本书系统介绍了生涯咨询与辅导的相关理论与实践方法。首先,从中、西方观点厘清生涯的概念,以及生涯辅导活动的演进,详细说明生涯辅导的实施历程,包括生涯辅导服务的对象、服务的方式、咨询的历程、咨询师的能力与资格等。然后,分别以专章的方式介绍霍兰德类型理论、生涯发展理论、社会学习理论、生涯建构系统、故事叙说取向的生涯咨询、生涯决定理论、认知信息加工模式,以及运用荣格同时性概念的新兴生涯咨询取向。最后在实践的部分,分别以专章说明生涯咨询的不同干预方式,详细说明这些方法的源流以及实施方式。 本书兼顾理论与应用,适用于心理学、教育学、管理学、社会学专业本科生与研究生学习,亦可供各级学校教师、各类心理咨询师、生涯指导与规划师培训之用。
觉得大学生活空虚无聊、和想像中的大不相同,无法调整心态只能整天浑浑噩噩混日子?觉得在大学里无法学到自己想获得的知识,也不能提高自己的能力,心情苦闷只想退学?临到大四才发现自己两手空空,在人才市场里自己只是可有可无的鸡肋,甚至没有勇气面对以后激烈的竞争?对未来充满迷茫,不知道自己应该干什么,或者能干什么? 不知道有多少从大学里走出来和正在大学里的朋友遇到这样的问题,被誉为“天之骄子”的他们目光茫然地行走在每一个哪怕是大学的校园里,在一个最需要对自己做出清醒认识和设计人生规划的时间段里,他们被忽略了。一个成就优势人生的最重要的阶段被白白放过。只有刚从大学里出来的人最能明白大学人的真正需要,两位当年的文科状元、北大学子,师弟师妹们心目中的“牛人”张锐和任羽中“现身说法”,将自己
本书为范光陵博士所著。范光陵博士是美国哥伦比亚大学博士后,世界文化总会会长,中华文化协会会长,世界桂冠诗人,三次获诺贝尔文学奖提名,获莎士比亚文学奖。他还是成功大学管理学院院长。二十余年来,范博士对青春、健康、长寿进行了系统研究,收集分析了新的青春长寿秘密。他自己也身体力行,走上了青春长寿之路。范博士是世界文化总会自然医学院士。此书为范博士的力作。主要介绍作者亲自接触的世界名人青春健康的成功经验,并给予总结归纳,提出健康、快乐、读诗是青春管理的手段和措施,青春可以管理,幸福全靠创造。
Employability is a central issue for all Higher Educationinstitutions. This book outlines the key issues and reports thefindings of a large-scale research project examining parativeemployability skills in China and the UK. Case studies are alsoincluded from a wide rancge of sources.Enhancing students'employability is a critical concept for universities around theworld to grapple with, as it is how universities change and adaptto this challenge that will be one of the key drivers for thesector in the future. Universities that enhance the studentexperience and deliver career-ready, employable, graduates with abroad range of skills and petencies will be the universitiesthat succeed in the new environment.
本书把经济学、管理学“核心竞争力”的概念和方法引进教育领域,提出打造个人核心竞争力的理念,是一本系统论述个人核心竞争力的专著,包括个人核心竞争力的内涵、构成要素、能力结构以及打造个人核心竞争力的具体策略。这是我国教育理论上的重大突破和创新。 本书对广大中小学校长、教师、学生提升个人竞争力有借鉴价值。
本书以大学生就业难为切入点,从转变就业观念入手,不仅要转变大学生的就业观念,还要通过大学生去影响和转变家长的就业观念,呼吁全社会从实际出发,转变陈旧的就业观,形成大学生轻松就业的良好社会氛围。在此基础上对大学生就业难从心理上进行探析,达到减压的功效,指导大学生形成正确的职业观。在大学生求职过程中,大学生与用人单位相比无形中处于弱势地位,这个“弱势”究竟弱在哪里?大学生主要是缺乏经济基础、丰富的社会经验等。针对此,作者提出了相应的对策。 本书题材新颖,内容丰富,既吸收了有关教材的精华,又能客观公正地看待问题,并能充分利用课堂这块阵地,让学生得到演练,真正做到发挥学生的主动性,促使学生去想、去说、去做。本书具有较强的前瞻性、实用性和创新性。相信这本书能给广大读者带来的启发,尤
本书通过 OM1. 精髓是创造性解题的能力(学生敢于众不同)。 2. 学生在活动中培养想互交流的能力,提高吸引观众的能力。 3.IBM 公司是我们的社团赞助者,这充分说了明了外界资源的潜力。 4.OM 的地区,州(省)级比赛及世界决赛,为队员们提供了一个与富有创造性的其他队伍竟争的机会。 5.OM 不是课堂教学,但并不意味着不具备课程的潜力。以及开发技巧为头脑风暴式的集体自由讨论,即兴题的训练就是培养这种能力。让孩子明白兴趣是学习的催化剂。
在大学接受教育,不是被动等待被浇灌、被培养,而是一个主动寻找能够给予自己成功资源的过程。上大学,其实就是到成功资源最丰富、最集中的地方寻找最适合自己的、最有利于自己的成功资源。 每一年,总有数以百万计的新人开始自己的大学生活。怎样开始自己的大学生活,如何利用进入社会、开始自己事业的最后一段时间为自己的未来奠定坚实的基础?本书通过介绍不同的成功人士不同的大学生活,以及他们在大学积累的成功要素为大家提供典型的参照与借鉴。名人的大学,为他们积累的成功要素有知识、有共同创业的伙伴,有广泛的人脉,有坚韧的意志,有巨大的挫折与打击,有把握机会的眼光,也有打工积累的经验与资本……
这是一套返璞归真的经典故事集,是许多西方家庭的书。倡导诚实正直、履行职责、勤奋进取,充满了爱的精神。能帮助忧愁的人脱离痛苦,指导绝望的人寻找新生命,让心灵得到涌流不止的喜乐和盼望。 成功来自于履行职责。这些信心坚定的青年收获了快乐的人生。他们的家庭充满了爱,而美好的品德通过稳固的家庭得到传承。他们正直、勤奋又知足常乐。
这是一套返璞归真的经典故事集,是许多西方家庭的书。倡导诚实正直、履行职责、勤奋进取,充满了爱的精神。能帮助忧愁的人脱离痛苦,指导绝望的人寻找新生命,让心灵得到涌流不止的喜乐和盼望。 成功来自于履行职责。这些信心坚定的青年收获了快乐的人生。他们的家庭充满了爱,而美好的品德通过稳固的家庭得到传承。他们正直、勤奋又知足常乐。
本书为华东师大二中2011届保送生事迹的展示。在这些学生的事迹里,蕴含了华东师大二中教书育人的宗旨,诠释了“从这里起步”。
罗泽意编著的《大学创业趋向及其治理》内容介绍:首先从大学的本质属性探讨创业型大学的逻辑源头,认为创业型大学的逻辑源头是知识创新能力;知识创新能力是大学得以进行创业的基础,并以此论点结合经济学中“组织资源总是处于稀缺状态”的基本假说作为本书的逻辑起点,运用制度变迁理论从理论上推定:中国的大学在自主权扩大的现实情境之下,必然出于效率机制向创业变迁,出现创业趋向。