本书将依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》精神、以人教版初中英语七年级上册教材为基础、结合当前初中英语课堂教学实践进行编写，旨在成为一本具有引领性、指导性、操作性与过程性的初中英语教学设计与指导用书。本书将注重理论与实践相结合，强调以教材具体单元内容为基础，给予教师适当的教学理论指导，通过具体步骤与案例引导教师进行有效的教学活动设计与实施，以教师反思活动引导教师开展课堂教学研究，促进教师发展。
本书将依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》精神、以人教版初中英语七年级上册教材为基础、结合当前初中英语课堂教学实践进行编写，旨在成为一本具有引领性、指导性、操作性与过程性的初中英语教学设计与指导用书。本书将注重理论与实践相结合，强调以教材具体单元内容为基础，给予教师适当的教学理论指导，通过具体步骤与案例引导教师进行有效的教学活动设计与实施，以教师反思活动引导教师开展课堂教学研究，促进教师发展。
本套教案针对近期新版义务教育语文课程标准和2020年人教版部编高中语文教材编写，主要内容是2020年人教版部编高中语文教材的教学案例示范。教案丛书主编和分册主编皆为部编高中语文教材的主要编写人员，本套教案力图在准确把握教材编写思路的基础上，通过优秀教学案例的展示，为广大中学语文教师开拓教学思路、提供课堂教学的抓手、丰富教学形式和内涵，以更好地配合部编高中语文教材实现教学目标。教案在大单元、大任务的统领下进行教学设计，开展教学指导。
这套教学设计与指导针对新版统编小学语文教科书编写，由统编语文教科书总主编温儒敏和统编小学语文教科书执行主编陈先云领衔担任总主编，编写团队由教科书编者、教师教学用书编者以及教学经验丰富的省级教研员和优秀教师组成。本套书融合了统编教材的编写理念，在准确把握教材编写思路和意图的基础上，针对每一课，紧扣课堂教学实际，提供一两种周到详细、操作性强的教学设计方案。通过优秀教学案例的展示，为广大小学语文教师开拓教学思路、提供课堂教学的抓手、丰富教学形式和内涵，以更好地配合统编小学语文教科书实现教学目标。 本书共设计八个单元，针对五年级语文课程编写。
《初中化学教科书教学设计与指导.九年级 下册》由王晶总主编
《初中化学教科书教学设计与指导.九年级 下册》由王晶总主编
《初中化学教科书教学设计与指导.九年级 下册》由王晶总主编
《初中化学教科书教学设计与指导.九年级 下册》由王晶总主编
《初中化学教科书教学设计与指导.九年级 下册》由王晶总主编
《统编高中语文教科书教学设计与指导:选择性必修.下册》由温儒敏,王本华主编
《统编高中思想政治教科书教学设计与指导.选择性必修3 逻辑与思维》由陈友芳,张天宝总主编
《高中生物教科书教学设计与指导 选择性必修3 生物技术与工程》依据课程标准的要求，以人教版高中生物学科教材为基础，针对高中生物教师关注的教学问题，精选教学实践中的优秀教学设计案例。
本书与人教A版《普通高中教科书·数学》（2019年版）配套，贯彻《普通高中数学课程标准（2017年版）》的理念，以“单元主题设计”为要求，以“内容与内容解析，目标与目标解析，教学问题诊断分析，教学支持手段分析，课时教学过程设计”为基本结构，针对教材的每一个单元内容，给出单元设计基础上的课时教学设计。这是首次由教材主编担纲的教师教学辅助资源，并在全国范围组织了省地市教研员和优秀一线教师担任编写组成员，质量有保障，是最能够反映教材编写意图的教师教学辅助用书，对提高我国高中数学教学水平有较大帮助，一定能受到全国各地高中数学教师的欢迎。
本套丛书通过深入解读课程标准的要求，融合统编教科书的编写理念，正确把握教科书的编排思路、主要特点，以课堂教学设计为主体，详细说明教科书内容的逻辑关系和发展线索，为教师提供优秀教学设计案例，帮助一线教师准确把握教科书的核心内容和思想观点，具有引领性、针对性和可操作性。本套丛书准确把握统编教科书每个单元和每一课的设计思路，明确教学目标和教学要求，并提供周到详细的教学设计方案。教学设计方案贴近课堂教学实践，关注教学反思，兼顾多样化的教学设计，力求切实帮助一线教师拓宽教学思路、优化教学过程。
《统编小学语文教科书教学设计与指导》针对新版义务教育语文课程标准和人教版部编小学语文教材编写，主要内容是人教版部编小学语文教材（1-6年级）的教学案例示范。教案丛书主编和分册主编皆为部编小学语文教材的主要编写人员，本套教案力图在准确把握教材编写思路的基础上，通过优秀教学案例的展示，为广大小学语文教师开拓教学思路、提供课堂教学的抓手、丰富教学形式和内涵，以更好地配合部编小学语文教材实现教学目标。
本书主要内容包括：集合的含义及其表示、函数的概念、函数的表示法、函数的单调性、函数的单调性、函数的优选（小）值、函数的奇偶性、指数函数及其性质、指数函数的图象和性质、“函数的应用”概述、方程的根与函数的零点、用二分法求方程的近似等。
《地下工程测试理论与监测技术》按测试理论和监测技术两大部分编写，前者侧重于对原理、概念和基本方法的阐述；后者则侧重于工程应用技术方面的介绍。第一章至第五章为测试理论和方法，内容包括测试系统理论、传感器、电阻应变测量技术、计算机辅助测试技术、刚性和伺服试验机。第六章至第十章为地症工程检测和监测技术，内容包括声波与声发射技术、相似材料模型试验技术、无损检测技术、地下隧洞监测技术、城市基坑工程监测技术等。《地下工程测试理论与监测技术》尽可能地吸收国内外在该领域的最新成果和最新进展，特别注重新元件、新仪器、新技术和新方法的介绍。
本书以《义务教育数学课程标准（2022年版）》的理念为指导，以配套新教材为依据，以数学核心素养为主线，体现结构化教学，立足单元整体设计与教学，并按照单元的整体结构进行课时划分，努力把数学知识结构转化为学生的数学认知结构。通过创设真实、有效，开放、探究，互动、生成的数学学习活动，让学生经历数学知识和方法的形成过程，达成“四基”“四能”和核心素养的培养目标，理解数学知识的本质，掌握学习和思考的数学思想方法。
本书将依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》精神、以人教版小学英语教材（三年级上册）为基础、结合当前小学英语课堂教学实践进行编写，旨在成为一套具有引领性、指导性、操作性与过程性的小学英语教学设计与指导用书。该丛书将注重理论与实践相结合，强调以教材具体单元内容为基础，给予教师适当的教学理论指导，通过具体步骤与案例引导教师进行有效的教学活动设计与实施，以教师反思活动引导教师开展课堂教学研究，促进教师发展。
赵王涛主编的《木工(建筑工程施工职业技能培训教材)》是根据 有关建筑工程施工职业技能标准，结合全国建设行业全面实行建设职业技能岗位培训的要求编写的。以木工职业资格三级的要求为基础，兼顾一、二级和四、五级的要求。全书主要分为两大部分， 部分为理论知识，第二部分为操作技能。 部分理论知识分为三章，分别是：基础知识，专业知识，相关知识。第二部分操作技能分为三章，分别是：工具设备的使用和维护，木工操作实务，安全生产与创新指导。 本书注重突出职业技能教材的实用性，对基础知识、专业知识和相关知识需要掌握、熟悉、了解的部分都有适当的编写，尽量做到图文结合，简明扼要，通俗易懂，避免教科书式的理论阐述、公式推导和演算。本书可作为当前建筑工程施工职业技能鉴定和考核的培训教材，适合建筑工人自学使用，
《统编初中道德与法治教科书教学设计与指导.九年级 下册》由高国希,张天宝总主编
