“如果把人生比作项链，工作、理财、健康、人际、家庭、休闲、情绪、学习是项链上的珠子，而平衡是那根看不见的线。”串了太多事业的珠子，结果就是其他珠子（健康、家庭、休闲、学习等）都串不进去了，所以你会看到有钱了也不开心的人——拼命干事业，却砸了健康；事业成功了，家庭却不幸福，而这就是现代人爱犯的毛病。“ 我们倡导人生有八大板块，工作、理财、健康、人际、家庭、休闲、情绪、学习这些都是人生项链上不可缺少的内容。 我们都过窄的定义了财富的概念，实际上财富除了工作获得，理财获得之外，还跟我们每个人在这八个领域的丰盛程度有着极大的关系。
父母在亲子教养中的角色分配，似乎总是母亲多于父亲。传统里父亲似乎总是要威严、扮演“黑脸”，比较不善于表达对子女的关爱、思念之情。梁启超则不然，他对子女的“爱”是形诸笔墨的，用“笔锋常带感情”笔调，来表述他对子女的关心和爱，殷殷皆见真情。 在家书中，他对子女说：“你们须知你爹爹是*富于情感的人，对于你们的爱情，十二分热烈。”这种“十二分热烈”的“爱情”，散见于他给子女的四百余封家书中。梁启超以“宝贝”来称呼他的子女，如：大宝贝（长女思顺）、小宝贝庄庄（三女思庄），有时则称“大大小小的一群孩子们”，每封书信皆蕴含浓浓的父爱，与深明通达的思想。 本书是目前收罗梁启超家书*多，资料*宏富的一本，书里，家书里的梁启超非常细致地掌握每个孩子的特点，因材施教，对每位子
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现代主义绘画的观念和形式都与传统美术有很大的区别，面对现代艺术多元、丰富的世界，青少年从眼花缭乱到熟视无睹，从无所适从到顺理成章。如何引导青少年正确认识现代主义绘画的发展和演变过程，客观地进行评价和判断，是中学美术欣赏教学中不可回避的重要课题。作者从中学美术教师的角度，以客观呈现资料为前提，以解决实际问题为切入点，采用比较的方式，发表作者具有个性的看法，引导学生解读、体验和探究现代主义绘画，从而使《成长文库·现代主义绘画与中学美术教育》成为现代主义绘画与青少年学生沟通的媒介。
