临床医学八年制教育是我国发展长学制、高层次医学教育的一项新的模式，是培养适应不同需求人才的重要途径，也是在临床医学七年制教育基础上的继续深入和发展。全国临床医学八年制《核医学》教材的编写正是依据*的有关精神，以培养高素质、创新型的高级临床医师为目的，以“精品战略、质量”为宗旨，在国家*和卫生部的支持下，在全国高等医药教材建设研究会和卫生部教材办公室的领导下，为临床医学专业八年制学生编写的系列规划教材之一。 本教材除了注重核医学基础理论、基本技术及核医学在各系统的临床应用外，还注意介绍核医学近年的*进展和研究的前沿领域，突出学科的特色和学科发展方向，开阔学生的视野、增强学生创新意识。分子核医学与分子影像是国内外研究是国内外研究的热点，尽管还处于初期阶段，但已显示出强大的生命力；PE

为了适应我国高等医学教育的改革和发展，培养更多和更好的面向21世纪的高级临床医学人才，全国高等医药材建设研究会将实验诊断学从《诊断学》中分离出来，列为一本独立的教材。本版的《实验诊断学》是以培养学生的创新思维和实践能力为核心，以长学制培养目标为依据，在五年制《诊断学》的基础上，作了较大的充实和深化，既体现了“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）、“三特定”（特定对象、特定要求、特定限制）、又突出了“更新、更深、更精”的精神。在编写内容上，不仅有临床多用的继承性内容，而且又较大地充实了现代先进性内容，特别强调在循证实验医学的原则下推行“实验的优化组合应用”和“在实验监测下作个体化治疗的应用”，以将*颖、*的知识和技术引入实验诊断

本书的内容以影响我国人民健康较为严重的内科常见病、多发病为重点，在原七年制《内科学》教材的基础上，根据我国内科疾病谱的变化，在内容编排上作了适当的调整。考虑到器官移植的共性和该内容在“外科学”已有较为详细的阐述，本书将心、肝、肾等各系统器官移植内科问题合并为一章。在内容编写上，力求做到更新、更精、更深。注重培养学生独立分析、解决问题的临床思维能力；在诊治方案中，应用循证医学的观点，融入有证据的、国际公认临床诊治指南、决策分析方面的内容。在言而有据的前提下，尽可能反映所涉及领域的*成果。 编写过程中力求定义准确、概念清楚、结构严谨、层次分明、重点突出、逻辑性强，循证医学的思想、人文素质教育贯穿其中，旨在培养学生的创新思维和实践能力。本书不仅可用作八年制《内科学》教材，也适用于

为适应新世纪医学教材全球性发展的趋势，根据我国长学制医学教育的成功模式及我国高等医学教育的实际需求，国家从2004年起在全国部分重点高等学校医学院实施八年制临床医学专业教育的新模式，旨在培养适应社会主义现代化建设实际需要的德、智、体全面发展的医学高层次的专门人材。其培养目标定位于临床医学博士专业学位，培养方式是“八年一贯、本博融通、加强基础、注重素质、整体优化、面向临床”。 本教材编写组由长期工作在教学、科研和临床一线的老、中、青博士生指导教师组成，教材的编写在力求体现三基（基础理论、基本知识、基本技能）、五性（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）原则的基础上，致力做到“更新、更深、更精”，努力实现“创新性和实用性”。本教材以常见病及多发病为主要内容，介绍新成果、反映新进展

本书尽量在疾病等名词中均加了英文名称，以便学生容易习惯双语教学及阅读外文参考文献。全书基本采用彩色图片，并随文印尽量使这本教材能图文并茂。全书图片共约490余幅，既有生动的模式图，又有显示典型形态的光镜或大体图，使形态学学习更生动、更直观。本书在附录中又增加了病理学诊断和病理学实验方法两章，使学生对病理学诊断以及病理学在临床医学实践中的作用和意义有所了解。病理学实验方法也给同学如何理解和掌握现代技术打下基础。全书共约100万字。 本书适用于国内高等院校的临床医学、基础医学、口腔医学等长学制医学生，同时也可作为研究生、病理医生和进修生的教材和参考书，也可作为五年制医学生的参考教材。

本书是《生物化学》和《医学分子生物学》两本书的合并修订本。 合并修订的《生物化学与分子生物学》全书包括生物分子结构与功能、物质代谢与能量代谢、遗传信息的复制与传递、基因表达调控、DNA操作、基因与疾病。在修订过程中，编者们在强调基本理论、基本知识的同时，针对长学制医学生、研究生学习和工作的需要，特意增加了生物化学与分子生物学研究的技术／策略介绍，以期加强实用性。

《中学全解——八年级物理（下）北师大版 北京课改版》以新课程标准为依据，以现行初中为蓝本编写。紧扣，全面解读，精选典题，细致讲解，点拨方法，揭示规律，逐步深入。 本书特色 全——首先是知识分布全面。真正体现了“一册在手，学习内容全有”的编写指导思想。其次是该书的信息量大。它涵盖了中学文化课教学课程和教与学的过程，内容丰富，题量充足。再次是适用对象全面。本书着眼于面向使用哈尔滨五四制的重点、普通中学的所有学生，丛书内容由浅入深，由易到难，学生多学易练，学习效果显著。 细——首先是对讲解细致入微。以本书为例，重点、难点、易错点都在本书中有所体现。其次是重点难点详细讲析，既有解题过程又有思路点拨。再次是解题方法细，一题多解，多题一法，变通训练，总结规律。 新——首先是新。本书以

本书是关于介绍细胞生物学的教材，书中包括了：细胞的概念和分子基础、细胞生物学的研究方法和策略、细胞膜与物质穿膜运输、线粒体与细胞的能量转换、细胞内遗传信息的传递及其调控等内容。 本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

本书在第1版的基础上，凝练“三基”(基本理论、基本知识、基本技能)、“五性”(先进性、科学性、思想性、适用性、启发性)，以高标准及严密的方法，用清晰的逻辑，简练的语言，做到了对药物作用机制、新靶点及新理论再深一点；在新药、药物的新用途及相关安全性方面再新一点，对各篇中的概论及临床应用等更精一些。 对全书进行全面分析研究，整体结构进一步优化，对章、节的设计及内容做了调整。在作用于中枢神经系统的药物一篇中，以附录的形式编入中枢兴奋药，同时将局部麻醉药与全身麻醉药合为一章，安排在此篇中；将原第三篇作用于内分泌系统的药物，整体改为第六篇；将原来归类在作用于循环系统及血液系统的药物一篇中的利尿药与脱水药一章列入第五篇作用于内脏系统的药物中；抗病毒药物单设一章；有关抗寄生虫病药物仅设一

文献信息检索课是一门关于如何查找文献、知识和信息的工具性课程，它被人们喻为开启知识宝库的钥匙。当你在临床医疗、科学研究或学习生活中遇到任何疑难问题，都可以尝试通过检索来获取知识信息、寻找问题答案。 随着信息技术的迅猛发展和网络交流的日益普及，21世纪步入了一个具有鲜明时代特征的信息化新天地。信息能力成为信息社会新型劳动者的基本生存与发展能力，信息素养作为信息时代人才科学素养的重要基础，不仅为现代教育模式注入了全新的内容，也对教育环境整体优化提出了新的挑战。 本书是在国家*和卫生部的支持下，由全国高等医药教材建设研究会和卫生部教材办公室组织编写的八年制临床医学专业规划教材之一。在编写过程中，全体编者精诚合作，怀精品意识，下精细功能，力求使本书能在符合“三基”、“五性”原则的基础

21世纪的医学教育在强调素质教育时，必须高度重视专业知识教育。为适应学科发展趋势和教育需要，我们进行《生物化学》教材编写时，在突出“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）、坚持“新、深、精”原则的同时，在内容和形式上也力求有所创新。本书共29章，包括“绪论”、“生物分子结构与功能”、“物质代谢与能量代谢”、“基因信息传递”及“专题篇”。此外，本书在主体内容后面编录了“生物化学发展大事记”和“名词释义”。通过大事记和名词释义简单检索，可使学生对生物化学技发展历史、在生命科学领域中的地位和意义，以及生物化学基本概念有初步认识，便于学习，增强学习兴趣；也可作为非生物化学专业人员查阅生物化学有关问题的参考资料。汉英及英汉索引是为方便读者查阅而设置的。也有利于学习专业词汇。

万学红、陈红主编的《临床诊断学学习指导及习 题集(供8年制及7年制5 3一体化临床医学等专业用全 国高等学校配套教材)》的内容安排与《临床诊断学 》一致。**篇，症状学，每一个症状都包括4个方 面：学习要求(包括掌握、熟悉和了解三个层次，以 帮助读者分清学习内容的主次和重要性，*有目的地 进行学习)、重点内容、选择题和习题答案。第二篇 ，问诊，除上述4个基本内容外，还编写了问诊示范 举例、问诊内容和方法的评估等内容。第三篇，体格 检查，除试题外，还编写了全身体格检查的评分条目 和检查方法的评估。第四篇，辅助检查，编写了一些 心电图试题，旨在帮助读者*多地运用心电图知识来 正确判读心电图。第五篇病历书写和第六篇如何进行 临床诊断，都需要在理论学习的基础上，在临床中多 接触患者，多练习病历书写，多进行临床诊断思

本书是关于研究组织学与胚胎学的专著，书中包括了：血液和淋巴、人体胚胎发生、泌尿系统和生殖系统的发生、免疫系统的发生、固有结缔组织、循环系统、人体胚胎学讯论等内容。 本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。