《怪兽家长3:学校不是斗兽场》内容简介:家长育儿、专家解析的参考宝典! 当社会越来越怪兽,孩子越来越无感,身为家长,除了紧张焦急之外,是不是该回头反思一下自己的育儿方式呢?家长们将孩子无知没有压力的童年,变成了学乐器、学认字、学奥数、比赛拿证书的博学阶段,处处以孩子为中心,事事紧张,导致孩子不懂体会别人感受,在该无知的岁月里博学,在该博学的岁月里无知……看作者的三个女儿,没有考,没有培训班,没有生日会,却有着伴随着笑声、陶笛和狗狗的不一样的欢乐童年。
60后资深媒体人杨政辞职回家专心做 奶爸 后接触绘本,被绘本的精致所吸引,从此开始了与女儿一起读绘本的亲子阅读历程。在感受到绘本阅读给女儿、给父女关系甚至给自己奇妙的影响后,杨政开始在微博上推荐绘本阅读, 绘本推广者 成为杨政与 爸爸 身份齐名的另一身份,他因此也被亲切地称为 童书爸爸 。在本书中,杨政要将他在绘本推广领域几年来的经验与读者分享,其中包括关于绘本阅读父母关心的问题、101本经典绘本推荐以及绘本资源的大集合,让更多的父母认识到:和孩子一起读绘本,是一件多么美妙的事情!
全书按照宝宝的年龄分为6篇,0~3岁阶段按月介绍宝宝的生长发育特点、日常养育重点和亲子益智游戏,每月12个游戏,轻松提高宝宝的动作、语言和认知能力,促进宝宝的情绪发展;3~6岁阶段以年为单位,分别介绍了100多种数学游戏、识字游戏和音乐、绘画游戏,全面提高宝宝的智能水平,为宝宝入学做好准备。
《把话说到孩子心里》 孩子越是表现不好,就越是不听教师和家长的话,孩子不听话,家长就着急,如何让孩子对自己言听计从?如何把话说到孩子心里,让孩子心甘情愿地对家长言听计从?平等教育理论创始人唐曾磊将在本书中帮助教师和家长利用和谐沟通三步法来轻松解决跟孩子沟通的问题。 《培养孩子认真学习的能力》 孩子学习不认真,成绩就不会好,也就没有自信,当然也不会有学习兴趣。很多家长和教师都知道孩子浮躁不认真,但就是没有办法教会孩子怎么认真。 平等教育理论创始人唐曾磊将在本书中通过一些具体操作步骤来帮助家长和教师们了解到底认真是什么,怎么通过一些学习方法(语数外十步法,审题、检查作业、错误修改、举一反三、总结、概念定理等等三步法)来帮孩子变得认真,帮孩子做到:只要会做的题目一
《生命教育亲子读本》以图文并茂的形式,融合了中西方教育的智慧精华,通过简单易懂的小故事,对认识生命到完善生命的八个生命意识进行理论探索和实证检验,引导青少年从小树立起积极的生命观,珍惜和保护自己的生命,懂得善待和关爱其他的生命,实现生命的意义和价值。同时,深入浅出地讲解了在孩子成长过程中,家长应如何引导和教育他们成为全面发展、具有生命情怀的人。
《0~3岁敏感期家庭教育方案》是广东省“十一五”教育规划重点课题成果,旨在帮助施教者及时捕捉孩子多个不同的敏感期,了解哪些发展内容是孩子该月龄阶段可以“敏感”接受的,哪些训练内容是施教者“可仿可做”的,及时评估和检测宝宝的各项发展指标是否达标,并及时采取为有效的补救方案!本书还提供了系统的检测指标和益智游戏,并且配置了针对家庭保姆、月嫂及幼儿园老师的实践操作方案。作者首先以谁发现了人的发展存在敏感期为切入点,说明了敏感期有哪些特征,婴幼儿阶段有哪些方面的发展处在敏感期。接着从脑科学、发展心理学、教育实验等角度阐明了0~3岁这一人生发展的黄金年龄,其教育的重要性、迫切性和决定性,有助于加强家长对0~3岁宝宝教育的关注和重视。本书整合了国内外一流教育家的前沿研究成果。在婴幼儿理论方
本书作者根据近20年的教育工作经验,总结出了平等思维的 小人 理论,帮助家长更好地把握孩子的心思,知道孩子喜欢听什么样的话,并帮家长反思自己在沟通过程中不经意出现的 小人自我 使其逐渐认识到自己在沟通中存在的问题;总结出了和谐沟通三步骤 接纳、理解、建议。通过大量翔实的案例帮助家长们看到孩子如何在接纳中一步步由对抗变成合作,由强硬变得柔顺,看到孩子在理解(同情、鼓励和爱)中变得信任我们并充满力量,看到孩子如何接受了看似不可能接受的建议。 本书详细深入地分析了一些家长在教育孩子过程中常见的错误做法,并提出有针对性的改善建议,给出了可以帮助人们达成良好沟通的 和谐沟通三步法 ,还给出了解决家庭矛盾的 矛盾解决三步法 等具体可行又行之有效的操作方法。 本书中的案例包括:做作业不专心、
男孩儿和女孩儿之间的一个差别就是,男孩儿不像女孩儿那样跟你讲很多心事。这会让你——特别是女性——很难了解他们到底在想什么,他们的生活到底是怎么样的。男孩成长到底需要什么?健康的男孩到底有什么特点?本书通过丰富的案例,对男孩从婴儿期到青少年期在身体发育、心理发展、社会性发展以及学业发展等方面的问题作了深度解读。通过探讨男孩如何努力成长为男子汉,如何认同自我的过程,汤普森博士深刻的揭示了男孩成长过程中关键的几个转折期,这些转折期标志着男孩儿健康的心理成长和情感成熟的轨迹,以及在每一个阶段男孩和他们的父母所面临的挑战。
这是一本美国权威亲子关系专家斯蒂芬?波尔特全面解读父爱影响力的著作,向我们揭示了孩子未来的三大领域——职业、个人、金钱,与父亲之间的紧密关联。作者指出,我们在职场中的诸多问题皆来自父亲的养育方式。父亲在孩子职业选择和工作习惯方面的影响力大大超过母亲。孩子未来选择什么职业、孩子未来在职场上的表现和孩子在工作与生活中的自信心,都与父亲密切相关。 波尔特博士为我们详解了父亲养育儿女的5种基本类型,包括人们希望拥有的“良师益友型”父亲,以及避之不及的“苛求成就型”“定时炸弹型”“消极沉默型”和“缺席型”父亲。同一位父亲一般会展示出多种风格。但是,每位父亲都明显倾向于某一类型。而且,如波尔特博士所说,这些类型的影响会“贯穿今昔、始终如一、持续不断”。 本书帮你洞悉“爸爸的力量”
做父亲才是男人重要的事业! 知名教育专家孙云晓先生和李文道博士从多年亲职教育的研究个案入手,提出了 父教缺失的孩子终身缺钙 、 小时父亲缺席,老时孩子缺席 等新观点,全面论述了做一个好父亲对儿子、女儿、妻子和父亲本人的意义所在。 全书以 一个观点 一个案例 案例分析 理论支持 的形式,理论性与实用性有机融合,通过比尔?盖茨、奥普拉、希拉里等名人,以及众多中国孩子与父亲之间的真实故事,告诉读者朋友们父亲在家庭教育中发挥着诸多难以替代的重要作用,并为父亲们提供了一整套影响孩子、陪伴孩子的直接有效的方法
入园难,近几年成为新手父母为之焦虑的事情。父母也越来越看重孩子在幼儿的早期教育及与小朋友如何相处等问题。因此,该书是每个适龄孩子父母都感兴趣的内容。 孩子上幼儿园是个转折期,离开父母的怀抱,投入一个新的环境,新手父母的担心、牵挂甚至无奈都是一样的。父母很想知道宝贝在幼儿园怎样?刚刚上幼儿园的孩子还不擅于表达,会不会和老师及小朋友相处?宝宝在幼儿园里的那些事儿,也是每个新手父母都好奇的。本书通过一个主人公妈妈的讲述和经历,将父母关心的宝宝在幼儿园的问题以故事的方式讲述,例如宝宝几岁上幼儿园合适啊?该选择什么样的幼儿园?入园前要为孩子准备什么?孩子不愿意上幼儿园怎么办等等。
现在是被数码包围的时代,ipad陪伴的童年是多么没有生活气息!因为小女孩天性的东西永远存在:喜欢洋娃娃,过家家、制作手工和香水、缝制小衣服和热爱厨艺……这些看似在妈妈时代用来打发无聊童年时光中的无意义事情,却是一个女人在儿童时期热爱生活,享受生命的学习过程。《小女儿的优雅书》以轻松简单的短文配上雅致可爱的插图,告诉女孩如何亲手制作全世界仅此一个的专属洋娃娃,如何织一条会让妈妈感动得热泪盈眶的温暖牌围巾,如何学到花样繁多的跳绳技巧把小伙伴都惊呆了,甚至还会告诉怎样才能和男孩们融洽相处…… 书中介绍了让女孩在生活中变得游刃有余的实用常识、让女孩变得更加美丽的小窍门,以及让日常生活变得富有生活情趣的神奇方法。 这本书会帮你的女儿度过一个快乐且难忘的童年时光和少女时代;长大之后,她一定会
你喜欢玩吗?在大多数的人心里,都戒不掉想要吃喝玩乐、追寻梦想的原始愿望。 你渴望孩子成功吗?让孩子补习、学才艺,上个好大学,有个安定的工作? 答案一定是YES! 可是上了大学之后呢?成功了之后呢?孩子能找到自己人生喜欢的方向吗? 其实有为数不少的孩子,上了大学的件事就是开始大玩特玩,我们所谓的精英,“别人家的孩子”,为数颇多的人毕业的目标是继续念研究生,原因是不知道毕业后要找什么工作,或者能不能找到一个好工作。书念到不能念的时候,依然不知道自己的方向。 培养孩子坚强独立的性格、人生努力的方向,等他们大了,就已经晚了。 沈佳慧女士是一位和你我差不多的母亲,27岁前从未有过出境游玩的经历,人到老大不小之后,才开始做起勇敢的背包客,带着孩子和自己的心,一起出去看看这
蒙台梭利创立的教育思想和方法,是当代幼儿教育的里程碑。如何在家庭教育中应用蒙台梭利教育法培养孩子呢?《0~6岁决定孩子的一生:用蒙台梭利的方法培养*秀的孩子》以图文并茂的形式进行了解答,使父母可以更好地了解蒙台梭利教育的内o?及应用,根据儿童生长发育不同阶段生理心理的特点对孩子进行有目的的引导,让孩子在轻松愉悦的环境中,快乐成长、学习,让孩子拥有一个美好的人生起点。
凯瑟琳·克劳福德(CatherineCrawford)是位两个孩子的妈妈,住在纽约的布鲁克林区,在当地“直升机父母”几乎遍地都是。顺从、溺爱地对待孩子是常见的教养方式。许多小小皇帝就这样诞生,因为在他们的成长环境中几乎不需和父母商量或讨价还价。 但是,令凯瑟琳感到意外的是——“法国的小孩从不顶嘴!”他们自信、活泼、创造力强,而且行为规矩,是礼貌的模范生。而法国妈妈们看上也光鲜亮丽,自在轻松。她们是如何做到的呢?这都要归功于法国传统的教养智慧。 书中除了笑中带泪、幽默风趣的“实验纪实”,还有作者用亲身经历换来的15堂法式育儿探索课。从为孩子立规矩、要不要对孩子说善意的谎言,到如何与他人聊天、品尝美食、餐桌礼仪、欣赏小而精美的事物等艺术品位的养成都有涉猎。温和而坚定的法式教养,的确更能养出聪明
此书改版,新版无光盘,封面有变,内容一样,新旧版无规则发售 本书从儿童入学成熟水平的概念人手,从生理学、心理学、教育学等多学科视野将入学成熟水平分为视知觉能力、听知觉能力、运动协调能力、知觉转换能力、数学准备能力、语言沟通能力、社会适应能力、学习品质共八个方面,并逐一进行解析。书中结合作者多年的研究与教学实际经验.通过描述常模孩子的状况作为判断依据,描述不达标孩子状况作为诊断参照,*终给出大量的训练策略,供家长和孩子一起在活动中达到训练的目的,使孩子尽快达到入学成熟水平。
成熟的心智,就是懂得爱他人、理解他人,知道如何表达自己的意愿,能够适应各种环境,能够调整情绪积极应对各种境遇。例如,在与他人发生冲突、遭遇失败、与亲人分离、亲人离世或者接受考验时,当然,也包括面对成功、重逢以及各种程度的胜利时,能够应对自如。简而言之,这是一种不任由自己被坏情绪所控制、能够感知幸福的能力,是一种能够自主选择生活、与他人建立和谐关系的能力。作为父母,谁不希望自己的孩子拥有这种能力呢? 那么,是什么制约了我们的生命,让我们无法幸福呢?是什么让我们的内心变得不堪一击呢?这些是由我们记忆中儿时的痛苦(往往是无意识的)以及由此衍生的恐惧造成的,如害怕被批评、被伤害、被侮辱、被拒绝或者被忽视;害怕失败——因为失败让我们对自己的行为能力产生质疑;害怕被拒绝——因为
教育的威力远比普通人想的强大,如果从孩子生下来的时候(零岁)起,就对他们进行恰如其分的教育,那么,就能把他们培养成智力优秀、才能卓越的孩子。 ——卡尔·威特 ★真正的学前教育从零岁开始才为有效! 因为脑组织在孩子0-3岁发育至60%,3-6岁发育至80%,8岁以后大脑的发育会逐渐减慢,因此0-8岁,既是大脑发育的关键期,也是教育的黄金期。 ★零岁教育可以激发所有婴幼儿的潜力! 不要以为婴儿什么都不懂,事实上,没有婴儿的头脑接受不了的知识!它们所接受的所有刺激都会贮藏在潜意识领域里,等待有一天喷薄而出!因此0-8岁这段时期需要不断接受良好教育的刺激,这是所有教育的根本,而其基础在于家庭,父母是重要的教育者。 ★这是能开发人类能力、促进大脑发育的教育方法! 零岁教育做得好,孩子的IQ可以多增长20%!
为什么“伯拉兔”是智力升级学具? “伯拉兔”幼儿4S智力升级学具是指向2~6岁幼儿的一款以智力升级为目的的,首脑互动,递进式的学习玩具。 它有两个明显的内在特征:一好玩,二智慧。 整个产品体系,从结构布局到内容设置,全部围绕智力和升级进行。从形态上符合幼儿“玩中学,学中玩”的心理需求。之所有这么说是因为“伯拉兔”有两个重要产品的表现形态:是每个游戏都要通过一个设置巧妙的模板操作来进行,对孩子喜欢触摸,移动,摆弄物件的心理而言,极具吸引力。这与坐在板凳上盯着练习册发愁是迥然相异的。第二是尽管整个产品体系内容全面,体量也很大,但每一个游戏、每个页面都是通过色彩斑斓的图画来实现的。近万幅图画全部以手工绘制,形象生动的画面涵括了现实生活方方面面的画面。让孩子在玩耍过程中总能感
为什么“伯拉兔”是智力升级学具? “伯拉兔”幼儿4S智力升级学具是指向2~6岁幼儿的一款以智力升级为目的的,首脑互动,递进式的学习玩具。 它有两个明显的内在特征:一好玩,二智慧。 整个产品体系,从结构布局到内容设置,全部围绕智力和升级进行。从形态上符合幼儿“玩中学,学中玩”的心理需求。之所有这么说是因为“伯拉兔”有两个重要产品的表现形态:是每个游戏都要通过一个设置巧妙的模板操作来进行,对孩子喜欢触摸,移动,摆弄物件的心理而言,极具吸引力。这与坐在板凳上盯着练习册发愁是迥然相异的。第二是尽管整个产品体系内容全面,体量也很大,但每一个游戏、每个页面都是通过色彩斑斓的图画来实现的。近万幅图画全部以手工绘制,形象生动的画面涵括了现实生活方方面面的画面。让孩子在玩耍过程中总能
为什么“伯拉兔”是智力升级学具? “伯拉兔”幼儿4S智力升级学具是指向2~6岁幼儿的一款以智力升级为目的的,首脑互动,递进式的学习玩具。 它有两个明显的内在特征:一好玩,二智慧。 整个产品体系,从结构布局到内容设置,全部围绕智力和升级进行。从形态上符合幼儿“玩中学,学中玩”的心理需求。之所有这么说是因为“伯拉兔”有两个重要产品的表现形态:是每个游戏都要通过一个设置巧妙的模板操作来进行,对孩子喜欢触摸,移动,摆弄物件的心理而言,极具吸引力。这与坐在板凳上盯着练习册发愁是迥然相异的。第二是尽管整个产品体系内容全面,体量也很大,但每一个游戏、每个页面都是通过色彩斑斓的图画来实现的。近万幅图画全部以手工绘制,形象生动的画面涵括了现实生活方方面面的画面。让孩子在玩耍过程中总能感
为什么“伯拉兔”是智力升级学具? “伯拉兔”幼儿4S智力升级学具是指向2~6岁幼儿的一款以智力升级为目的的,首脑互动,递进式的学习玩具。 它有两个明显的内在特征:一好玩,二智慧。 整个产品体系,从结构布局到内容设置,全部围绕智力和升级进行。从形态上符合幼儿“玩中学,学中玩”的心理需求。之所有这么说是因为“伯拉兔”有两个重要产品的表现形态:是每个游戏都要通过一个设置巧妙的模板操作来进行,对孩子喜欢触摸,移动,摆弄物件的心理而言,极具吸引力。这与坐在板凳上盯着练习册发愁是迥然相异的。第二是尽管整个产品体系内容全面,体量也很大,但每一个游戏、每个页面都是通过色彩斑斓的图画来实现的。近万幅图画全部以手工绘制,形象生动的画面涵括了现实生活方方面面的画面。让孩子在玩耍过程中总能感