作为文化部“九五”规划的重点工程,拟向全国推荐使用的专业艺术教育的教材,“大系”的编写集中了文化部直属的中央音乐学院、中国音乐学院、上海音乐学院、中央美术学院、中国美术学院、中央戏剧学院、上海戏剧学院
《音乐审美心理学教程(修订版)》是一本企图解析音乐听知觉智慧的书籍。 作者林华以思路新颖、叙述幽默为特色,在《音乐审美心理学教程(修订版)》中与读者一起探讨人和动物聆听音乐有什么不同;音乐家应该沿着怎样的思路去训练自己的心理素质,发展自己的音乐才能;怎样理解音乐大师创作表演活动中的心理过程;现代社会应当如何面对当代音乐多元发展的格局,等等问题。虽然形式上是为高等音乐院校《音乐审美心理课》而写作的教程,但由于行文浅显,例举丰富,涉及广泛,针对实际,因此也可作为每个音乐学习者和爱好者的兴趣读物。
本书以五线谱的形式精选了25首意大利古典声乐作品(艺术歌曲),包括《虽然你冷酷无情》《你在哪里,心爱的人啊》《我哭泣,为我的命运》《谁要找吉普赛姑娘》等,书末附歌词朗读及示范演唱光盘目录。
本书有三个特点:1.所选的曲目,在风格、演唱技法以及难易程度上具有不同的代表性,浓缩了意大利古典声乐作品的精华;2.歌曲注有意大利语读音规则及国际音标,并且注明了每个单词的重音,从而有利于学习者迅
书中精选关牧村演唱过的歌曲100首,包括其最经典的作品20多首,中外民歌名曲60多首,音乐故事片《海上生明月》选曲12首。
正当此书即将完成之际,这位当代的(也许是世世代代的)歌唱家卡鲁索的猝然逝去,使全世界陷入了悲哀之中。这位举世闻名的、美妙而又非凡的歌喉,将永远地静默下来了。 这本著作是在他逝世前的一些时日里奉献给他的。书中忠实地叙述了他的完善而又珍奇的歌唱。 整整十五年多的时间,我有幸和这位大艺术家交往,不仅仅是以医生的资格,而且是和他有着深切的友谊。他的歌唱对我在嗓子的问题上和在声乐艺术的探讨上经常起着引导和启发的作用。 由于细致地观察他的歌唱方法,我看到这位大师自己正确地根据自然规律,来运用他的发方法,而且我有机会试验他的设想和原理,并查明它们和我在本书内阐发的科学部分是相一致的。 我将这本著作比作一个朴素的花环,并满怀钦佩和友谊之情,将它安放在伟大艺术家的墓前。
《如何训练男高音》是一本针对男高音嗓音教学的,集中概括了有关男高音嗓音原理与发声技巧的方方面面,对不同的嗓音类别提供了很多针对性的建议与练习。内容涉及男高音的声音分类、歌唱的呼吸、男高音的共鸣与如何得到共鸣的方法等。
《意大利歌曲108首(上册)》全面地(按年代顺序)介绍从16世纪末到现代这400年间不同时期,风格徊异的佳作,从风格纯正最能体现古典美的早期歌曲一直到充满时代气息的新拿波里民歌。这样编选可能有助于音乐学家们理清意大利歌曲400年来的发展脉络,也便于作曲家们了介意大利歌曲如此受到各国歌唱家的青睐和人民的普遍喜爱的原因,从而起到“他山之石,可以攻玉”的作用。
罗荣钜先生从事歌咏工作,至今已是古稀之年,仍能保持嗓音这样洪亮、浑厚,平时说话都见功力。只凭他的天赋条件不行,实在是他不断实践、不断总结、不断学习的结果,是方法对头,又苦练到家,缺一不可。这些对我们搞声乐的无疑是很有教益的。 林俊卿大夫是一位医生,又是一位歌唱家。他把医学解剖和声乐发声结合起来,善于发挥声带的潜力,发出特有的咽音。其中用气和发音位置的要求,和我们戏曲用声运气的正确方法,有不少共同之处:同样要打开喉咙,提高发声的位置;深呼吸运丹田;背功力(后胸腔)直震后脑等运气发声,大致上是一样的。加上林大夫以医学临床的经验,使得运用声带发音的时候,声带受到保护,这对我们戏曲声乐是有好处的。罗荣钜先生在总结自己实践的经验的同时,将给我们粤剧声乐工作很大裨益。
本书收录了圣-桑不同时期的六套作品,既包含了著名的《动物狂欢节》,也有歌剧《参孙与达丽拉》的选段,以及独奏佳作《热情的快板》和精致凝练的钢琴小品套曲。它们既不同于贝多芬奏鸣曲的严肃深沉、巴赫平均律的沉稳静穆,也不同于李斯特狂想曲的热情幻想、肖邦夜曲的多情诗意。圣一桑的钢琴作品凸显了法国音乐浪漫幻想的特质,而通过《动物狂欢节》这一独特的童话题材,作曲家 是将自己的音乐主张和讽刺意味巧妙地融合起来,既 展现了自己纯净明晰、节制舒展的音乐风格,又以略带旁观、冷静和讽刺的姿态渗透出自己的音乐主张。标题音乐的音乐形式美与人文意蕴结合在一起,呈现出丰满多面的音乐内涵。对于广大习琴者来说,不论是日常的教学练习还是音乐会演出,圣-桑的钢琴作品都有其独特的艺术价值,也为我们 好地理解圣-桑的其他音乐
应尚能先生是我国的歌唱家,音乐教育家,四十余年来长期从事声乐教学工作,培养了不少的学生。 应先生有很高的音乐修养和丰富的科学知识,对声乐艺术悉心研究近五十年,积累了不少宝贵的经验和心得。 这一本小册子是应先生根据自己的研究心得和教学经验而写成的。这些经验相信不但对正在学习和研究声乐的青年学生有益,而对从事声乐教学的老师们也是值得参考的。