30年前，《写出我心》出版后立刻登上畅销榜，成为北美教授写作及写作治疗的人***、必引述的经典，占据同类书籍的*，被列入美国高中读本，影响深远。 在书中，作者将写作和修行结合，分享在写作中找到的驯服自己和释放心灵的方法。如何开始写作？如何寻找题材？如何应对逃避和拖延？如何突破瓶颈？ 指导读者通过写作全面探讨自己的生命，重新注视生命的细节。 作者认为，任何人都可以通过写作了解自己、用笔表达喜悦和疼痛，如童年时的愉快暑假、面对父亲生命垂危时的痛不欲生、离婚的煎熬 在勾勒生活事件的过程中，领会生命的奥义。这本书谈论的不只是写作，更是生活哲学、生命智慧。通过写作给生活赋予光芒、色彩和故事，使我们再次审视这趟凡尘之旅，为平凡的生活心醉神迷。
每个人面前都有一条未知的路，生活和机遇也许会让我们走上不同的岔路，但请相信，你的努力终究会把你引到那条成功的路上。本书帮助你学会萨提亚基本工具的使用方法，让你获得关于自我成长、亲密关系的改善、更好的沟通等问题的全新认识。
如果外貌是人的*张名片，那教养就是一生的盔甲 《女人*的魅力是教养》是一本生活哲学美文集，国际畅销书作者加藤惠美子转型之作。在书中，她为女性列出了201个变美法则，全面总结了如何美育自己的 个人教养 ，从衣食住行各个方面提出了提高自身教养的规范准则，包括工作场合如何表现、日常生活如何提升修养，等等，告诉女性怎样通过选用适合自己的家具物品、居住空间装饰品等培养自己的生活品位，通过养成待人接物的良好习惯，提升个人教养，从而由内而外地提高个人魅力，鼓励女性拥有令人怦然心动的美好生活。
徐闻帮以一个现代人的口吻给上帝发EMAIL,把地球人的浮造、问题和困惑向上帝倾诉。把《心经》做为藏头诗，写进200多段文句句首，运用易经和训诂解构文化，对追星和网络的弊端进行批评，用儒家的人、易、理、智、信解构书法…
本书视角新颖独特，从多个维度来阐述 教养 的作用，具体是从社会学、经济学、数学、信息工程学、哲学和历史学领域展开论述。在这其中既有与财富获取紧密相关的经济学和数学知识，这直接决定着财富的多寡；选择从社会学切入，其依据主要是对整个社会形态和结构进行了解；从信息工程学着手，主要是考量到分工的智慧；从哲学领域着手主要探寻人的本质和分析重要的社会思潮来洞察人与财富之间微妙的关系；从历史学入手主要是以一种动态的观点来看待社会的变迁并汲取经验，更好地指导实践。总体而言，本书作为社会休闲读物，能够从人的内在角度来阐述个人财富与教养之间的关系，并且从多个领域来展开论证，具有一定的启发意义。
该书旨在提供一个有系统、架构清楚的助人模式给新进辅导之门的初学者，以更多的案例解析困境的处理，实用性更高，有助于学习者能更灵活地运用咨商技巧。 本书旨在为从事心理咨询、教育、社工、医护等助人工作的人员，提供一个系统完整、架构清楚的助人模式。助人不仅是理论的传授和教导，而且更重要的是促使受辅导者迈向自我成长。因此助人工作对助人者有较高的科学和艺术要求。本书将一般的助人理论具象化为过程和技巧，通过案例困境分析和设计精巧的训练，来帮助助人者提高咨询的敏感度、同理心和面质的能力。
从心灵出发，本书作者将带领人们在生活中修行，转向那个万有的本源，并与本源合一，体会到自己一直渴望达到的身体和精神的平衡状态——我们生而圆满，并不“缺少”任何东西，身为一个无限丰沛的存有，就让我们一直安住在平安和喜乐的状态里，这就是丰盛的含义。
《女人就要有气场》通过精妙的语言、精巧的构思、精彩的事例告诉每一个想要成为气场女王的女人，究竟什么是气场，如何提升气场，如何让气场发挥*的作用，帮助女人从性格修养、品格道德、言行举止等方方面面打造独特的个人魅力，创建独一无二的气场，更创造人生无限的可能。
30年前，《写出我心》出版后立刻登上畅销榜，成为北美教授写作及写作治疗的人推荐阅读、必引述的经典，占据同类书籍的很好，被列入美国高中读本，影响深远。 在书中，作者将写作和修行结合，分享在写作中找到的驯服自己和释放心灵的方法。如何开始写作？如何寻找题材？如何应对逃避和拖延？如何突破瓶颈？……指导读者通过写作全面探讨自己的生命，重新注视生命的细节。 作者认为，任何人都可以通过写作了解自己、用笔表达喜悦和疼痛，如童年时的愉快暑假、面对父亲生命垂危时的痛不欲生、离婚的煎熬……在勾勒生活事件的过程中，领会生命的奥义。这本书谈论的不只是写作，更是生活哲学、生命智慧。通过写作给生活赋予光芒、色彩和故事，使我们再次审视这趟凡尘之旅，为平凡的生活心醉神迷。
魅力是影响我们一生的关键技能。无论你是想让别人喜欢你、信任你、追随你；还是希望意见获得采纳，提高工作效率；魅力都能让你如愿以偿！ 但是，我们往往对魅力有这样的误解： ●性格外向、左右逢源的人更具魅力。 ●有魅力的人一定要长得漂亮。 ●我们必须通过刻意改变自己来提升人格魅力。 魅力并不是天生的，你可以通过学习和练习掌握它。在《精英的人格魅力课》中，奥利维娅系统拆解了魅力的3大要素，详细解读了魅力zui有效的4种风格，并阐述了在各种特殊情境下，我们该如何展现魅力 通过一系列专门的练习，你也可以找到适合你的魅力，从而更具影响力、说服力以及鼓舞人心的能力。
我们常认为父母会永远在我们身边。由于父母是我们在这个世界上亲近的人，所以我们常常认为自己很了解父母的内心。有的时候不知不觉就会说一些令父母伤心的话，而过后才祈求原谅，想更多的敬一份孝心，可是父母已经离开这个世上，令我们后悔莫及。本书介绍了父母活着时我们可以做的表达爱的方法：记住父母爱吃的食物，按时奉上零用钱，在妈妈怀里撒娇，和爸爸共舞一曲，邀请父母参加毕业典礼……朴实无华的故事带给我们的启示就是：孝敬父母不是物质上的、也不是看起来非常艰难的事情。陪伴父母的日子，即时可以再多爱一天，我们也是幸福的。正如作者在序言中所说：“如果你的父母还健在，那你就是真正幸福的人。即使二老中只有一位健在，那你也是非常幸福的。因为你还有机会。”
南环瑾大师一生著作颇丰，其宽怀修身文章，名满天下。本书萃南怀瑾大师宽怀修身智慧之精华，从八个方面阐述和隐身了大师的非凡智慧。主题分为信念、理想、取舍、财富、朋友、成功、快乐、婚姻，旨在发掘人性中的善良本质，引导人提高自身修养，是一本不可多得的人生指导书。
本书发行以后，朋友们见我时谈论多的就是书中的自序。因为这个自序比较独特，——我在文中的主体部分只讲述了一个故事。这个故事不长，但很有味道、很有启迪作用，大意是说：一个老者，有一天带着小孙子，用一头驴子驮着货物去卖。货卖完，孙子骑驴回，老者跟其后。路人见状，愤怒起来，纷纷骂道：“这孩子也太不懂事了，怎么能让老人走着而自己骑驴呢！”在一片责骂声中，老者与孙子换了个位置。路人见之又责骂起来：“这个老人，真不是个东西，咋能忍心让这么小的孩子走着呢！”老人听到责骂，急忙把孙子拉上驴背。路人见之骂得更凶了：“这该死的一老一少，好狠心、好残忍啊！——一头小小的驴子，怎么能受得住他们……造孽啊，简直就是在造孽！”老者和孩子听到这样的骂声吓坏了，赶忙下驴牵着驴走。路人终于不骂了，——则捧
本书立足孝道文化，用真实的故事感动千万子女的心，从思想和实际行动等方面阐释为人子女如何行孝，如何让父母度过幸福的晚年。本书是通往父母内心世界的心灵地图，深入剖析了中国父母的心声，是一部传承中国孝道文化的行动指南。
儒学经典《论语》，全书共20篇，512章，原文约15000字。 《论语》是孔子学生及其再传人记录孔子生平言行的笔记。大约成书在战国初年。西汉武帝时有《鲁论》（20篇）、《齐论》（22篇）、《古论》（21篇）三种版本。后来张禹为汉成帝讲授《鲁论》，辅以《齐论》，史称《张侯论》。东汉郑玄为之作注，即今传《论语》。 《论语》所记与孔子的真实面貌也可能有距离，但它毕竟是流传至今两千多年来，深人人心的*权威的经典文献。后人只能从《论语》中认识孔子，研究其思想和人品，此外没有更直接、更可靠的史料。它于东汉末年被刻人《熹平石经》，唐宋以来被列为儒学十三经之一。注解本很多，当今流行著名的有何晏《论语集解》、朱熹《论语集注》、程树德《论语集释》、杨伯峻《论语译注》、钱穆《论语新解》、李泽厚《论语今读》等
《科学技术中的人文智慧漫谈》是作者在长期的自然科学研究中感悟出的一些人文哲理。全书共分十四章，通过对物理、数学、生物学等自然科学中的一些基本规律或现象的类比分析，从一个崭新的视角对自然科学中蕴含的人文哲理进行探求、思考，得出了一些对人生有意义的启示，这些启示可使我们在平时的工作、生活和学习中，进一步认识人生和社会，以更加积极和健康的心态面对世界。
《为政古鉴》选材广泛，内容既有任人施政、兼听纳谏、固本宽刑、征异安边等为政之道方面的，也有修身养性、治学齐家、亲民爱国等道德修养方面的，其中涉及的人物既有孔孟、老庄等哲人圣贤，又有朱熹、王守仁等博学鸿儒；既有唐太宗、康熙等盛世明君，又有诸葛亮、司马光等良吏名臣；还有一些虽不是朝中重臣或封疆大吏，但对为官从政有真知灼见的文学家、哲学家。该书所选的经典段落和名言佳句，不仅是诸子经典之妙选、百家智慧之荟萃，而且在注释翻译上语言简约、行文灵活，将精辟论述与典型案例相对照，使哲理性与文学性相映衬、可读性与实用性相结合。通读全书，可以领略古哲先贤的真知灼见，启迪心灵，升华品格。如果领导干部能将其与当前的社会实践相结合，古为今用，对于修身为政将大有益处。
本书共有两个专题的学习内容，通过挖掘职场潜质，储备竞争能量(培养学习能力，奠定职业基础；加强时间管理，提升工作效率；开发协调能力，避免职场冲突；激发创新能力，寻找职业契机等四个项目)指导学生更好地培养自身职业素养，提高职场应变能力。通过破解情绪密码，敲开职业之门(把握情绪内涵，提高情感商数；发挥情绪作用，营造和谐氛围；调控自我情绪，增强人际交往；调动他人情绪，活跃职场气氛等四个项目)指导学生缓解情绪压力，提高情绪管理能力。 本书结合学生实际特点，采用项目式教学法，以任务驱动模拟现在学习或将来就业的情景，使学生通过完成具体任务感悟知识。 本书既可作为职业院校就业与创业指导课程的教材，又可作为班主任开展班级教育用书，还可供学生自学使用。
