“形式语言”是艺术设计的本体性表现要素,也是设计基础教学的核心内容。艺术设计经过现代主义、后现代主义、数字化技术、多元设计潮流等发展阶段,出现了综合性、交叉性、多元性、边缘性的样式,其形式语言已大大突破了原有的语法规则,不断翻新着系谱与关键词。长期以来,设计教育中的形式训练,大多以图案、构成及小范围局部的改良与实验方式进行,存在诸多问题与弊端。《中国高等美术教育名师经典课程丛书(设计卷·基础教学分卷)·新理念设计基础:形式语言》的编写,着眼于设计基础教学的实验,进行新视域中的形式语言的整合,对于同类课程具有教学实施的价值。可以选择其中若干课题进行再次排编运用,也可以在此基础上进行变化发展以便于操作。
随着我国音乐教育事业的不断发展,萨克斯演奏爱好者越来越多,很多人还参加了中国音乐学院社会艺术水平考级。为了提高萨克斯演奏者的技术水平,我们在认真并听取了部分萨克斯专家及老师的意见,参考了大量音乐资料后,重新编写了《中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材萨克斯》(第二套),在实用性、规范性、合理性等方面努力进行调整,使之更加完善。与套教材相比,在选曲时,一级~七级中的练习曲和乐曲降低了难度,目的是提高学生的学习、演奏兴趣,鼓励学生认真演奏好每一首曲子。 这本考级教材出版后,作为教材转换的过渡,套萨克斯考级教材可继续使用至2010年1月。此后,中国音乐学院的萨克斯考级将改用这本教材。请考生和辅导老师们注意,做好教材的转换工作。 恳请专家及各位老师、考生批评指正。
《舞动全身:美体健身之恰恰舞》以精美丰富的图片和详细的文字说明讲述了拉丁的基本舞步、恰恰恰的舞蹈动作,并介绍了一些花步的基本动作,是拉丁舞入门者的帮手。通过学习《舞动全身:美体健身之恰恰舞》,你不但可
《中国民族民间舞教学术语词典》涵盖北京舞蹈学院现行的6个民族、9个风格舞种的教学术语,内容包括:舞蹈名称术语、舞蹈角色术语、舞蹈表演段落术语、舞蹈核心动作术语、舞蹈场图术语、舞蹈道具与服饰术语,以及相关艺人与教师术语等。“
“素质教育舞蹈系列丛书”为2011年教育.部人文社会科学专项委托项目《素质教育与舞蹈美育研究》成果。该丛书根据中国国情,也借鉴了世界优选国家的经验,进行了舞蹈审美教育理论和“面向全体学生”的舞蹈课程的
岭南,在传统上是指越城、大庾、骑田、都庞、萌渚五岭以南的地区。这个地区的地理和人文环境富有特色,是我国地域文化中的重要分支。厂东是岭南地区的核心地域,近代以来社会经济和科技,文化发展均走在地区的前列。在这里,传统中医药以独特的作用深得人们信赖,一直呈现生机勃勃的局面。