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集王羲之行书字成篇,当从唐代的怀仁和尚始,他集的《集王羲之行书圣教序》广为流传。之后,集字蔚然成风。僧大雅集的《吴文碑》,元序集的《金刚经》都是集王字的代表作。宋、元、明、清以降,代有集王书名作问世。到了清末,康有为列出了古今集王字十八家,但据目前的发现,恐怕还不止这些。千百年来,这些集字法帖,不仅保存了王羲之书法的许多珍贵遗迹,对传承王羲之书法做出了贡献,同时也给历代学书者提供了许多方便。因为学书法的最终目的是为实用,即书法创作,创作需成句成篇,而集字帖最能满足读者这方面的需要,它能使学书者掌握快捷的背帖方法,以节省时间,少走弯路,达到事半功倍的效果,这是被古今书法家实践认可的事实。但历史发展到了今天,古代的集字帖无论是思想内容,还是集字形式,都有许多局限性,已远远不能满
《长城汉语》是国家汉办重点项目,为孔子学院的主干教材。整个教学模式采取以“多媒体课件学习与面授教学和文本练习册相结合”的学习方式。主体教学内容分为《生存交际》、《交际扩展》和《自由交际》三个阶段,各阶段既相互衔接又各自独立。整套教材图文并茂,可配合多媒体课件学习和面授教学使用,也可用于自学。 《长城汉语》以“创业、爱情、传奇、当代”四个故事为线索,话题涉及经济、文化、体育、伦理等。四个故事以来自不同国家的留学生麦克、玛丽、金太成、山口和子、菲雅以及他们的中国朋友张圆圆、赵玉兰、王杨、李冬生等十几个个性鲜明、充满时代气息的人物活动贯穿始终。故事性强,生动有趣,语言口语化,地道实用,语法介绍简明,配有大量循环渐进式练习。 《生存交际》阶段共分6级,每级纸版本图书包括课本1册、
《长城汉语》是国家汉办重点项目,为孔子学院的主干教材。整个教学模式采取以“多媒体课件学习与面授教学和文本练习册相结合”的学习方式。主体教学内容分为《生存交际》、《交际扩展》和《自由交际》三个阶段,各阶段既相互衔接又各自独立。整套教材图文并茂,可配合多媒体课件学习和面授教学使用,也可用于自学。《长城汉语》以“创业、爱情、传奇、当代”四个故事为线索,话题涉及经济、文化、体育、伦理等。四个故事以来自不同国家的留学生麦克、玛丽、金太成、山口和子、菲雅以及他们的中国朋友张圆圆、赵玉兰、王杨、李冬生等十几个个性鲜明、充满时代气息的人物活动贯穿始终。故事性强,生动有趣,语言口语化,地道实用,语法介绍简明,配有大量循环渐进式练习。《生存交际》阶段共分6级,每级纸版本图书包括课本1册、文本练习
RealLife是由上海外语教育出版社从培生教育出版集团引进出版的一套英语综合教程,适合我国初中至高中学生使用。本教程旨在培养和发展学生的英语学科核心素养,在帮助学生掌握“听、说、读、写、看”语言综合运用能力的同时,着力提高学生独立思考和判断的能力,促进学生多元思维和批判性思维的形成,使学生认识世界的多元性和文化的多样性,在体验中外文化的异同中形成跨文化意识,增进国际理解,提高人文素养,成为具有国际视野和跨文化沟通能力的人才。
《趣味汉语拼音课本:基础篇》专为非母语学习者编写,供来华或在海外学习汉语的学习者使用。《趣味汉语拼音课本》在编写上有以下特色:1.充分考虑到非母语学习拼音的难点,在教材编写时贯彻先易后难的原则,采取循环往复的教法,进行系统化的讲解。 2.注重教材的趣味性,通过大量的图片,将拼音教学形象化。 3.将拼音学习与汉字认读结合起来,丰富学习内容。选择的汉字是日常生活中常用、实用的汉字,便于学生以边学边练,激发积极性。 4.以练为主,注重讲解的通俗性。 5.为方便学习者学习,《趣味汉语拼音课本》配有范读录音MP3,MP3的内容按照课程章节和朗读内容的对应页码排序
《长城汉语》是国家汉办重点项目,为孔子学院的主干教材。整个教学模式采取以“多媒体课件学习与面授教学和文本练习册相结合”的学习方式。主体教学内容分为《生存交际》、《交际扩展》和《自由交际》三个阶段,各阶段既相互衔接又各自独立。整套教材图文并茂,可配合多媒体课件学习和面授教学使用,也可用于自学。 《长城汉语》以“创业、爱情、传奇、当代”四个故事为线索,话题涉及经济、文化、体育、伦理等。四个故事以来自不同国家的留学生麦克、玛丽、金太成、山口和子、菲雅以及他们的中国朋友张圆圆、赵玉兰、王杨、李冬生等十几个个性鲜明、充满时代气息的人物活动贯穿始终。故事性强,生动有趣,语言口语化,地道实用,语法介绍简明,配有大量循环渐进式练习。 《生存交际》阶段共分6级,每级纸版本图书包括课本1册、