本书汇集了作者在实际生活中可以经常变的魔术。从只要通过一点练习就能够带来幸福和微笑的古典游戏——扑克魔术到使用硬币、火柴、油笔、橡皮筋、口红、叉子、手机、香烟等道具的52种魔术技巧，简单易学，趣味无穷。 本书在指导读者学会魔术的同时，也教会读者与人沟通的技巧。在咖啡店、酒吧、餐馆、聚会、公园等场所，读者可通过这些小魔术消除相互的陌生感，增加相互的好感，拉近彼此的距离。 本书适合各类魔术爱好者阅读，即使从未接触过魔术的人也可阅读本书；专业的魔术表演人员通过本书也可以达到交流的目的，有助于提高自身的魔术水平。

傅起凤、傅腾龙编著的《中国杂技史》介绍了，中国杂技艺术，无疑是中国艺术的重要组成部分，因而也是中国文化的重要组成部分。但是如果仅仅从这个角度来看待和评价中国杂技史那是远远不够的。从历史上看杂技和它的前身角抵、百戏等，与历代（特别是封建社会前期）的礼乐制度、文学和中西交通、宗教、民俗等等有着十分密切的关系。当今舞台上的杂技节目在昔日曾与显赫庄严的宫廷宴享...

《剧场管理:艺术学理论的新视界》一.书是上海戏剧学院近年来在“剧场、剧院、剧团的运营、管理与发展”领域科研成果的总结性展示，尝试思考在当今的社会条件下，中国现有的学科体制所形成的关于剧场管理的知识体系框架是否足以以及如何充分回应新- -代人才培养及行业实践的客观需要。本书在整体的意义上从艺术学理论的角度系统研究剧场管理，次从与国外、 传统与现代的比较，以技术与理论相结合的方式探讨剧场管理的完整性，可以使读者获得关于剧场运营与管理的较为深入的系统知识，并得到观察和分析剧场管理的基本视角和方法。这一学术成果的出版，既表明上海戏剧学院拥有推进艺术学理论研究的学术传统与教育优势，也标志着这所办学75年的院校已然形成集艺术创作、艺术展演、艺术史论和艺术管理于一体协调发展的学科专业生态系统。

本书是日本导演蜷川幸雄的回忆录，由自传性随笔和表达戏剧理念的短篇文集组成。全书从他的戏剧生涯发端开始追溯，呈现了日本 20世纪60年代小剧场运动的氛围，与后来成为知名演员和剧作家的同僚们的过往点滴，以及转型 进 入商业 戏剧 后所面临的挑战，并回忆了如何开启世界各国的巡演之门。书中所涉话题包括为何起用明星、如何让戏剧舞台进入 非日常 的世界、如何培养演员等重要 观 点。 蜷川幸雄的舞台风格充满激情，兼顾艺术性与商业性 。在长达半世纪的导演生涯中，他执导了超过百部作品，将歌舞伎的表演形式运用于西方经典戏剧的演出中，形成了独特的戏剧美学，并 凭借对莎士比亚戏剧的深刻诠释获得国际声誉，被称为 世界的蜷川 。 而他炽热的文字也像戏剧作品一样，直率犀利、不拘一格，从这里出发，同样可以走进蜷川幸雄燃

本书是日本导演蜷川幸雄的回忆录，由自传性随笔和表达戏剧理念的短篇文集组成。全书从他的戏剧生涯发端开始追溯，呈现了日本20世纪60年代小剧场运动的氛围，与后来成为知名演员和剧作家的同僚们的过往点滴，以及转型进入商业戏剧后所面临的挑战，并回忆了如何开启世界各国的巡演之门。书中所涉话题包括为何起用明星、如何让戏剧舞台进入“非日常”的世界、如何培养演员等重要观点。 蜷川幸雄的舞台风格充满 ，兼顾艺术性与商业性。在长达半世纪的导演生涯中，他执导了超过百部作品，将歌舞伎的表演形式运用于西方经典戏剧的演出中，形成了独特的戏剧美学，并凭借对莎士比亚戏剧的深刻诠释获得 声誉，被称为“世界的蜷川”。而他炽热的文字也像戏剧作品一样，直率犀利、不拘一格，从这里出发，同样可以走进蜷川幸雄燃烧的艺术世界。

《50个一学就会的化学小魔术》收录了50个精彩的化学小魔术，适合学习、表演。每个节目分道具准备、魔术演示、魔术揭秘三个部分，有些魔术节目还辅以温馨提示，告诉读者朋友注意事项。我们用生动准确的文字，精美的图片，详尽的介绍，将—个个奇妙的化学魔术节目奉献给读者朋友们，既让读者获得每个魔术节目的整体思路，熟悉整个准备及表演过程，又让读者了解每个化学魔术节目的细节，这样可以使魔术爱好者尽快掌握每个化学魔术的表演要点，从而能够熟练表演。《50个一学就会的化学小魔术》是一本值得魔术爱好者拥有、珍藏的好书。

本书编辑收录了胶囊空翻、水杯倒悬、两环相吸、铅笔上升、时间凝固等50个精彩的物理魔术，非常适合中小生学习、表演。每个节目分道具准备、魔术演示、魔术揭秘三个部分，个别魔术节目辅以温馨提示，告诉读者朋友注意事项．本书用生动准确的文字，精美、精确的图片，详尽的介绍，将—个个奇妙的物理魔术节目奉献给青少年朋友们，让青少年朋友们在习练物理魔术的过程中学到物理知识，提高观察力和思考力，从而激发他们学习物理科学的兴趣，提高学习成绩．同时，本书也为魔术爱好者提供了—些精彩的物理魔术节目以及魔术创作思路，对在校学生和魔术爱好者来说，本书是一本值得拥有。珍藏的好书。

《 十二五 国家重点图书出版规划项目 国家出版基金项目：中华杂技艺术通史》 记述了中华杂技艺术的起源和发展的历史，杂技的表演形式和各种技巧，还记述了杂技的组织、流派和各种礼俗制度，杂技艺人的生活逸事，以及与杂技艺术发展有关的社会背景、宗教信仰、民情风俗等。

戏剧教育是美育的踅要组成部分，是实现素质教育盼有效途径老一。 戏剧教育具有丰富感知、范导人生、陶冶性情、寓教于乐、培养道德、完善人格等功能。 戏剧教育能增强角色意识，提升语言交流能为、想像力创造力及自我表现能力。 戏剧教育能启发思考，促进才艺发展，培养团队含作精神。 戏剧作为一种独特的教育形式，能对人的个性气质和人生观、自我认知、自我体验及自我控制雒力的发展产生有效的促进作用。 戏剧教育是普适性教育，面向全体学生。 戏剧教育的目标是人格教育，而非才艺培养。 戏剧教育是实施人文素质教育的重要载体。 戏剧教育促进学生全匿和谐发展，是全人发展的良方，也是学科教学的有效方法。 戏剧是教育改革的理想发展方向。