进行建设。体现出夯实基础、加强综
潜类别分析方法是一种适用于分析多个类别变量之间关系结构的强大工具。它使研究者得以衡量将两个或以上类别变量结合为某些类型或尺度的可行性。同时，它也为这些类别变量之间的潜在结构提供了一个检验假设的方法。 艾伦·L.麦卡琴著的《潜类别分析》首先讨论了潜类别模型的基本逻辑与应用领域，接着结合实例介绍了潜类别模型在检验一系列调查条目的尺度属性方面的运用，并在 介绍了潜类别分析的一个重要的新发展——同时对两个或多个总体的潜在结构进行建模的能力。
《分析化学（下新世纪第四版）/全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材》特色：1.加强顶层设计，强化中医经典地位针对中医药人才成长的规律，正本清源，突出中医思维方式，体现中医药学科的人文特色和“读经典，做临床”的实践特点，突出中医理论在中医药教育教学和实践T作中的核心地位，与执业中医（药）师资格考试、中医住院医师规范化培训等工作对接，更具有针对性和实践性。2.精选编写队伍，汇集专家智慧主编遴选严格按照程序进行，经过院校推荐、国家中医药管理局教材建设专家指导委员会专家评审、编审专家组认可后确定，确保公开、公平、公正。编委吸纳教学名师、学科带头人和一线教师，集中了全国范围内各高等中医药院校的专家，确保了编写队伍的水平，体现了中医药行业规划教材的整体优势。3.突出精品意识，完善学科知识体系
本书采用校企合作、工作过程系统化的模式编写，共包括三个模块， 模块化学分析基础知识，包括两个教学单元，教学单元一化学分析检验概述，教学单元二化学分析检验数据处理；模块二常用分析仪器，包括两个教学单元，教学单元一容量仪器使用及维护，教学单元二分析天平的使用与维护；模块三化学分析检验技术，包括5个教学单元，分别是教学单元一酸碱滴定分析检验技术、教学单元二配位滴定分析检验技术、教学单元三氧化还原滴定分析检验技术、教学单元四沉淀滴定分析检验技术、教学单元五重量分析法。本书可作为高职高专和成人教育的化学化工类专业、生物、食品、环境类等专业的教材，可供从事分析、化验、质检、商检等工作的技术人员参考，也为从事分析检验工作人员理论与技能的提升、成人自学等提供全面的系统知识和技能指导。
《分析化学实验（第二版）》包括两部分内容：分析化学实验的基础知识和基本操作，分析化学实验。实验部分主要涉及滴定分析（酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定）、沉淀重量分析、分离富集方法实验、综合实验、英文文献实验等内容，共安排41个实验项目。本书注意教材内容的应用性、实用性、适用性，强调培养学生分析化学中“量”的概念与独立解决实际分析测试问题的能力。《分析化学实验（第二版）》可作为化学类专业本科生的教材，同时适用于农林类相关专业，也可作为科研、生产部门有关科技人员的参考书。
