美国的政客和美国人民，当然还有世界上其他地方的人，常常认为美国是世界上伟大的民主国家，但本书却以一个外国人独有的视角，揭示出美国民主制度内在的种种吊诡和悖论 这些都是美国人 灯下黑 常常看不见的：美国民主制度的基本原则实际是非常不民主的。本书写道，一方面，美国的建国之父们强调政治体制要能确保谨慎、协商，制衡以及三权分立 在这样一个制度中， 人民 被赋予非常有限的角色。另一方面，很多的激进民主派则坚持要由 人民 而且只能是 人民 来统治国家。结果就形成一个内部充满矛盾至今仍纠缠不清的政治体制：非由选举产生且无须政治问责的法院的法官大人们却常常以法律的名义行使终的政治决定权；对人民的选举和被选举权则有诸多严苛的限制。
美国宪法正位于一个十字路口，凯斯·桑斯坦在一条崭新的宪法解释进路中，清楚地记述了我们当下的困境，告诉我们可以去哪里。 桑斯坦主张，按照当下的解释，美国宪法是偏颇的。首先，它是有偏见的。当下的宪法把现状看成是中立的、公正的，任何对现状的背离都被看作是派系私见。但桑斯坦指出，当现状既非中立也非公正时，这样的推理就会导致不公正。从另外一层意义上宪法也是偏颇的：只能求诸法院的决定才能确证宪法的意义。如桑斯坦所表明的，并非总是如此，这也不是合众国缔造者们的意图所在。相反，宪法常常作为对于宪法的一般条款和热望进行公共审议的催化剂——而桑斯坦为了复兴如是对宪法作用的更广阔理解，做了有力的论证。 根据这样的分析，桑斯坦对今天我们争论为火爆的一些问题，给出了自己的解决方案，这包括纠正歧视行
《宪法学（第四版）》是集理论性、规范性、教学性于一体的优秀法学教材。作者以宪法学总论和分论的形式，从中国国情出发，针对现实宪法问题，于博采众长基础上发掘中国制度特色，在传统知识讲评中突出主流观点，对宪法学的基本理论、知识和制度从宏观与微观角度进行细致讲述，条理清晰，易于掌握，对于引导学生与读者形成正确的宪法意识和法治观念大有裨益。 第四版中，作者根据第五次宪法修正案与相关立法变化，结合学科发展，增删、调整相关内容，突出宪法修正案所带来的规范和理论的新变化，突出中国宪法制度和宪法理论的新特色，突出中国宪法学研究的新动向和新思路，务求表述宪法学教育的现实，满足宪法学教学之急需。
宪法学是我国法学理论体系中比较成熟的学科，但受到我国现行宪法体制和宪法实践的影响，我国的宪法学理论研究长期以来始终无法摆脱宪法条文诠释的束缚，关于宪法现象自身的原理性构造很不成熟。近十年来，我国宪法学理论研究有了很大的发展，在比较宪法学深入发展的基础上，对传统宪法学的学科体系进行了全面和系统的改造，对于一些与宪法现象相关的基本问题以及宪法学学科建设的基础问题都开展了很好的探索，形成了宪法学理论体系的新特点，特别是对宪法制度、宪法行为、宪法程序、宪法责任、宪法监督和违宪审查等等问题，在深入进行理论研究的基础上，为推动现行宪法的有效实施提供了很多有益的学术建议，本书将详细介绍近十年来我国宪法学理论研究的*动向。
《公共卫生法：伦理、治理与规制》是一部不可多得的公共卫生法体系性著作，对公共卫生法给出了权威、全面、深刻的勾勒。三位来自英国公共卫生法领域的杰出学者，系统描述了当代公共卫生的立法、公共政策、司法判决和公共卫生实践，勾连法律、规制、治理与伦理，以及国内卫生法与全球卫生法，从哲学层面阐释了公共卫生法的理论，从历史层面回溯了公共卫生漫长的立法与规制史，从法律和公共政策层面探讨了行政规制、自我规制与治理，从法学多学科视角出发，考察了私法、公法、刑法及国际法在公共卫生领域中的作用，并提出了公共卫生法未来发展与改革的方向。
《宪法故事(第2版)/美国法律判例故事系列》编著者迈克尔.C.道夫Michael C. Dorf。 《宪法故事（第二版）》对15个美国宪法中重要的判例进行了详细的讲述。深度分析了这些判例，讲述了这些案例的故事，并说明了每一个案例的背景，还指出了这些案例在美国宪法构架中的地位。这些案例代表了三个不同的领域，分别是宪法结构、平等与宪法、宪法与自由。《宪法故事（第二版）》可读性强，虽然有些案例有暂时性，但更多的案例有经典的价值，虽然不能通过这些案例了解美国宪法的全貌，但是可以通过这些可读性强的判例，理解美国宪法的重要方面。
本书通过对宪法学四个基础性概念——国体、权利、人格尊严、财产权——的阐释，探究了中国宪法学的脉络。作者认为这四个概念之间，存在各种意义上的关联脉络。“国体”和“权利”分别对应了宪法学的两大调整对象（ 与个体）；“人格尊严”与“财产权”则是一组宪法权利概念，分别对应着人在精神和物质上的两类需求。打通这些基础性概念之间的脉络，便可管窥宪法价值秩序与宪法学的理论体系。 如果说作者之前的《从宪法规范到规范宪法》一书如其副标题所言，属于“规范宪法学的一种前言”的话，那么本书有关基础性概念的研究，则可谓是规范宪法学的“基石”。
《宪法》（宣誓本），又分为手按文本和手持文本。手按文本的开本采用大开本设计方案，美观大方。手按的方式更多是对单个人进行，材料选用了更加柔韧的材质，耐用耐磨。特别值得一提的是：封面还增加了盲文设计，体现宪法规定的法律面前人人平等原则。内文采用较大文字字号并使用全国人大常委会公报版作为文本，并精心设计了可收藏留念的页面。从内容到形式都保证了宪法宣誓文本的权威性和严肃性。
本书采用规范分析为主要方法，同时辅之以必要的中外、内地与澳门特别行政区比较研究和历史分析，主要内容包括宪法基本理论、国家性质、国家形式、人权与公民基本权利、国家机构以及澳门基本法原理、中央与澳门特别行政区的关系、澳门特别行政区居民的基本权利和义务、澳门特别行政区的政治体制和澳门特别行政区文化、社会制度和对外事务等，注重阐释宪法和澳门基本法的原理和规范，着力反映宪法和澳门基本法的*制度成果和实践发展。
宪法实施和宪法监督是依法治国事业中*核心、*根本的问题。依法治国能不能实现，关键要看宪法实施和宪法监督能不能实现。本书以党的十八届四中全会决定的总体精神为指导，以落实四中全会依法治国的伟大思想为目标，针对几十年来宪法实施和监督中存在的关键性问题展开研究。注重史料分析，在历史脉络中把握宪法前进的节奏与方向。努力抓住重大问题，使宪法实施和监督纲举目张。力求准确阐释四中全会精神，以健全宪法实施和宪法监督为突破口，为将依法治国的整体事业推向历史的新高度尽绵薄之力。
《原则与妥协》旨在为四百年来美国宪政的精神与实践提供一种大跨度的历史叙事，从“权力”“权利”及二者的“互动”着眼，讨论美国宪法原则的起源和变化，梳理其发展的动力与机制。作者提出，在不危及作为立国之本的核心原则的前提下，不同利益集团藉由谈判和“妥协”，在宪法的原则与实践两个方面不断推陈出新，使之适应不同时代的社会需要，这正是美国宪法的生命力所在。 本版新增20万字，集中于观察和探讨“911”之后十余年中美国宪政的新发展，既有因“金钱政治”和“种族政治”等传统问题出现的新挑战，也有反对恐怖主义的国家安全措施对公民自由造成的新影响，以及福利权、医保权和同性恋者平等婚姻权等数种“新公民权利”带来的新困境。在此基础上，作者总结近十年来的研究与思考，为美国宪政史叙事提供了新的思路与视角
藏区非物质文化遗产不仅具有历史价值，而且包含未来发展趋势的某种启示。保护藏区非物质文化遗产，在文化意义上体现着人类对主体性、主体间性与历史性的自觉。人类进入现代社会以后．社会现代化进程加快，严重冲击着文化遗产的保存。传统社会的现代性转变与文化遗产保护的矛盾尖锐，经济全球化也不一定自然带来文化发展。幸而，我们已经意识到传统文化的重要性，意识到保护传统文化、保护非物质文化遗产、保护藏区非物质文化遗产的意义，尤其是从法律上进行保护，安静编著的《藏区非物质文化遗产的法制保护》将从行政法、民法、刑法、知识产权、习惯法等层面论述如何保护藏区非物质文化遗产。
本书是2010年*立项的一般课题。在党的十八届四中全会作出关于全面推进依法治国的决定，明确提出编纂民法典的立法任务后，全国人大常委会法制工作委员会鉴于人格权独立成编在学界存在严重分歧，决定暂不列入一编，在总则、侵权责任编规定人格权保护。现民法总则草案仅在民事权利章用一条列举人格权，侵权责任已进入由学者提出建议，待2017年3月通过总则后由立法机关起草。我认为，总则仅用一条列举规定自然人、法人人格权是不够的，全国人大常委会审议总则草案时有常委也发表了这样的批评意见，主张将宪法中的公民权利在民法总则民事权利章逐条加以详尽规定。我认为依2002年民法草案，成编更为可行。否则，在民法总则中必须对各种人格权作专条具体规定。基于以上情况考虑，我们将本课题调整为提出人格权法律条文建议稿并附立法理由，供
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《中国宪法学说史研究(上下)》主要以梳理、整理与研究中国学者本土的宪法理论和宪法学说为主。根据历史发展的阶段的不同，以新中国的成立为界，将中国宪法学说史的研究工作分为新中国成立以前中国早期宪法学、新中国成立后新中国宪法学发展两个阶段，在每个阶段又具体分为若干历史阶段。具体章节结构如下：导论、背景篇、历史篇和范畴篇。导论部分解释了中国宪法学说史的基本概念、基本脉络和基本体系。背景篇介绍了西方宪法学对中国宪法学说的影响。历史篇介绍了新中国成立前及成立后中国宪法学说的发展。范畴篇阐释了人权、基本权利、制宪权、公民、基本义务等概念及其演变。本书由韩大元主编。
本书共分五章，除了*章所具有的导论性质之外，主体部分的四章内容都可以分别对应于社会学的不同领域。其中，第二章立足于 政治过程 的研究，侧重于政治社会学，可以视为关于宪法的政治社会学研究。第三章立足于 制度角色 的研究，侧重于功能主义，可以视为关于宪法的功能主义研究。第四章立足于 历史变迁 的研究，侧重于历史层面，可以视为关于宪法的历史社会学研究。第五章立足于 研究方法 ，偏重于方法论、知识论，为关于宪法的知识社会学研究。
