本书将依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》精神、以人教版初中英语七年级上册教材为基础、结合当前初中英语课堂教学实践进行编写，旨在成为一本具有引领性、指导性、操作性与过程性的初中英语教学设计与指导用书。本书将注重理论与实践相结合，强调以教材具体单元内容为基础，给予教师适当的教学理论指导，通过具体步骤与案例引导教师进行有效的教学活动设计与实施，以教师反思活动引导教师开展课堂教学研究，促进教师发展。
本书将依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》精神、以人教版初中英语七年级上册教材为基础、结合当前初中英语课堂教学实践进行编写，旨在成为一本具有引领性、指导性、操作性与过程性的初中英语教学设计与指导用书。本书将注重理论与实践相结合，强调以教材具体单元内容为基础，给予教师适当的教学理论指导，通过具体步骤与案例引导教师进行有效的教学活动设计与实施，以教师反思活动引导教师开展课堂教学研究，促进教师发展。
本套教案针对近期新版义务教育语文课程标准和2020年人教版部编高中语文教材编写，主要内容是2020年人教版部编高中语文教材的教学案例示范。教案丛书主编和分册主编皆为部编高中语文教材的主要编写人员，本套教案力图在准确把握教材编写思路的基础上，通过优秀教学案例的展示，为广大中学语文教师开拓教学思路、提供课堂教学的抓手、丰富教学形式和内涵，以更好地配合部编高中语文教材实现教学目标。教案在大单元、大任务的统领下进行教学设计，开展教学指导。
本书共4章，内容包括概述、色彩对比构成、色彩意象构成和色彩调和构成。本书重点是色彩对比构成训练和案例解析。在内容设计上，通过章节划分色彩知识模块，阐述色彩理论及应用技巧，并结合色彩构成的图例，生动讲解色彩搭配要点及基本要求，强调色彩构成训练与设计实践相结合，突出设计实例讲解，通过举一反三的训练激发学生的学习兴趣，全面提升学生认识色彩和调配色彩的能力。 本书可以作为本科及高职高专艺术设计相关专业的教材，也可以作为艺术设计从业人员的参考书。
这套教学设计与指导针对新版统编小学语文教科书编写，由统编语文教科书总主编温儒敏和统编小学语文教科书执行主编陈先云领衔担任总主编，编写团队由教科书编者、教师教学用书编者以及教学经验丰富的省级教研员和优秀教师组成。本套书融合了统编教材的编写理念，在准确把握教材编写思路和意图的基础上，针对每一课，紧扣课堂教学实际，提供一两种周到详细、操作性强的教学设计方案。通过优秀教学案例的展示，为广大小学语文教师开拓教学思路、提供课堂教学的抓手、丰富教学形式和内涵，以更好地配合统编小学语文教科书实现教学目标。 本书共设计八个单元，针对五年级语文课程编写。
本书针对土建类专业的建筑工程、岩土工程、地下空间工程、交通土建工程、轨道交通、道路工程等专业方向的教学需要，遵循“内容充实、注重实用、兼顾不同行业、便于自学”的原则，主要依据国家和行业*版规范进行编写，充分体现了本学科的理论性、系统性、计算性、实验性及应用性的特点。全书共分10章，内容包括：绪论、岩土工程勘察、天然地基浅基础、连续基础、桩基础、沉井工程、地基处理、基坑工程、地下连续墙设计与施工、区域性地基与挡土墙。 本书可作为高等学校土木工程、城市地下空间工程、交通工程、勘查技术与工程等专业《基础工程》课程的教材，也可作为土建类研究生的教学参考书，并可供土建类工程技术人员阅读参考。
《结构可靠度——理论、方法及应用（第二版）》系统介绍了结构可靠度分析的理论、方法和工程应用；着重阐述了结构可靠度分析的有限元法，导出了计算列式；给出了平面问题有限元计算程序、使用说明和算例。该书工程实例丰富，土建、水利特色鲜明。 全书分为十章，内容包括：绪论、变量及其统计特征、过程和场、结构可靠度与可靠指标、结构可靠度计算方法、结构体系可靠度计算、有限元法、平面问题的有限元法及程序设计、空间问题的有限元法及程序设计、结构可靠度分析专题等。 《结构可靠度——理论、方法及应用（第二版）》适合作为高等院校工科有关专业的研究生和高年级本科生的教学用书，也可作为有关工程技术人员的参考书。
《电子技术基础与技能（第三版）》共五个项目：手工锡焊工艺；可调直流稳压电源；简易音频放大器；固态继电器；分立元件收音机。
本书将依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》精神、以人教版小学英语教材（三年级下册）为基础、结合当前小学英语课堂教学实践进行编写，旨在成为一套具有引领性、指导性、操作性与过程性的小学英语教学设计与指导用书。该丛书将注重理论与实践相结合，强调以教材具体单元内容为基础，给予教师适当的教学理论指导，通过具体步骤与案例引导教师进行有效的教学活动设计与实施，以教师反思活动引导教师开展课堂教学研究，促进教师发展。
《道德与法治》课程因其综合程度高、学科专业强，广大一线教师普遍感到教学难以胜任。再加上长期形成的以兼职为主的教师队伍，以及随之而来的专业基础的薄弱，更是加大了教师教好这门课的难度。本套“教学设计”丛书基于单元教学，以学生的认知困惑为切入点，深入细致解读教材，展开富有创意的活动过程，以帮助教师建构整体框架；基于学科特点，以问题解决或探究学习的方式，进行富有成效的教学实践，以帮助教师建立学科教学规范。
本书将依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》精神、以人教版小学英语教材（三年级上册）为基础、结合当前小学英语课堂教学实践进行编写，旨在成为一套具有引领性、指导性、操作性与过程性的小学英语教学设计与指导用书。该丛书将注重理论与实践相结合，强调以教材具体单元内容为基础，给予教师适当的教学理论指导，通过具体步骤与案例引导教师进行有效的教学活动设计与实施，以教师反思活动引导教师开展课堂教学研究，促进教师发展。
