《应用型本科院校“十二五”规划教材·机械类：液压与气压传动》共分为两篇。篇为液压传动，第二篇为气压传动。液压传动部分主要包括：液压传动的基本知识以及流体力学的基本理论，液压元件的结构、原理、性能以及选用，液压基本回路、典型液压系统的组成、功能、特点以及应用情况，液压系统的设计计算方法与实例。气压传动部分主要包括：气压传动基础知识，气动元件，气源装置以及辅件，气动回路，气动系统的设计方法与应用实例，液压气动系统的使用与维护及故障诊断与排除方法。为方便学生学习，每章末附有思考题与习题。 本书注重应用性，可作为应用型本科院校机械类各专业的教材，也可作为各类成人高校、自学考试等机械相关专业的教材，亦可供从事流体传动与控制技术的工程技术人员参考。

本书将机械原理、机械零件、工程力学、机械制图等内容有机地结合在一起，适应了目前教学改革的需要。本书按照以工作过程为导向的情境教学方式进行编写。全书总共包含了缝纫机的拆装与机构设计、单缸内燃机的拆装与机构设计、自行车的拆装与机构设计、千斤顶的拆装与机构设计、带式运输机传动装置设计等5个教学情境，每个情境中都含有突出一种典型机械的拆装、测绘或者设计等子情境。 本书可作为高等职业院校机械类或近机械类专业教材，也可以作为培训机构和企业的培训教材，以及相关技术人员参考用书。

《机械零 部 件数控铣削加工》的主要内容由理论和实际操作两部分组成。理论部分包括：数控机床的基本知识、数控铣床操作指南、数控铣床加工程序编制基础。实际操作部分包括：铣削外轮廓、内腔的加工、综合型零件的加工、孔加工固定循环、曲面的加工。本教材主要适用于我校数控技术应用专业的理论和实训教学。在专业知识安排上，本教材以国家职业、专业教学大纲为依据，涉及工件内容主要以中级工考试工件为主。 本教材实际操作部分以任务驱动为主线，将任务目标、零件图及工量具清单、工艺方案、评分表、注意事项、相关知识贯穿在每一个任务教学过程之中，使新技术、新工艺、新方法得到了综合的体现。本教材具有形象化、动态化、立体化、多元化等特点，符合学生认知规律。

《液压传动技术》由刘诗安主编，是根据高等职业教育的培养目标，结合“六位一体”课程教学模式改革实践编写而成的。从工程应用能力形成的角度出发，本书分为液压传动技术基础知识与液压油的选用、液压泵和液压马达的选用及维护保养、液压缸的选择及维护保养、液压回路分析及控制元件的选用、典型液压传动系统及其故障分析、液压传动系统的设计与计算六个模块。每一个模块都有一定的能力目标、知识目标和训练素材，并按照“必需”和“够用”的原则配备了支撑知识及课后训练与思考，便于采用项目驱动法实施教学。同时，还设置了一些选学内容(用★表示)，供不同专业、不同层次的学生选用。《液压传动技术》可作为高职高专机械类和机电类专业的教材，也可作为中职教师和相关技术人员的参考用书。

这本《机械零部件加工与检测(上)》由方占萍、薛仰全、张康、张俊妍主编，是按照“基于工作过程情境化教学”模式编写的，伞书内容都是按照典犁零件的加工与检测的完整上作过程编排的。本书在介绍了机械加工基础知识的基础上，选择了典型的轴类、套类、回转体类、轮廓类、型腔类、箱体类、复合类机械零件为例，深入浅出地介绍了典型零件的普通机床与数控机床的加工与检测过程，以仃务驱动、情境教学的方式设计了教学内容，每个学习情境都包括丰富的拓展知识和巩固与提高内容。《机械零部件加工与检测(上)》适合作为普通高等院校和职业院校的机电一体化技术、机械制造及自动化、风能与动力技术、数控技术、模具设计与制作等专业的教材，也可作为中职学校学牛和企业技术人员的参考用书。

本书是按照我国高等职业技术学院机电类专业的教学需要而编写的，包括液压传动和气压传动两部分。全书共13章，主要内容包括：液压传动概论、液压流体力学基础、液压动力元件、液压执行元件、液压控制元件、液压辅助元件、液压基本回路、典型液压传动系统、气压传动基础、气动元件、气动基本回路、气动系统等。本书注重基本概念与原理的讲解，强调理论知识的实际应用，突出应用能力和创新能力的培养。本书可作为高职高专机电类和近机电类专业的教学用书以及职工大学、函授学院、成人教育学院等机电类专业的教学用书，也可作为教师及企业相关工程技术人员的参考书。

本书是根据高等职业技术教育和高等专科教育的教学要求而编写的。全书包括液压传动和气动技术两部分内容，共分为15章，第1～7章为液压传动，第8～15章为气动技术。本书主要论述了液压与气动的流体力学基础知识；液压、气动元件的工作原理、结构特点及选用方法；液压、气动基本回路和典型系统的组成与分析；液压、气动程序控制回路和电气控制液压与气动回路的设计方法；可编程控制器的应用等。 本书在编写过程中，突出理论联系实际，加强针对性和实用性，注重引入新的技术内容，且在编写理念上力求章节层次清楚，内容简洁明了、通俗易懂。全书配有大量工业应用图例，有利于学生自学。