本书为测量学的实验指导托，全书共共分两大部分：部分为测量学的实验须知，第二部分 按照不同的测量仪器和测量方法，列出了22个实验项目，介绍r各种测量仪器的结构和功能、实验方法以及应达到的要求等，其中还介绍了*的先进测量仪器及其使用。 本书可用作土建类专业师生的测量学实验课教材，也可供从事测量工作的工作技术人员参考。
在本书选题与包含的内容上，作者对是否应包括地热发电的内容作过一番考虑。由于我国适合地热发电的高温地势资源较少，地势电站又涉及许多专门的技术，因此，本书除作为因地制宜地介绍几个小型中低温地热资源电站外，没有将高温地发电列入本书的范围。
本书是普通高等教育“十一五”规划教材。全书重点介绍了工程测量的基本知识、测量仪器的使用、工程实地测设以及施工测量和变形观测等内容，最后介绍了近景摄影测量和全球卫星定位系统(GPS)在测量工程中的应用。本课程与地形测量、测量平差、全站仪原理与应用等课程之间联系密切，对培养学生的专业能力和岗位能力具有重要作用。 本书适合高职高专测绘类专业教学使用，也可供工程技术人员阅读参考。
本书篇规定了工程中连续运行基准站建设中的土建工程、设备工程、质量检查与监理、资料汇交和运行维护等内容；第二篇规定了工程中GNSS大地控制网的布网设计、点位勘选、观测墩建造、观测，以及资料汇交等内容；第三篇规定了工程中高程控制网中的水准路线布设、水准路线的普查、选（补）埋、水准观测和资料汇交等内容。本规程针对点位建造和观测环节，还规定了建造流程、质量控制、施测方法、精度指标等内容。附录部分是针对正文的细化，并给出了样例。 本书适用于国家现代测绘基准体系基础设施建设，同时也可作为其他类似工程的参考书，可为相关专业科研人员和从事测量生产的工程技术人员提供参考。
《误差处理与可靠性理论（第2版）》系统地讲述了以数理统计理论为基础的测量平差系统的误差理论、假设检验和可靠性理论，介绍了当代摄影测量平差在理论和技术发展中的新成就和主要动向。如GPS／IMU辅助空中三角测量，稳健计算机视觉，利用人工智能方法进行粗差的启发式搜索等。书中重点讨论了偶然误差的减少、系统误差的补偿、粗差的检测以及不同类型误差的区分等问题，既有较完整的理论阐述，又有较具体的应用实例。为了便于读者深入研究，每章后均列出主要参考文献。为了便于更好地理解《误差处理与可靠性理论（第2版）》，在附录中补充了必要的矩阵代数和数理统计知识。
《测绘CAD》的编写采用由浅人深、由简单到复杂、循序渐进的讲述方法，在理论讲解的同时，配以大量实例，并有简要提示和说明，对初学者来说容易入门，对有基础的读者又能达到较高的AutoCAD操作水平。每章结尾有本章小结，并配有习题与思考题，使读者在学完每章后，通过练习，巩固所学的理论知识，提高动手操作能力。
全书首先系统地对表面形貌测量仪器的发展进行了综述，然后从原理、结构、信号处理、软件设计等方面论述了基于微恒力位移传感器的表面形貌测量系统、基于激光聚焦伺服式传感器的轮廓仪、基于激光干涉测量的轮廓仪等三种表面形貌测量仪器，最后论述了表面形貌测量仪器的关键部件——运动工作台。全书力求具有创新性、实用性和先进性。 本书可作为高等院校测控技术及仪器专业本科生、仪器科学与技术专业研究生及教师的参考书，亦可供工矿企业从事仪器开发、管理的工程技术人员参考。
近年来，数字煤矿建设已经取得显著成绩，但地质信息的及时更新和实体建模关键技术并未取得实质突破，由此产生的决策失误和相应的安全事故时有发生，这不仅造成了经济及财产损失，而且威胁着矿工人身安全，对企业、矿区、社会及国家的和谐、稳定及形象产生了广泛而深远的负面影响。本专著针对煤矿地质模型动态修正及应用的关键技术问题，结合国家863项目、企业委托项目等相关工作，研究了煤矿三维地质模型动态修正技术及应用方法，为决策管理人员和现场技术人员及时了解煤矿地质状况、分析工作面周边环境等提供有效的技术支撑手段。
《测量学（第4版）》共分十章，章为概述，介绍测绘学的发展史和本书的基本内容；第二章至第四章介绍基本测量仪器及其使用方法；第五章介绍测量误差基本知识及测量精度估算；第六章介绍小地区的控制测量，以导线测量及计算为重点；第七章介绍地形测量，以数字测图为重点；第八章介绍地形图应用，以数字地形图的应用为重点；第九章介绍建筑工程施工测量；第十章介绍道路、桥梁、隧道工程测量；在附录中介绍计算器的编程方法以及所编导线计算程序。 《测量学（第4版）》可作为高等院校本科的土木工程专业、道路工程专业、城市规划专业、测绘工程专业、地理信息系统专业等的基础技术课"测量学"的教材。本书附有配书的CD-ROM（光盘），有内容演示、补充、加深等功用，对于教、学双方都有裨益。本书也可供工程勘察、工程施工等技术人员参
《普通高等教育“十二五”规划教材 测量学习题与实训指导》为普通高等教育“十二五”规划教材。全书共分十五章，主要内容包括水准仪及其使用、角度测量、距离测量和直线定向、全站仪测量、全球定位系统简介、测量误差的基本知识、小地区控制测量、大比例尺地形图的测绘、地形图的应用、施工测量的基本工作、工业与民用建筑中的施工测量、隧洞施工测量、渠道测量、管道工程测量。本书前十章为普通测量学的基本知识，第十一至第十五章为工程测量部分。全书紧紧抓住测量学的基本概念和基本原理进行展开阐述，在内容上力求做到由浅入深，由具体到一般，内容简明扼要，图文结合，通俗易懂。
由王金玲主编的本书为全国高职高专工程测量技术专业规划教材，共分12章，内容包括绪论、测量学的基本知识、水准测量、角度测量、距离测量、测量误差的基本知识、直线方位测量、平面控制测量、三角高程测量、地形图的基本知识、大比例尺地形图的测绘以及地形图的应用。本书可作为测量学相关专业的专业基础课教材，也可作为建筑、土木、交通、水利、农林等专业的高职高专教材，也可供相关工程技术人员参考。
本书作为顾孝烈、鲍峰、程效军编著、同济大学出版社出版的《测量学》的配套教材，主要用于测量学教学实习。全书以数字地形图的测绘为主线，在介绍测量学实习的目的和任务的基础上，对电子全站仪的使用和数字测图方法作了全面的介绍。内容包括各种常用仪器(水准仪、经纬仪、电子全站仪和电子水准仪)的检验与校正、导线测量的外业工作和内业计算、水准测量的外业工作和内业计算、平面图测绘方法和取舍内容、电子全站仪SET22D和SET230R使用、测记法数字化测图、用测图软件进行数字测图、施工放样、等高线地形图测绘与应用、建筑物变形测量、地籍图测绘和房地产面积测量等。 本书为土木工程、测绘工程、建筑学、城市规划、地质工程、港口航道与海岸工程、环境工程、给排水工程、交通工程、工程管理、海洋科学等专业的测量教学实习教材，
《高等学校教学用书:计算机地质制图及应用》笔者优选了当前石油地质研究工作中常用和流行的几种绘图软件：Surfer8.0，GeoMap3.2，Gxplorer，ResForm，通过深入浅出地讲解这些软件的用法，让大家掌握地质绘图的基本方法，提高工作效率。第1章和第2章则是介绍与其相关的一些基础知识。
《20世纪中国学术大典》是一部以条目形式总结百年来自然科学、工程技术、牲会科学、人文学科领域中国学人学术成果的大型工具书。 《20世纪中国学术大典》按学科分类分卷出版。各卷以学科体系为框架，分学科研究、专题研究、学术事件、学术人物、学术名著名篇、学术机构团体、学术刊物等7类条目。其中学科研究和专题研究为主体内容，占各卷的主要篇幅。 1994年7月，我社初步提出《20世纪中国学术大典》的出版构想，后曾多次向中国科学院、中国社会科学院、北京大学、清华大学等学术机构和高等学府的有关专家咨询，并召开多次座谈会，对选题的意义和价值进行论证和评估，得到学界权威人士的充分肯定。1996年开始制订编纂计划，完成总体框架设计，并开始向权威专家组稿。同年，新闻出版署将本书列入国家 九五 重点图书出版规划。
本教材共分为九个单元，主要介绍了测量基本知识、误差基本理论、地形图基本知识和施工测量基本知识，测量基本技能：水准测量、角度测量、距离测量及其仪器的使用；直线定向与控制测量的基本理论知识，建筑工程施工测量及设备安装测量的基本内容，后以南方NES-320为例，简单介绍了全站仪的基本功能与应用。 本书可供中职学校建筑设备专业的师生使用，也可供相关专业技术人员参考。
《岩土工程原位测试（第二版）》是高等院校土木工程专业土体工程和原位测试课程的教材。《岩土工程原位测试（第二版）》详细地介绍了当前国内外岩土工程原位测试的新技术，包括静载荷试验、静力触探试验、十字板剪切试验、圆锥动力触探试验、标准贯入试验、旁压试验、扁铲侧胀试验、现场直接剪切试验、波速测试、岩体原位应力测试和激振法测试；阐述了以上各种原位测试技术的基本原理、所用的仪器设备、测试方法与技术要点、试验资料整理与分析以及试验成果的工程应用。在每章末，选编有复习思考题。 《岩土工程原位测试（第二版）》可作为高等院校土木工程专业及其他相关专业的教材，也可供土木工程领域内各专业勘察、设计、检测与施工工程技术人员参考。
为配合全国注册测绘师资格考试,注册测绘师资格考试研究组精心策划，邀请省内外测绘业界专家、著名学者和广东省测绘学会有丰富实战经验的培训专家，根据《注册测绘师资格考试大纲》（2012版），研究资格考试趋势，结合广大考生实际，组织编写了这套《注册测绘师资格考试应试指南》（2012版）系列辅导教材。 本套教材设计全面，分为三本辅导教材《测绘典型案例分析》《测绘综合能力强化》《测绘管理与法律法规详解》和两本分类习题集《注册测绘师资格考试试题解析》《全真模拟考试习题集》，旨在增强考生实战经验、提高考生应试能力。教材系统地介绍了考点涉及的各部分知识，有“同步训练”、“模拟题与答案”、“典型案例”、“真题详解”、“强化训练”和“自测习题”等内容，全面覆盖大纲，同时结合2011年考题中出现的“重点、难
