本教材是在国家中医药管理局指导下编写的新世纪全国高等中医药院校七年制规划教材，主要供七年制中医专业学生使用，也可作为中医硕士研究生学习温病学的参考书。 温病学作为中医学的重要组成部分，历来是学习中医学的基础之一。在中医高等院校建立后，温病学课程一直是中医专业本科学生必修的主干课程。温病学既是临床学科，又具有基础学科的功能。温病学中关于热性病的诊治内容，对于指导现代临床对感染性、传染性疾病的治疗有重要的作用，而且温病学中许多基本理论又是中医学基础理论的重要组成部分，所以温病学的教学有仅关系到学生对热性病治疗的水平，而且对学生掌握中医辨证论治理论并付诸实践有着深远的影响。

本书从概述当前医学教育的课程体系设计和发展中存在的一些迫切问题、关注医学课程体系设计者所需要知道、发现和决策的事情以及关注课程体系的发展等三个不同方面来叙述英国以及西方医学教育课程体系，以课程体系的设计、教学策略、程序化、改革原则等不同的角度来看待课程体系的发展，为读者提供了建立和发展科学的课程体系的必要的原则、程序、组成和理解，有助于为我国的医学教育教学改革提供的借鉴。

本书延续《数学这样学就对了：中小学数学的结构化思维》中的“框架思维”方法，以《义务教育数学课程标准》的要求为内核，综合运用人物对话、知识讲述、真题回顾、实操解题等写作方法，在算术、代数、几何这三个板块内，以知识内容的衔接为起点，逐步实现从第二学段(4～6年级)到第三学段(7～9年级)的跨学段思维能力衔接。为了提升实际解题能力，本书提炼出“8个框架、17个结构”，与数形结合、分类讨论、方程与函数等数学学习的思想方法一起，渗透到每个章节的叙述中，结合精选的例题与习题，让读者在各个章节的阅读中，都能体验到从解题思想、策略到解题方法的完整认知过程，并始终依托“框架思维”，保持看待数学解题的“俯视感”，从而增强学好初中数学的信心。

《寒假作业》在内容上智趣结合，集分析、综合、提炼、吸收、消化、应用于一体，有效提升学生的综合素质。形式上让学生在“轻松”、“快乐”的过程中积极探索新的学习方式，养成好的学习习惯，以达成自我积累、自主探索、自觉实践、自主创造。从而构成一个从知识到能力再到人格养成的递进的逻辑关系。

《预防未成年人犯罪初中生读本(七年级上册)》是一本适合初中生阅读的法律读本。它根据初中生成长的特点和接受能力，立足于法治教育与保护，围绕未成年人权益保护、未成年人不良行为预防、未成年人犯罪特点及成因、未成年人犯罪预防措施、未成年人权益保护和犯罪预防典型案例、普法小剧场六个部分，全面分析未成年人犯罪预防的相关知识，以期能够帮助未成年人培养良好品行，有效预防未成年人犯罪，为未成年人的健康成长保驾护航！

《中学生阅读行动读本（七年级下）》为初中第二册，含八个单元，每个单元有2～4组选文。八个单元分别为：生活中的自然情趣、衣食住行中的科学、艺术之心何处寻、家族记忆、交友之道、认识你自己、古代辞赋、探寻小说魅力。

本书在发病机制方面注重新、深、精，重点介绍国内外基础研究的*进展；在临床诊断及治疗等基本技能方面突出实用性，不但要介绍新的治疗理念和新技术的临床应用，同时也兼顾国内外和不同地区的实际情况，区分基本要求与有选择的内容。教材的编写力求体现出“顶层设计，精英教育，适合国情”的指导思想。 本教材以七年制《妇产科学》教材为基础，结合现代妇产科的发展做了下列相应的凝练和整合：1、深化了基础知识的内容，重点介绍新的进展；2、增加了诊治的国际化内容，有利于和国际接轨；3、将相关章节的内容适度合并，进行横向综合分析，便于理解和记忆。全收的编写始终遵循主编人会议的精神，力求处理好教材继承性与先进性的关系，以简洁方式表达学科的发展过程和基本理论体系，有效引导学生掌握*、*的科学内容。教材中教学基本内容

本书编排形式新颖，体现的指导和辅导作用；训练题型多样、有新意，体现能力的培养；选材语言地道、题材广泛、信息量大，体裁多样，具有知识性、欣赏性和趣味性，体现时代气息。

湘行散记

为了进一步推动长学制医学教育的发民用工业，全国高等医药教材建设研究会和卫生办公室组织编写全国高等学校八年制临床医学专业教材。 随着科技的飞速发展，医学影像学从传统的放射诊断学发展成具有超声成像、CT、MRI、核素检查、介入放射学等诸多门类的学样。医学影像学不再局限于单纯形态学诊断，已发展成为诊断、治疗并重，并着眼于功能研究、分子水平研究。总之，医学影像学在现代医疗工作中占有重要地位。 我们在编写教材中，遵循三基（基础理论、基本知识、基本技能）、五性（思想生、科学性、先进性、启发性、适用性）的原则，借鉴汪绍训教授、吴恩惠教授等主编教材中的精华，增添了一些新技术、新进展，努力使该教材达到“新、精、深”的编写要求，以适合长学制临床医学教育。 该书分为十篇，篇概论主要侧重介绍医学影像

本书一共有13章，其章次顺序、内容与《核医学》教材相匹配。每一章包括三部分内容：（1）要点，为该章节的重点的难点的解析；（2）自测题，是本书的主要内容和精髓，包括名词解释、专业名词中英文互译、填空题、选择题、问答题和思考病例分析；（3）参考答案，每1道试题都有相应的标准答案。为了教与学的相互配合和相互促进，进一步调动学生学习兴趣与再提高，书中还编入了一定量的建议学生阅读相关参考书目内容的试题即提高题。 本书与五年制全国高等医学院校《核医学》教材配套的《核医学要点与自测》（包括各种试题、病例分析及参考答案）已经出版，本书由北京大学医院核医学科主任王荣福教授主编，它将大大地方便教师教学和有利于学生复习，同时为核医学专业资格、核医学技术专业资格晋升及报考研究生考试提供了很好的复习素

《东汉龙虎铜镜》主要为东汉龙虎镜的资料性著作，共收录入东汉时期204面龙虎纹铜镜。其中有8面具有纪年铭文，有很高的学术价值。《东汉龙虎铜镜》采用图文混排，一镜一面的方式编排，简明扼要，填补了研究龙虎铜镜之空白，可谓是收录东汉龙虎镜最多、最全的资料性著作。

本书是在七年制规划教材《外科学》基础上修改编写而成，与其相比，八年制规划教材《外科学》突出“更新、更深、更精”三个方面。更新：要有更新的内容，更新的思想和更新的风格，能反映当今外产学是*知识和内容。如增加了“外科与遗传学”；在腹外疝一章中，增加了国内腹股沟疝新的分类；对微创外科技术和器官移植中的新进展有更多介绍；第二十二章“整形外科”一词已不能适应其所包含的内容，故本书将改为整复外科等。更深：相关内容要更深一些，概念、理论要更完整一些。要提出的是，深，并不单纯是文字更多，也不是文字越多越好，而是层次更深，力求概念和理论的完整。基础理论和基本知识要完整，不仅使学生知其然，还要知其所以然。精：文字和语言尽可能精炼，内容易读懂。有些内容点到为止，给学生留有思维空间。对于边缘学科

本书尽量在疾病等名词中均加了英文名称，以便学生容易习惯双语教学及阅读外文参考文献。全书基本采用彩色图片，并随文印尽量使这本教材能图文并茂。全书图片共约490余幅，既有生动的模式图，又有显示典型形态的光镜或大体图，使形态学学习更生动、更直观。本书在附录中又增加了病理学诊断和病理学实验方法两章，使学生对病理学诊断以及病理学在临床医学实践中的作用和意义有所了解。病理学实验方法也给同学如何理解和掌握现代技术打下基础。全书共约100万字。 本书适用于国内高等院校的临床医学、基础医学、口腔医学等长学制医学生，同时也可作为研究生、病理医生和进修生的教材和参考书，也可作为五年制医学生的参考教材。

本教材共设26章。第二章、第三章、第十五章和第十六章集中介绍统计设计的相关内容，前两章简要介绍实验性研究设计和观察研究设计的基本内容，让学生从一开始就建立统计研究设计的基本概念。本教材把具体统计设计方法放在第十五章中详细讨论，并在第十六章单独介绍样本估量方法。第四章和第十八章为统计描述，前者介绍基本统计描述方法，后者为多变量统计描述。第五章介绍*变量的概论分布，它是统计学中极为重要的基本概念，是统计推断的理论基础。第六章为参数估计，第七章至第十一章介绍常用假设检验方法。第十二章和第十三章讨论线性相关与回归。此后的章节主要介绍临床测量误差评价与诊断试验、多变量分析方法等。第二十六章介绍数据处理的一般原则与方法。

自读课本主要是在教师指导下进行自主阅读。阅读，是读者与作者心灵的对话。同学们可以打破时问、空间的限制，与千年以前、万里之外的作者交谈。这种交谈，是一种文化传递、精神传递的活动。这种传递不是单向的，同学们在阅读中对课文作出自己的阐释，于是在某些方面“发现”了作者。在“发现”作者的同时也“发现”了自己：激发了自己潜在的想像力和创造力。因此，阅读过程实际上是通过与作者的对话，“发现”作者和自我的过程，汲取知识、提高能力、升华精神的过程，使自己的个性和人格得到发展的过程。在阅读中，同学与教师之间的对话，同学之间的对话，也是十分重要的，但只是给同学们个体的阅读营造良性的语言环境，不代替或削弱同学们个体的阅读。我们在每篇选文后边写的一些阅读提示，也只是参与营造同学们个体阅读的环境，以利

全书思维导图 全书知识架构图形记忆 考点真题索引 总揽考点与中考零距离 基础闯关全练 螺旋式练讲互动夯实基础 三年模拟全练 模拟试题淘金式完全训练 五年中考全练 中考真题麻雀式完全解剖 单元段考全练 科学设计自我水平检测 单元思维导图 单元核心知识图表梳理 知识全解 重点难点疑点完全解读 练习全解 课后思考题完全剖析 全练答案全析 五三全练题目全解全析 智力背景 万篇素材发教式全面拓展

本教材是在*高等司和卫生部科教司指导下，由全国医药教材建设研究会组织编写的七年制临床医学专业全套教材之一，由全国16所医药院校的18位多年从事七年制教学工作的教授编写。根据七年制临床医学专业的培养目标和学生的知识基础，该书以卫生部高等医药院校教材编审委员会组织编写的五年制临床医学专业《组织学与胚胎学》规划教材（第四版）为基础，适当拓宽了内容的广度和深度，更新了部分传统内容，充实了学科新进展，部分篇章还增设了专题讲座和参考文献，以启迪学生的创新思维，拓宽学生的自学空间，全书版面字数近60万，插图近500幅。为促进学生专业外语的学习，文内增加了专业名词的英文注释，书末列出了中文和英文名词对照。为方便学生阅读和复习时检索查找，全书目录只列出了章下一级标题，书末增设了中文索引。

《中医古汉语基础》是高等中医药院校七年制中医专业的一门基础课。七年制本硕连读要求学生“具有必要而广泛的自然科学、人文社会科学知识”，具有“能顺利阅读中医古典医籍”的能力，“重视文理科学基础课程的教学和文理科学素质培养”。根据这些精神，量身裁衣，编写了《中医古汉语基础》这部教材。 本教材以古代为选为主，以古汉语通论、常用词、练习为辅。共选范文五十篇，分十个单元，每个单元包括文选五篇，通论两个，常用词一百个、练习一个。 学习古汉语的方法就是多读，多积累古汉语的感性知识。建议精读多练，练就是实践，主要阅读古文原文。本教材全部使用繁体字，其意也在于为学生学习古汉语营造一个氛围，所以每课之后都附有原文阅读材料。

本书以普通高等教育“十五”*规划教材《中医诊断学》（七年制用）的内容为依据，以其教学大纲为主线，根据国家试题库考试要求进行编写，参照教材所设章节命题。各章节题型分为选择题、是非题、填空题、简答题、判断说明题、论述题和病案分析题，后附参考答案。本书后附模拟试题4套，以国家试题库《中医诊断学》的命题形式和考试程序编写。