感恩，是一辈子的学习课；而且，感恩，不应该只是一个心念，更是要落实在人生的过程中，付诸行动──这是潘宗光所领悟的感恩意义所在。善心相伴，亲友相携，言传身训，禅悟人生——铭感肺腑的自传体回忆录，挚友金庸先生亲笔题序。香港理工校长潘宗光先生的人生感言之作——“感恩这一课”！每个人的生命里总有恩人。这本著作是理工校长潘宗光在不同的人生阶段中所领受到的感恩分享，亦是一本让我们每个人也可以得到人生启发的心灵成长励志读本──内容之中收录：「人生这一课/从政有感/管理学问/生命感悟/人文质素的反思」心灵话语，让我们对社会和人生、对生命和成长、对困难和逆境，有一个借镜学习和内在反思参考。
生存是每个人都要面对的深刻课题，人类的生存不仅指解决温饱问题的自然生存，更重要的是如何在社会的大舞台施展出色的本领，创造杰出、卓越的人生。本书从自我定位、终身学习、选择与放弃、把握机遇、人际关系、团结合作、积极心态、统筹时间、辨识人性、把握情感、安全理财、处理信息、培养口才、塑造形象、控制情绪、平衡生活、自我保护等层面，总结出杰出青少年应具备的30种生存本领，帮助广大成长中的青少年练就出众的本领，为将来适应社会、迎接人生挑战做好充分的准备。
书中给青少年读者上了积极（激发潜能改变现状）、冒险（掌握机会挑战自我）、宽容（学会遗忘拥抱幸福）、乐观（肯定自我跳脱困境）、坚持（掌握先机跨越极限）、变通（勇于尝试创意生活）等六堂成长***情商培训课。 该书重视情商教育并具体落实到“积极”、“乐观”、“坚持”、“宽容”、“冒险”、“变通”几大方面，很有创意。这几方面都是我国青少年需要加强的地方，针对性强。
当今社会，人和人之间的身体距离很近，但心的距离则遥不可及。本书使我们凡事以一颗感恩的心去面对，让我们在感恩中重新寻找到成功人生的幸福！ 构建和谐社会，首先要解决的是人们的心态问题。当你怀着一颗感恩的心读完本书时，你会发现常怀感恩心，一生无憾事…… 感恩就如同阳光一样，能够带给我们温暖与美丽，只要长存一颗感恩之心，我们就会拥有一切美好的处世品格。阳光就会照耀我们，雨露就会滋润我们，我们的生活中也就有了一处处美丽动人的风景。
在人类的精神天空中，感恩不是飘忽而逝的云彩，而是云彩背后一片洁净的湛蓝。感恩在人类精神的坐标中，不是偶然，而是永恒。感恩的行为是自然的，它是一种无意识，像须臾不停的呼吸，伴随在生命的韵律之间。人类的美是以爱来呈现的，而感恩之心，是人类心田中美的种子，它发芽之后，开出爱之花，结出爱之果。从这个意义上讲，懂得感恩的人，一定在心中藏有大爱，并以此关照人，抚慰人，呵护人，爱人。 162个适合中学生阅读的感恩故事，每个故事后面都附有专家撰写的感恩提示。这些故事可以唤醒中学生的感恩情怀，帮助中学生了解感恩的内涵，拥有感恩之心。本书所述的亲情、师生情、手足情、友情、故乡情、正视挫折、关爱生命、善待他人等主题，就像一股股情感暖流，温热我们内心的每一个角落，让我们学会感恩，从而可以体味生活与生
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为了准确把握《思想道德修养与法律基础》教材的基本内容和精神实质，实现教材体系向教学体系的转化，为任课教师提供可以直接借鉴参照的教学思路和教学模式，编者组织编写了这本《思想道德修养与法律基础教案》。 在编写本教案的过程中，编者深入研读了《思想道德修养与法律基础》教材，广泛参阅了与教材相关的教辅资料，收集、整理了大量与本课程教学相关的文献资料、音像作品、网络资料。
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自北宋周敦颐写了 出污泥而不染，濯清涟而不妖 的名旬后．荷花便成为 君子之花 。而周敦颐做人做事也彰显出荷花般的品质。曾经有一名罪犯。罪不当斩，可周敦颐的上司因私心要将罪犯处死当时，其他官员无人敢与上司争辩，只有周敦颐勇敢地站出来，据理力争，甚至摘下自己的官帽，交到上司手中，大声说： 既然如此，那我这顶乌纱帽还有什么用呀？拿杀人这样的大事，去讨好某人，不是我干的事 上司被周敦颐这种坚持原则的行为所感动，重新改判周敦颐豇正如荷花一般出尘离染，清洁无瑕，而众多仁人志士都以荷花的高尚品质作为自己的精神追求。
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该丛书是当代优秀青少年对中华民族伟大复兴“中国梦”的认知、理解和赞颂。这些青年普遍是清华大学的优秀学子，他们通过对时代的思考和观察、以真实感人的语言和多种文学形式描述了这一代人的“中国梦”。清华大学一直是高校思想政治理论课的标杆。学校高度重视思想政治理论课教育教学，大力推进思想政治理论课改革，不断创新手段和方法，取得了突出的成绩，在全国思想政治理论课教育教学中居于领先地位。丛书以清华大学思想政治课的优秀教学成果为基础，用青年们自己的思考和理解从个人的人生现实、当代社会的发展、中国近现代历史三个角度，描绘了青春“中国梦”。
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