本书为“首都师范大学基础教育研究丛书”之一种。全书以“逻辑”为主线,对中学数学中的知识逻辑、思维逻辑、教学逻辑等进行了梳理与分析,在广泛教学实践基础上,对教师的备课、课堂教学、课后辅导的环节存在的问题及改进的方式,进行了深入的剖析。作者独到而坦诚的观点,对中学数学教学工作者当会有所启发。
《数学实验探究教学设计》不仅仅局限于介绍如何进行课件制作,而是从教学设计的层面阐述如何设计数学实验,注重教学设计过程的评价和实战课堂教学案例的点睛,不仅阐述如何设计数学实验探究方式,更是对为什么这样设计加以逐个点睛,期待读者阅后有所启发,做到举一反三,融会贯通,设计出属于自己的数学课堂,达到培养学生探索发现的能力的目的。书中部分案例参考了人民教育出版社出版的《TI-NspireCXCAS图形计算器实验手册》一书,如果需要进一步学习TI图形计算器的具体操作,可参考与其配套的教师用书。 《数学实验探究教学设计》内容共分五章:章主要介绍TI-Nspire无线交互课堂教学系统彰件的功能与特点;第二章对高中数学的主要章节内容进行实验探究教学片段的设计示例;第三章为课堂教学实战案例点睛,向读者展示完整的数学实验探究
本书为“首都师范大学基础教育研究丛书”之一种。全书以“逻辑”为主线,对中学数学中的知识逻辑、思维逻辑、教学逻辑等进行了梳理与分析,在广泛教学实践基础上,对教师的备课、课堂教学、课后辅导的环节存在的问题及改进的方式,进行了深入的剖析。作者独到而坦诚的观点,对中学数学教学工作者当会有所启发。
本书基于历史与现实相统一、理论探索与实践探讨相补充、整体论述与细节分析相结合的原则,对美国高校学业指导的历史、现实与未来趋势、美国高校学业指导的组织模式、人员体系、信息与技术支持、行动体系进行深入的研究,对学业指导的特点及成效进行了归纳提炼,对美国高校学业指导的问题与启示进行了思考和分析,力求为我国高校学业指导的发展提供参考与借鉴。
“游戏”是当前在幼儿教育领域备受关注的热点话题。那么,如何把游戏和课程结合起来,让幼儿在游戏中获得滋养和成长呢?本书作者紧紧围绕“具有发展适宜性的幼儿园课程是以游戏为中心的”这一观点进行了阐述。阅读本书,你会了解到以下内容: 经典的幼儿游戏与发展理论都有哪些。 如何创设游戏环境,与幼儿进行游戏互动,组织户外游戏。 如何将游戏与数学、语言、科学、社会、艺术等课程领域结合起来。 如何使用游戏评估幼儿的学习与发展。 本书具有以下特色: 案例丰富。各章以案例导入,在具体阐述过程中更是结合了大量的幼儿游戏案例,可读性较强。 框架清晰。各章都设有“学习目标”“小结”“知识应用”板块,有助于读者更好地学习和应用该章内容。 本书可以作为大中专院校学前教育专业学生的教材,也可供广大一线幼儿
《主题活动/小班上幼儿园综合教育课程》既是南京市实验幼儿园探索与不断发展的新课题,又是对30多年来教育实践工作的总结与提炼,凝聚了南京市实验幼儿园全体教师的智慧。力求能充分发挥幼儿园一日活动的整体教育功能,为幼儿园教学提供优质的教育资源,提高教育实践活动的有效性,促进幼儿身心全面、和谐发展。全书围绕小班年龄段的孩子设计活动,以主题为经线,并附有详细的教案,是幼儿园教师的好帮手。
《小学生语文素养评价研究》是国家语委“十二五”科研2011年度项目“小学生语文素养评价”的研究成果,通过理论探索和现状调查研究,多方位探讨了小学生语文素养评价的理论和实践,提出了建构小学生语文素养评价的方向与路径。《小学生语文素养评价研究》为小学生语文素养评价研究的学术专著,结构合理,科学严谨。