本书是* 高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划 的研究成果，是面向21世纪课程教材和*环境科学学科的 九五 规划教材，是环境科学类专业的核心教材之一。与欧、美及我国已出版的10多本同类教材相比，本书更突出了环境科学特色。全书共16章，前14章是生态学的基础部分，从生物个体、种群、群落、生态系统、景观生态系统等层次讲述生态学的的基本规律和环境科学的密切关系。第十五章阐述了与可持续发展相联系的全球变化、生物多样性保护等人类面临的几个最重要的生态环境问题。第十六章为生态风险评估定和生态规划，主要介绍如何采取行动或措施去维护和恢复生态环境。 本书为高等院校环境科学专业和生态学专业教材，也可供从事环境保护的科技人员使用。
突触是神经细胞之间和神经细胞与其他可兴奋细胞之间传递信息的关键结构，其化学组成、构造和功能对于神经信号传导及神经系统的信息处理发挥关键作用，也跟神经-精神疾病有着内在联系。《突触》是我国系统阐述突触研究理论和实验成果的部专著。 本书主要内容包括突触及突触传递的理论、突触与脑功能的关系、当前突触理论中存在的困难以及跨专业领域对突触定义看法上的不同、突触研究的重要发展方向及其与脑功能的关系。其写作特点是：基本理论比较完全；论述了重要理论的来龙去脉，从历史发展看问题；在内容上力求反映研究领域中的进展；提出并讨论了重要的不同学术观点。本书有较高理论价值，它不仅把突触看成能发生兴奋传递的结构，而且讨论了如何在突触及突触传递基础上全面解释脑功能，深刻考虑突触作为脑功能基础之一的神经元
突触是神经细胞之间和神经细胞与其他可兴奋细胞之间传递信息的关键结构，其化学组成、构造和功能对于神经信号传导及神经系统的信息处理发挥关键作用，也跟神经-精神疾病有着内在联系。《突触》是我国系统阐述突触研究理论和实验成果的部专著。 本书主要内容包括突触及突触传递的理论、突触与脑功能的关系、当前突触理论中存在的困难以及跨专业领域对突触定义看法上的不同、突触研究的重要发展方向及其与脑功能的关系。其写作特点是：基本理论比较完全；论述了重要理论的来龙去脉，从历史发展看问题；在内容上力求反映研究领域中的进展；提出并讨论了重要的不同学术观点。本书有较高理论价值，它不仅把突触看成能发生兴奋传递的结构，而且讨论了如何在突触及突触传递基础上全面解释脑功能，深刻考虑突触作为脑功能基础之一的神经元
突触是神经细胞之间和神经细胞与其他可兴奋细胞之间传递信息的关键结构，其化学组成、构造和功能对于神经信号传导及神经系统的信息处理发挥关键作用，也跟神经-精神疾病有着内在联系。《突触》是我国系统阐述突触研究理论和实验成果的部专著。 本书主要内容包括突触及突触传递的理论、突触与脑功能的关系、当前突触理论中存在的困难以及跨专业领域对突触定义看法上的不同、突触研究的重要发展方向及其与脑功能的关系。其写作特点是：基本理论比较完全；论述了重要理论的来龙去脉，从历史发展看问题；在内容上力求反映研究领域中的进展；提出并讨论了重要的不同学术观点。本书有较高理论价值，它不仅把突触看成能发生兴奋传递的结构，而且讨论了如何在突触及突触传递基础上全面解释脑功能，深刻考虑突触作为脑功能基础之一的神经元
生物多样性为人类提供供给、支持、调节和文化服务，维系着人类的生存和发展，随着农业现代化进程的推进，生物多样性出现了的危机，农业可持续发展受到威胁。反思现代科技带来的环境问题，西方传统人与自然两分的自然观念及其产生的科学技术局限是这一危机的根源，解决这一危机需要转变西方传统观念和科学技术发展范式，建立人与自然和谐的环境伦理，不同于西方的文明为这一转变提供了思想源泉和知识动力。 彝族聚居地区有着广泛的环境多样性、植物多样性和动物多样性，长期依赖于自然的生产生活，形成了彝族特有的自然观念，在这些观念的指导下，彝族传统农业生产实现了人与自然的和谐，有效地维护了彝族地区生存环境的生物多样性。《彝族农业生物多样性智慧研究》从彝族历史文化、自然环境和社会经济状况出发，以史诗和文化研究为
突触是神经细胞之间和神经细胞与其他可兴奋细胞之间传递信息的关键结构，其化学组成、构造和功能对于神经信号传导及神经系统的信息处理发挥关键作用，也跟神经-精神疾病有着内在联系。《突触》是我国系统阐述突触研究理论和实验成果的部专著。 本书主要内容包括突触及突触传递的理论、突触与脑功能的关系、当前突触理论中存在的困难以及跨专业领域对突触定义看法上的不同、突触研究的重要发展方向及其与脑功能的关系。其写作特点是：基本理论比较完全；论述了重要理论的来龙去脉，从历史发展看问题；在内容上力求反映研究领域中的进展；提出并讨论了重要的不同学术观点。本书有较高理论价值，它不仅把突触看成能发生兴奋传递的结构，而且讨论了如何在突触及突触传递基础上全面解释脑功能，深刻考虑突触作为脑功能基础之一的神经元
