是根据1999年制订的全国高等教育自学考试教育学专业考试计划的要求编写的。1999年1月教育类专业委员会召开审稿会议，对本大纲初稿进行了讨论、审查；1999年5月经主审复审定稿。本大纲由北京师范大学裴娣娜教授主持编写，郭华、参与编写。本大纲由北京师范大学黄济教授、董奇教授，华中师范大学杨小微教授审稿，后由全国高等教育自学考试指导委员会审定。
作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握和了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识，培养实践能力，形成自学能力，也有利于学习者学以致用，解决实际工作中所遇到的问题。
《国际商务管理学》是高等教育自学考试商务管理专业（本科段）的必修课程用书。《国际商务管理学》主要介绍了国际商务管理活动的特殊性、国际商务业务的程序、国际商务业务活动的各种类型和国际商务管理决策的特点及内容等方面的知识。按照内容的不同，《国际商务管理学》划分为国际商务环境、国际商务项目流程、国际商务业务类型和国际商务管理决策四个既相对独立又密切相关的专题，共计20章。作为商务管理专业的核心课程，《国际商务管理学》在兼顾相关理论的同时特别强调了课程内容的实践性、应用性，而不是侧重于一般理论的介绍。在内容的编排和组织形式上，《国际商务管理学》与传统的以介绍基本理论和知识为主的教材存在一些明显的不同，尽量体现国际商务管理活动的实际业务程序、方法和管理决策，以便学习者能够更好地学以致用
是根据1999年制订的全国高等教育自学考试教育学专业考试计划的要求编写的。1999年1月教育类专业委员会召开审稿会议，对本大纲初稿进行了讨论、审查；1999年5月经主审复审定稿。本大纲由北京师范大学裴娣娜教授主持编写，郭华、参与编写。本大纲由北京师范大学黄济教授、董奇教授，华中师范大学杨小微教授审稿，后由全国高等教育自学考试指导委员会审定。
作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握和了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识，培养实践能力，形成自学能力，也有利于学习者学以致用，解决实际工作中所遇到的问题。
作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握和了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识，培养实践能力，形成自学能力，也有利于学习者学以致用，解决实际工作中所遇到的问题。
作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握和了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识，培养实践能力，形成自学能力，也有利于学习者学以致用，解决实际工作中所遇到的问题。
《文学概论（汉语言文学专业2018年版）/全国高等教育自学考试指定教材》是全国高等教育自学考试语言文学专业基础必修课指定教材，按照该课程2018年修订的自学考试大纲进行编写。教材内容包括文学观念、文学语言组织、文学形象系统、叙事作品、抒情作品、文学的风格、文学创作、文学接受、文学的源流等方面。这些方面也是构成文学理论知识的基础。
《专升本高等数学解题策略与方法》是作者郭培俊根据近3年浙江省专升本高等数学考试大纲要求编写。内容包含解题策略、解题方法、专题梳理和综合训练4章。解题策略包含4种解题策略分析，即“问题转化”解题策略、换元解题策略、恒等变形解题策略、分类讨论解题策略。解题方法分5个方面介绍，即求极限方法15种、求导数方法9种、求不定积分方法6种、计算定积分方法5种、求解微分方程方法6种；典型知识应用含极限的应用8种、导数的应用8种、定积分应用4种；对相对独立的级数、向量及空间解析几何单独成节介绍。专题梳理有求距离专题、证明专题。
《华职教育2015年全国高等教育自学考试创新型同步辅导系列（本科）：中国行政史同步辅导·同步练习》是与全国高等教育自学考试《中国行政史》自学考试大纲、教材相配套的辅导用书。本书编写依据为：全国高等教育自学考试指导委员会颁布的《中国行政史自学考试大纲》；全国高等教育自学考试指导委员会组编的教材《中国行政史（外语教学与研究出版社，虞崇胜主编）。本书的特点是以考试大纲规定的考核知识点及能力层次为线索，按体例分章节进行编写。21世纪是一个变换难测的世纪，是一个催人奋进的时代，科学技术飞速发展，知识更替日新月异。希望、困惑、机遇、挑战，随时随地都有可能出现在每一个社会成员的生活之中。抓住机遇、寻求发展、迎接挑战、适应变化的制胜法宝就是学习—依靠自己学习、终生学习。作为我国高等教育组成部分的自
本书内容分为八章。章绪论，主要说明本书的研究背景、研究意义、主要问题、研究内容和研究方法；第二章给出专升本人才培养模式的经验借鉴与启示；第三章讨论专科与本科教育一体化人才培养有序衔接；第四章讲述一体化理念与专升本人才培养模式创新；第五章介绍统招专升本人才创新创业教育路径与方法；第六章介绍统招专升本一体化师资队伍构建理论与实践；第七章说明佳木斯大学实行专升本一体化人才培养的自身优势与实践探索；第八章说明专升本人才培养模式评价模型构建与验证。本书是在总结概括外统招专升本一体化人才培养研究与实践的基础上，调研分析统招专升本一体化人才培养的现状，跟踪总结地方高校专升本人才培养的相关经验、进展、成效及实践案例，分析存在问题和障碍，探索符合地方高校统招专升本一体化人才培养模式并加以实践
《燕园教育·全国高等教育自学考试同步训练·同步过关：古代汉语》主要内容包括： 学习指导、汉字的结构与演变、汉字的结构与词义的探索、古书的用字、古代汉语词的构成、古今词义的差异与沟通、多义词和词义引申、词义关系、古代汉语词类的划分、动词、形容词、名词、数词及数量表示法、副词、代词、介词、连词、语气词、判断词第、被动句和被动表示法、语序和省略、古代文献的阅读、古书的特殊表达方式、古代文化常识等。
