《史记》是中国伟大的史学著作之一，它记载了从传说中的皇帝开始一直到汉武帝元狩元年（公元前122年）三千多年的历史，同时也是中国古代一部文学经典，被鲁迅誉为 史家之绝唱，无韵之《离骚》 。

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李白、杜甫、白居易、苏轼 北京、南京、西安、成都 天下*行书是什么？《西游记》中的唐僧真有其人吗？88座城市，200多首经典诗词，500多个百科知识。 一起探民俗，访胜景，品美食，读诗词，长知识！

《小学生古诗360首》分为上、中、下三册，共收入360首经典古诗（词）。每册都独立成书，由劝学惜时、四季风光、咏物言志、哲思哲理、山水田园等板块组成。各篇目按照由易到难的顺序排列，难度系数呈螺旋式上升，以诵读为主，淡化难度。让孩子从零基础到古诗入门，到对古诗古韵的感知，甚至到后期的熟练运用，都是无痕完成，巧妙地卸掉古诗学习中的困难包袱，在有限的书页中激发孩子对古诗审美的无限潜力和向往。按照会读、会写、会用 三会模式 建立的实用诵读体系，帮助小学生扩大古诗阅读面、轻松应对小升初古诗模块。

李白有一段时间写诗为什么总是写 愁 ？杜甫为什么那么忧伤？古代的孩子玩什么？诗人*喜欢哪种颜色？诗词死记硬背真可惜。只有先懂诗词之妙，方能体味诗词之美。 有趣。李白远游图、苏轼人生图 每一页都经过创意编排，脑洞大开。本套书不是单篇诗词的背诵与注解，而是把古诗词全部打通，理解性地记忆。 有料。所选诗词大量覆盖中小学统编语文教材，知识点编排符合儿童认知习惯。每一个主题都设置了开放的探究题和学习建议。有态度。语文特级教师蒋军晶，深谙儿童心智发展历程，这套书的19个主题已经过多年的教学实践检验。

《遇见小古文》包含3个分册（学习篇、交往篇、志趣篇）。读者对象为小学三到六年级学生。三册书根据主题，每册精选30篇经典优秀短文，并根据读者阅读需求设置了 正文 注释 古文今说 微言大义 国学驿站 栏目。 采用 三步进阶，五步吃透 的方式帮助孩子读熟读透小古文，做好文言文学习的启蒙。

自2017年全国中小学生陆续使用统一语文教材开始，文言文在中小学生的学习和考试中所占的比重越来越大，其重要性日益突出。因此，加强文言文的阅读和训练，也应及早开始。 市面的文言文读本非常之多，为什么要选择这套《文言文入门读本》？ 这套书是民国时期的知名学者沈星一、黎锦熙亲自编订的，曾经是民国时期风靡一时的语文教材。其中，黎锦熙曾经做过*的国文教师，*在湖南*师范读书时，黎锦熙是该校的历史教员，两人常常在一起讨论学问。 这套书在编选时，有两个标准：一是旨在养成表达思想的技能；二是旨在养成读书的能力。全书以文章的难易程度进行编排，由浅入深，逐步提高。对于青少年来说，是一套非常适合的文言文启蒙读物。

这套书为了帮助孩子们培养文言文的语感和兴趣而创作的。书中选择的文章大部分都是必修文言文，不过，这套书则将古代名篇最精华、最好读的部分拿出来，让孩子们从小对文言文产生兴趣和审美，避免让孩子们觉得文言文晦涩、枯燥、乏味。这也是孩子们将来学习文言文最重要的一步。 5个有趣的主题分册，让孩子可以感兴趣的同时学到知识 传统文化、古代名篇、成语故事、历史故事、神话故事，简单优美的文字，读起来没有任何压力，轻松理解，超快背诵，小古文再也不会枯燥难懂。

古诗是中国文化中闪亮的瑰宝，默诵、沉浸古诗能让我们成为真善美的人。学习古诗不仅需要好的文化感受力，也需要精要的思维方法。思维导图具有概括性、全局性和关联性，《用思维导图学古诗：365天完整版》采用思维导图的形式，通过作者介绍、重点注释、背景赏析和联想关联四个分支，将每首古诗融入大的知识体系中，帮助读者更好地理解和记忆古诗，由此发散和联想到更多的古诗和文化。其中，对中小学生必须掌握的106首古诗，本书还提供了导图赏析，帮助莘莘学子充分学习理解。

《唐宋诗鉴赏辞典》：唐诗以韵胜，故浑雅，而贵蕴藉空灵；宋诗以意胜，故精能，而贵深折透辟。唐诗之美在情辞，故繁丽丰腴；宋诗之美在气骨，故澄澈瘦劲。实则各有千秋。唐宋诗，犹如日月同辉，珠联璧合，各极其美，各臻其盛，流传千古。 《唐宋词鉴赏辞典》：词发轫于唐，历五代十国，至北宋南宋而大成，由小令到中、长调，可谓名家辈出、灿若群星、流派纷呈、风格各异、精品如林、盛美并臻。唐宋词以其卓越的艺术成就永载中华诗歌艺术史册，流芳百世。本书对每首词进行了注释与赏析，对每首词的作者做了简要的介绍，是一部普及性读物。

古典语言学者史杰鹏精选小学古诗文55篇，他以学者态度辨析字词句义，用古典语言描绘隽永意境，不仅为孩子打开古诗文的背诵窍门，同时兼顾古诗文独有的美学与文化魅力，语言简单且优美，为现代孩子学习古典诗文架起一座独特桥梁。在本书中，史老师原创75条习作小口诀，以批注形式直接匹配课本里的习作题，指引孩子写作思路；每一篇的古诗文讲解囊括人物生平、创作背景、历史典故等丰富知识，都是孩子绝妙的写作素材。