这是一本又萌又会动的性科普绘本，播放量超过3亿次的性教育动画节目《明白学堂：明明白白我的性》中精子先生王小明和萌少女李小白走进图书，用轻松自在的方式向孩子们科普成长中关于 性 的那些事儿：男女两性*、第二性征的出现及特点，青春期性心理变化及引导；避孕以及性病的基本知识及自我保护 本书额外搭配了《给父母的青春期性教育指导手册》，父母是孩子的*任老师，性教育也不例外，手册旨在帮助父母了解性教育的基本知识，掌握正确的教育方法，希望协助父母将曾经不可说、现在却不得不说的性知识，明明白白、毫不回避地讲个痛快。
你的孩子特别黏人吗？ 你的孩子会为了一件小事哭上半个小时吗？ 你的孩子经常不想上学吗？ 你的孩子是喜欢小题大做的 戏剧女皇 吗？ 童年应该是快乐和无忧无虑的时光，但今天，越来越多的孩子表现出焦虑症状，从尿床、黏人、频繁肚子痛，到做噩梦，甚至拒绝去学校。 著名焦虑问题治疗专家塔玛?琼斯基针对儿童焦虑问题的实践之作，谈及5大焦虑类型、6大焦虑管理步骤，大量儿童焦虑问题真实案例。通过这本书，家长将会了解焦虑的各种表现、它的作用原理以及逐步降低焦虑的方法。当家长学会了焦虑形成的原理以及相应的解决方法，他们就不会感觉束手无策，不会被孩子们铺天盖地袭来的恐惧和焦虑所淹没。 教会儿童应对恐惧和焦虑是刻不容缓的事，这些技巧与数学知识、阅读技能和骑车技术一样，都需要掌握。就好比交给
什么是抗逆力？ 抗逆力是一种能力。“抗逆力的核心因素在于复原，即重新回到压力事件之前所具有的适应的、胜任的行为模式的能力。” 抗逆力是个体所具有的抗御困境并恢复正常适应的能力，是一种在生命的各个发展阶段能以不同行为表现出的促进并修补健康的能力。 本丛书*的特点是提出了一种新的教育理念，就是要想防止和解决孩子成长中出现种种 “问题行为”，一种有效的方式是要发现和培养孩子的“抗逆力”。抗逆力的核心因素在于复原，即重新回到压力事件之前所具有的适应的、胜任的行为模式的能力。抗逆力是个体所具有的抗御困境并恢复正常适应的能力，是一种在生命的各个发展阶段能以不同行为表现出的促进并修补健康的能力。 抗逆力研究的核心在于关注和激活个体生命中的积极因子，即使面对危机，生命也能顽强生长的那种力量与活力。
与同类其他教材在阐述行为原理、记录行为技术、绘制行为图方法等方面非常艰深难懂相比，约翰 W.马格编著的《儿童青少年的行为管理(从理论到实际应用第2版)》增加了许多引起读者兴趣的例子，并尽量少用专业术语而让读者容易使用。干预技术部分详细描述了怎样使用行为矫正技术，每章都有 怎样做 的列表、图表和实例， 本章活动 部分让学生观察教室内一项具体活动或行为，或者实际使用教材中详述的工具，如观察图表、记录卡等， 本章复习题 部分则帮助学生强化本章介绍的关键概念。本书特别强调积极的、前摄的行为管理，并用一整章阐述行为的自我监控，而不像同类其他教材那样假定行为能够通过医学的、药物的或遗传的处理来解释和控制。《儿童青少年的行为管理(从理论到实际应用第2版)》是美国著名行为咨询专家约翰 W．马格撰写的一部儿童
《健康心理阳光生活——青少年心理健康指南》挂图介绍了青少年心理健康的标准，心理发展的基本特点，在学习、交往、情感等方面遇到的各种心理问题及对策，帮助青少年正确的对待心理问题，培养健康积极的心理。
《中学生心理问题的研究与解决策略》主要在分析中学生心理问题形式诱因的基础上，结合各种心理问题，通过班会、班级心育辅导课、各类小品等形式，探寻与解决中学生学习与成长过程中出现的不同阶段的心理问题，加强对有心理困扰或心理障碍的学生进行团体咨询和辅导。
本书是马登博士*一部论述青少年性教育的经典作品。 作者写下这本书的意图并非完全是要为那些正在人生旅途中航行的年轻水手们绘制一幅航海图，指导他们绕过危险区域，为自己开辟一条安全理性的航道。 作者希望它能够成为一座灯塔，指引着茫茫大海上的航行者避开色情的岩石与暗礁，不再重蹈覆辙。要知道，曾经有无数的年轻人只因为缺乏知识和正确的引导而不幸触礁。 马登博士认为 性教育 是青少年青春期不该回避的教育问题，责任方就是父母和社会。 我们应该如何教育孩子，让他们拥有健康的性观念？ 我们该如何防止自己的孩子在性方面误入歧途或受到玷污？ 我们该如何预先给自己的孩子敲响警钟，并用知识武装他们，以便让孩子健康成长，永葆青春的活力？ 无论是在行为、道德、思想层面，还是在家庭、社会层面，一百年前的马登博
《有个老师看我不顺眼》 学校生活并非天天令你高兴。有的老师不喜欢你，无聊的课堂，同学之间的互相嘲讽，成绩的不断下滑，家庭作业越来越多……好了，好了，请不要太夸张，学校总不会是原始森林吧…… 集体生活必定会引发一系列烦心的事情，你会觉得生活布满了乌云，但是你又不知道怎么说出来，因为害怕爸爸妈妈或者同学嘲笑你。这本书讲到了你在学校遇到的所有问题，帮助你解答那些真真假假、大大小小的疑难问题。让你对学校生活充满信心，充分享受学校生活的乐趣。 现在看你的了！ 《爸爸妈妈不在一起了》 你无法理解爸爸妈妈为什么要分手？为什么你在爸爸家生活，而哥哥在妈妈家生活？总在爸爸妈妈之间传话，你受不了了？你觉得爸爸妈妈太自私了？……总之，你看到的好像只有爸爸妈妈的缺点。本书将帮助你
随着年龄的增长，学校、社会的影响起着越来越重要的作用。青少年的活动范围逐步扩大，扩大到虚拟现实空间。因此，《青少年精神成长与教育》根据时代的特点，阐述了学校教育、虚拟现实、社会环境的作用。精神成长自然涉及心理健康，健康的心理是精神成长的基础。崇高的精神指引心理的健康发展。
《你的10～12岁孩子》介绍孩子10-12岁时身心发展特质和成长规律；怎样在孩子10-12岁时引导人际关系能力的发展；介绍10-12岁孩子的日常作息习惯；为父母讲解10-12岁孩子的管教方式；让父母了解10-12岁孩子的心智能力；告诉父母培养10-12岁孩子的道德意识。本书从以下方面介绍关于13-14岁孩子的一切： （1）介绍孩子13-14岁时身心发展特质和成长规律 （2）怎样在孩子13-14岁时引导人际关系能力的发展 （3）介绍13-14岁孩子的日常作息习惯 （4）为父母讲解13-14岁孩子的管教方式 （5）让父母了解13-14岁孩子的心智能力 （6）告诉父母培养13-14岁孩子的道德意识
本书由刘学兰主编，本书对中学生心理健康教育工作进行了比较全面的阐述，希望能切实帮助心理教师和广大教育工作者了解中学生心理健康教育的基本原理和具体做法。和同类书籍相比，本书的一个特色是在内容体例上具有新意。本书分为四篇：总论篇、发展篇、补救篇和案例篇。 总论篇 阐述心理健康教育的含义与功能、目标与内容、组织与管理、途径与方法； 发展篇 着眼于发展性目标，从心理健康教育的五大内容人手，包括学习心理、自我意识、情绪情感、人际交往、职业心理等，探讨如何提高中学生的心理素质； 补救篇 着眼于补救性目标，从心理健康教育的三种主要技术人手，包括心理诊断技术、心理咨询技术、危机干预技术，探讨如何帮助中学生化解心理问题； 案例篇 则从心理健康教育的四大途径人手，通过具体的案例展示了如何通过心理课程
《家有青春期儿女——一线教师的观影札记》是北京重点中学一线教师枫溪的电影课教案，解读了受当今中学生欢迎，能反映青春期问题的十部经典电影，在“观影笔记”“课堂反思”“课外阅读”“课堂测试”等板块中深入总结各类孩子的不同表现及解决方案，让家长们真正走入孩子的世界，正视青春期问题，并学习如何进行有效沟通，根治“青春病”。作者系北京重点中学教师，具有一线的教学经验。能够根据不同孩子的真实个案及教育经历，为家长提供颇具指导性的和切实可行的教育孩子的方法，帮助家长解开教育孩子的困惑，帮助孩子顺利度过“青春期”这重要的成长阶段。 不同于其他有关青春期教育的书籍，《家有青春期儿女——一线教师的观影札记》另辟蹊径，从看电影这一独特的角度切入，根据电影中的剧情，分析现实中的各种类型孩子的
进入青春期的少女胸部开始发育，出现初潮等，她们将经历至今从未有过的变化，而且她们还会比以往更加注重外表。本书明快地为青春期少女解答了她们感到好奇想要了解的问题，介绍了她们必须了解的身体变化和管理方法以及修饰外表的方法。本书内容不但包括对月经周期以及经期用品，胸罩的说明，还介绍了健康运动方法等有助于青春期少女们扮靓自己的内容。
