拳之紧要者，内功也；拳之高深者，拳道也。不修炼内功，难以体会太极拳之精妙；不研究拳道，难以证悟太极拳之真谛。 《太极可道（附光盘李和生传杨式老六路内功太极拳解密）》承多位前辈悉心传授，集自身六十余年习拳之体悟。创内功太极拳修炼三乘功法。本次再版，作者将三乘功法全部呈现给读者，另将一些前辈亲传的口诀与习拳要领一并附上，希望对大家研习杨式老六路内功太极拳有所裨益。
体育课程教学评价是对体育课程中教师“教”与学生“学”的过程及其结果进行的价值判断和量评工作，是体育课程教学中的重要部分。 作为强调学生“学”的体育课程学习评价、体育综合素质评价和体育学业评价，在体育课程教学效果评价中起到了 重要的作用，是学校体育评价的重点之一。 体育课程教学评价是体育课程教学要素的重要部分，直接关系到体育课程教学过程中理念的 新、目标的设计、教师和学生的参与、教学方法与手段的利用和教学内容的选择等诸多理论与实践过程。 本书适合学校体育管理者、科研工作者和相关专业教师、学生阅读。
体育现象中蕴涵着丰富的社会议题可供我们思考和研究，而如何深入挖掘选题，以及如何透过社会现象看本质是困扰很多体育社会学专业学习者的难题。《社会中的体育：问题与思辨》（ 2版）致力于为社会中的体育问题提供详细分析，帮助读者批判性地审视体育社会学中的各种议题，激发读者的思辨能力与创新思维。 本书涉及体育社会学方方面面的议题，包括青少年体育、性别与体育、社会阶层与体育、体育与经济、体育与媒体、体育中的偏离行为等。本书作者杰伊·科克利博士是美国体育社会学著名学者，作者深入浅出、循循善诱，并提供了丰富的案例，无论是体育社会学的初学者还是专家学者都能从中获益。 本书自1978年 出版以来已经再版了12次，内容和思想与时俱进，深得体育社会学学者的喜爱，是该领域的经典著作和重要参考书。
体育和现代社会休戚相关。 本书回答了一个表面上看似老生常谈的问题：为什么全世界数百万的观众、读者和听众对竞技体育运动充满了热情。 德国 体育社会学家卡尔-海因里希· 的 之作——《体育社会学启蒙：现代社会体育运动研究》，从社会学视角主要分析了 体育热情、体育明星、冒险和极限运动及兴奋剂问题。 本书观点新颖、视角独特，论述深入浅出，既为一般的体育爱好者了解、辨析复杂的体育社会学现象指明了方向，又为从事相关研究的专家学者提供了 的体育社会学理论研究动态，为其开展深入研究、突破研究瓶颈指点迷津。
针对当前体育教育专业本科教学中存在与基础教育阶段学校体育实际工作脱节的现象，切实提高体育教育专业本科生实践能力，解决学以致用的难题，为培养一大批适合我国当代中小学校体育发展实践需要的 体育师资队伍，我们组织一批学历较高，教学和科研有所成就，熟悉学校体育实践的青年学者编写了此本教材。本教材是在《学校体育教程》（ 版）的基础上进行修订、 新，随着各种新政策的发布，内容修订、 新 必要。根据学校体育发展的需要，本教材内容共分十九章，对当前我国学校体育理论与实践工作进行总结和提炼，具有科学性、实用性和适用性。
本体操教材根据 《高等学校体育学类本科专业教学质量 标准》要求，依据普通高校体育专业人才培养的规律和特点，在前人 研究成果的基础上，遵循传承与创新相结合、理论与实践相结合、健身与科学相结合的原则，以针对性、实用性、创新性为编写指导思想，既注重学生自主学习能力和教学技能的培养，又注重思政元素在体操专业理论中的合理渗透。根据人才培养的总体目标，本教材精选和增补基础教育改革和体操研究的新成果，在教学内容的选编上贯彻以传授体操基本知识、基本技术和技能为先导，以培养学生能力为重点，满足学生主体需求， 未来的工作和生活。
本书以中华武术传播历史作为基本脉络，对于武术作为中国传统体育运动项目的传播进程，特别是武术海外传播的历程做了颇为详尽的梳理，对于其成败得失进行了必要的评述，并指出武术长期以来争取进入奥运会但始终未能成功的主要症结在于西方世界对于武术所蕴含的深刻文化内涵理解不够，武术的文化魅力未能充分展现，而这一情形的出现则与我国的武术传播战略和策略失当有着密切关联。 在此基础上，本书认为，在我国全面实施“文化走出去”战略的大背景下，现阶段武术 传播面临着文化浸润与武术“入奥”两大使命，而通过文化全球普及推动武术“入奥”是合理的发展路径，为此在武术 传播进程中要自觉将“文化走出去”作为关键，运用精准传播思维促使武术文化在 范围内深度普及，产生强大的影响力和感染力，被世界人民广泛接受， 终推进武
拳之紧要者，内功也；拳之高深者，拳道也。不修炼内功，难以体会太极拳之精妙；不研究拳道，难以证悟太极拳之真谛。 《太极可道（附光盘李和生传杨式老六路内功太极拳解密）》承多位前辈悉心传授，集自身六十余年习拳之体悟。创内功太极拳修炼三乘功法。本次再版，作者将三乘功法全部呈现给读者，另将一些前辈亲传的口诀与习拳要领一并附上，希望对大家研习杨式老六路内功太极拳有所裨益。
本书主要运用文献资料法、专家访谈法、个案分析法、数理统计法等方法，借用社会学、人才学、人力资源管理学、训练学等学科的相关理论，以在“中国篮球运动管理中心注册的教练员”为研究范围，以体育系统(仅指体委系统)一二三线竞技篮球教练员人才为考察对象，选择“资源现状与解析、人才规划与选聘、人才培育与岗培、人才配置与流动、人才绩效与激励”五个方面的内容，对中国竞技篮球教练员人才资源开发与管理进行研究。研究结果：首先，通过对人才资源开发与管理的相关概念的内涵与外延进行解析，解读出中国竞技篮球教练员人才资源开发与管理的核心概念。然后，通过对我国竞技篮球教练员人才资源的现状与困境进行分析，进一步奠定了我国竞技篮球教练员人才资源开发与管理的研究方向。接着，围绕中国竞技篮球教练员人才资源开发与管
校园足球是我国足球运动的未来，身体运动功能训练是提升队员运动能力的有效手段。身体运动功能训练与校园足球相结合，既是训练方法手段的创新和发展，也是足球时代进步的需求和体现。 本书不仅阐述了校园足球身体运动功能训练的理论依据、青少年身体生长发育特点、不同阶段校园足球身体运动功能训练的要点，还紧紧围绕校园足球的训练实际，按照不同水平，依次从基本姿势和多方向移动等动作模式，设计了上肢、下肢、躯干及全身的训练方法，每个训练方法都辅以图片，使各个训练方法 加容易理解与掌握。 本书的主要读者对象为从事校园足球工作的教师，也可供青少年足球教练员、普通体育教师参阅。
校园足球是我国足球运动的未来，身体运动功能训练是提升队员运动能力的有效手段。身体运动功能训练与校园足球相结合，既是训练方法手段的创新和发展，也是足球时代进步的需求和体现。 本书不仅阐述了校园足球身体运动功能训练的理论依据、青少年身体生长发育特点、不同阶段校园足球身体运动功能训练的要点，还紧紧围绕校园足球的训练实际，按照不同水平，依次从基本姿势和多方向移动等动作模式，设计了上肢、下肢、躯干及全身的训练方法，每个训练方法都辅以图片，使各个训练方法 加容易理解与掌握。 本书的主要读者对象为从事校园足球工作的教师，也可供青少年足球教练员、普通体育教师参阅。
体育和现代社会休戚相关。 本书回答了一个表面上看似老生常谈的问题：为什么全世界数百万的观众、读者和听众对竞技体育运动充满了热情。 德国 体育社会学家卡尔-海因里希· 的 之作——《体育社会学启蒙：现代社会体育运动研究》，从社会学视角主要分析了 体育热情、体育明星、冒险和极限运动及兴奋剂问题。 本书观点新颖、视角独特，论述深入浅出，既为一般的体育爱好者了解、辨析复杂的体育社会学现象指明了方向，又为从事相关研究的专家学者提供了 的体育社会学理论研究动态，为其开展深入研究、突破研究瓶颈指点迷津。
本书旨在介绍跳绳运动的历史传承及价值，探索建立跳绳运动的运动技术体系，为跳绳运动的发展提供强有力的支撑。本书共分四章， 章对跳绳运动的历史发展、分类、价值进行介绍，使练习者了解跳绳运动的历史，并在参与跳绳运动的同时建立文化自信；第二章对跳绳运动开展前的 知识进行普及，介绍跳绳运动的基本术语、跳绳运动开始前的准备工作、跳绳运动的基础训练、跳绳运动结束后的工作及跳绳运动中对突发情况的预防与应对，其中详细介绍了跳绳运动的热身与放松方法，以期向人们普及正确的健身观念；第三章为跳绳运动的技术实践部分，通过文字讲解、图片及视频展示，讲述多种跳绳方式，包括单摇跳、交叉跳、多摇跳、交互绳、车轮跳等；第四章以组织跳绳健身活动为内容，针对组织跳绳活动应具备的条件、前期准备工作、具体组织流程等给出
校园足球是我国足球运动的未来，身体运动功能训练是提升队员运动能力的有效手段。身体运动功能训练与校园足球相结合，既是训练方法手段的创新和发展，也是足球时代进步的需求和体现。 本书不仅阐述了校园足球身体运动功能训练的理论依据、青少年身体生长发育特点、不同阶段校园足球身体运动功能训练的要点，还紧紧围绕校园足球的训练实际，按照不同水平，依次从基本姿势和多方向移动等动作模式，设计了上肢、下肢、躯干及全身的训练方法，每个训练方法都辅以图片，使各个训练方法 加容易理解与掌握。 本书的主要读者对象为从事校园足球工作的教师，也可供青少年足球教练员、普通体育教师参阅。
《篮球规则解释》是 篮球联合会（简称 篮联）对2022年《篮球规则》的官方解释，自2023年6月1日开始生效执行。本文件取代所有以前公布的 篮联《篮球规则解释》。整本《篮球规则解释》内容对所有性别均适用，并应以同样方式予以解读。编写《篮球规则解释》的目的，是将 篮联《篮球规则》文本中的原则和概念转换到在一场篮球比赛中可能出现的实际和具体的情况。对不同战例情况的解释可激发裁判员的智慧，并且能补充对规则本身的详细研究。2022篮球规则解释3.0a版与2.0版相比，所发生的变化较大。
