《新理念继续教育英语学士学位考试实战训练》属于 互联网 继续教育英语系列，是安徽省 十三五 规划教材。结合畅销考试图书的特点，针对成教学生英语水平参差不齐的情况，能够指导学生在考试中运用解题技巧，切实提高分数。本书由4部分组成：考试大纲、分项训练、考试真题及详解、模拟试题及详解。本书是一本实用性很强的教材，在例题的选取范围、词汇语法知识点的选取和讲解角度、巩固练习的设计形式等方面都做到精心安排，力争符合成教学生的学习特点和认知方式，能帮助不同英语水平的成教学生在较短时间内提高应试能力。
本书描述了一种工程教育的方法，该方法将工程专业知识与个人能力、人际交往能力以及职业工程能力综合地整合在一起，从而更好地培养有创新精神、创业能力的工程师。本书强调工程师的培养以工程实践为背景环境，要将构思-设计-实施-运行(CDIO)贯穿于工程产品、过程系统的全生命周期。本书既是CDIO工程教育模式的发展与描述，也是全世界各地的工程专业寻求改进年轻工程师教育的指南。本书具有如下特色：(1)系统地介绍了CDIO方法，并根据CDIO标准逐一组织各章内容；(2)各章内容包括目标、问题讨论、案例分析以及关键概念与实施过程的详尽图表叙述；(3)一开始就清楚地阐释了相关教育术语，全书避免使用教育专家行话，通俗易懂。本书适合所有身处工程教育改革和探索中的教师、学生以及广大读者阅读和参考。
教育评价事关教育发展方向。本书以研究生教育水平评估、绩效评价为主要研究对象，在总结借鉴国内外有益经验基础上，研究阐述了我国研究生教育评价的基本特征、主要类型和方法等基本理论，以及在教育质量治理中的重要作用和战略地位；提出了“多维”设计理念，建立了三维大学学科水平评价模型及实施方法，建构了约束条件下“广义大学学科绩效评价”，提出了“融合评价”新模式，探讨了基于现代信息技术可能创立的评价新范式；最后，基于理论模型给出评价实践的若干案例，并展望了未来的研究方向。期待本书能为形成中国特色教育评价体系和范式提供支持，为深化新时代教育评价改革提供理论参考与实践路径。本书对学科建设、研究生教育战线上的工作者和从事教育科学研究人员都具有一定的参考价值和实用意义，也可作为教育学、教育管理学科
本书是与哈尔滨工业大学理论力学教研室编写的《理论力学》（第9版）配套的习题解答，内容包括静力学（含静力学公理和物体的受力分析、平面力系、空间力系、摩擦），运动学（含点的运动学、刚体的简单运动、点的合成运动、刚体的平面运动），动力学（含质点动力学的基本方程、动量定理、动量矩定理、动能定理、达朗贝尔原理、虚位移原理），分析力学基础，非惯性系中的质点动力学，碰撞，机械振动基础，刚体定点运动，自由刚体运动，刚体运动的合成·陀螺仪近似理论，变质量动力学。 本书可与《理论力学》（第9版）配套使用，也可作为高等学校工科机械、土木、水利、航空航天等专业理论力学课程的教学辅导书，亦可供考研与自学的相关人员参考。
本书作者是葛军，南京师范大学数学与计算机科学学院副教授，硕士生导师，中国数学奥林匹克高级教练，南京师大附属实验学校校长，主要从事竞赛数学、解题理论、数学课程与教学论等方面的研究，已发表论文60余篇，参编教材与著作30多部，“奥数教程”丛书由王元院士担任顾问，数学奥林匹克国家队领队单墫和熊斌教授任主编，由国家集训队教练执笔联合编写。形成了“精讲+详解+演练”的三维立体学习模式，重点突出，内容夯实，逻辑清晰，条理清楚，使学习更加高效，是学生备战奥赛的良佐读物。
本书介绍一些典型的数值方法及其数学机理，内容包括：逼近论基础、数值积分、常微分方程数值解、线性系统与非线性系统的迭代法、矩阵特征值问题的数值方法等。同时，本书还介绍了一些典型数值方法的近期新发展和数值分析的近期新成果。 本书可作为数学学科及计算科学与工程专业的教科书或参考书。
本书是为非中文专业本科生学习大学语文课程而编写的教材。 本书以铸牢中华民族共同体意识为主线，着力于推广普及国家通用语言文字，传承中华优秀传统文化，吸收借鉴外国优秀文化成果，突出通识性、思政性、教育性、知识性和趣味性。全书分为国家通用语言文字、中国古代文学、中国现当代文学、世界文学和中国民间文学五编。语言文字编，选择“大家小文”，在有限的篇幅内给学生介绍国家通用语言文字的基本知识。文学四编，旨在通过文本阅读培养学生的综合素质，提升人文素养，深刻理解中华民族的民族精神，提高自身的文化修养和审美趣味，增强中华民族文化自信。各编主要按照语言要素或文学体裁安排课文，每课分为选文、作者简介、导读、思考与讨论、延伸阅读五部分，有的还设有拓展资源，以微视频形式对重要知识点作深入讲解。本书设有
“奥数教程”丛书由王元院士担任顾问，数学奥林匹克国家队领队单墫和熊斌教授任主编，由国家集训队教练执笔联合编写。形成了“精讲+详解+演练”的三维立体学习模式，重点突出，内容夯实，逻辑清晰，条理清楚，使学习更加高效，是学生备战奥赛的良佐读物。
本书系统论述了基于MATLAB的微分方程求解方法，全面介绍了微分方程的解析求解与数值求解方法，包括微分方程的初值问题、延迟微分方程与分数阶微分方程问题，并介绍了基于框图的初值问题求解方法。此外，本书还介绍了微分方程边值问题与偏微分方程问题的数值求解方法。本书可以作为一般读者系统学习微分方程的教辅教材，从另一个角度认识微分方程。
本教材是适应职业教育教学改革要求，并结合多年的教学实践经验，在充分调研我国高职院校教学现状及生源情况的基础上编写而成的。 本教材包括函数、极限与连续，导数与微分，导数的应用，不定积分，定积分及其应用，常微分方程，无穷级数等7章内容。每节的习题分为A、B两组，A组为基础题，B组为提升题，学习者可根据情况灵活选用。书末附有常用积分表，供学习者参考。 本教材可作为高职院校、成人高校、继续教育学院以及高职本科院校各专业的“高等数学”课程教材，也可作为工程技术人员和教师的参考书。
教育评价事关教育发展方向。本书以研究生教育水平评估、绩效评价为主要研究对象，在总结借鉴国内外有益经验基础上，研究阐述了我国研究生教育评价的基本特征、主要类型和方法等基本理论，以及在教育质量治理中的重要作用和战略地位；提出了“多维”设计理念，建立了三维大学学科水平评价模型及实施方法，建构了约束条件下“广义大学学科绩效评价”，提出了“融合评价”新模式，探讨了基于现代信息技术可能创立的评价新范式；最后，基于理论模型给出评价实践的若干案例，并展望了未来的研究方向。期待本书能为形成中国特色教育评价体系和范式提供支持，为深化新时代教育评价改革提供理论参考与实践路径。本书对学科建设、研究生教育战线上的工作者和从事教育科学研究人员都具有一定的参考价值和实用意义，也可作为教育学、教育管理学科
本书以社会需求为导向，重在培养学生的计算机基本操作能力，主要分为六大模块，引导学生在了解计算机基础知识的前提下，熟练掌握和使用Windows7操作系统、办公软件Office2016(主要包括Word2016、Excel2016和PowerPoint2016)及具备基本的信息素养。 本书基于“项目引导，任务驱动”的理念编写。每个模块在给出学生要掌握的知识树基础上，设置多个项目，每个项目均给出项目描述、项目目标、项目任务、任务实施和项目小结，部分操作类项目还配有同步练习。通过实际项目的学习，提高学生的实战经验和操作技能，真正实现“教”“学”“做”一体化。在重要环节还配有二维码学习资源。 本书可作为应用型本科、高等职业院校各专业“计算机基础和信息素养”的公共基础课教材，也可作为各类计算机培训班的教材或自学教材。
