绪论 编 西方古代法律思想 章 古希腊法律思想 节 概述 第二节 前期智者与苏格拉底的法律思想 第三节 伊壁鸠鲁学派和斯多葛学派的法律思想 第二章 柏拉图和亚里士多德的法律思想 节 柏拉图的法律思想 第二节 亚里士多德的法律思想 第三章 古罗马的法律思想 节 罗马法的形成以及历史地位 第二节 西塞罗的法律思想 第三节 罗马法学家的法律思想 第四章 中世纪的法律思想 节 《圣经》中的法律思想 第二节 奥古斯丁的法律思想 第三节 教皇革命及其对西方法律传统的影响 第四节 阿奎那的法律思想 第五节 宗教改革运动中的法律思想 第二编 近现代西方法律制度的理论基础——古典自然法学 章 概述 节 从马基雅维里的君主论到布丹的主权论 第二节 古典自
本书共八章。章清水江文书研究综述，对清水江文书的抢救、整理和研究的现状、进展、代表性成果、焦点、问题和研究方法进行简要述评；第二章清水江之契约辨究与比较，全面、深入地研究了割木契、典契、借契、抵契、当契、佃山契、风水契约文书、佃田契和“清白字”等9类代表性文书的结构、类型、规范、功能和演变；第三章清水江文书与地方法制史，考察了木材交易的“当江”和牙帖制度，“会”和地方矿业制度的历史演变；第四章清水江文书与法理，探讨了清水江文书中神判正义观念、权利观念与表达、习惯权利，以及与梅因公式、大小传统、法律近代化的理论勾连；第五章清水江文书与民法，探讨了行为能力、买卖之债、民法法源、地役权和填补责任等问题；第六章清水江文书与婚姻家庭法，探讨了改嫁、“协离”、退婚、合婚、“娘头田土
在本套丛书的14本核心课程教材的编写中，我们不仅有意识的吸收了近十几年以来，在我国社会发展中出现的较为定型的法学研究成果，以及相应学科国际发展的动向，使本教材在内容上能够充分反映出21世纪中国法学发展的现状，以及相应学科的国际发展趋势。而且，特别注意到了东部法学教育，以及法学本科教学的特点，有的放矢的针对法学高等教育中本科学生的特点，将教学内容、教学提问，以及案例教学结合起来，使教材不仅具有新颖性、学术性，也具有较大的可读性。 本书以全国普通高等院校法学专业主干课程教学大纲为基础，参照国家司法考试的大纲要求，并考虑到初学者的接受能力及与本科后法学研究生教育的衔接，并适应东部法学教育的特点而编写。作为大学本科法学教育阶段的《法理学》教材，全书内容分为四个部分，即绪论、法律本体论
法理学是法学的一个重要理论学科，也是法学教育的一门基础课程，在法学体系中具有重要地位。 本教科书由导论和五编构成，即法的本体、法的结构、法的运行、法律方法、法治国家。导论部分主要介绍关于法学、特别是法理学的基本知识；编法的本体，以法律的性质和定义为中心，阐述法律的“元”问题或根本问题；第二编法的结构，主要讨论法的现象及其技术性构成；第三编法的运行，主要讨论现实法律的制定与实施的机制和原理；第四编法律方法，着重分析介绍法律职业者思考和解决法律问题的职业技能和职业思维方式；第五编法治国家，主要介绍法律制度的演进和发展过程中的一般规律，特别是与我国法治建设相关的制度变迁的理论与实践问题。这本《法理学》教科书的结构安排，一方面是为了增强法理学教科书的实用性，使学生能够通过法理学的
质量是高等院校的生命线，教学工作始终是学校的中心工作。多年来，我校始终把人才培养作为根本任务，弘扬老延大“政治坚定、实事求是、勇于创新、艰苦奋斗”的优良传统，不断改革进取，提高教学质量，为全国特别是西北地区经济社会发展和民主法制建设培养了大批高素质的专门人才。近年来，学校按照适度稳定规模、合理调整结构、充实办学条件、全面提高质量的工作原则，进一步深化教育教学改革，狠抓教学与管理工作，正在向着“法学特色鲜明、多学科协调发展、在国内有重要影响的高水平教学研究型大学”的目标迈进。 教材作为反映教育思想、教育观念，以及教学改革成果的重要载体，是我校新一轮课程建设的重点。为了适应培养德、智、体全面发展的基础扎实、知识面宽、实践能力强、富有创新精神的人才目标的要求，学校决定紧紧抓住实
“法理学”是高等院校法学专业的一门重要的核心课程，也是培养法科学生专业素质和技能的重要理论基础，因此，具有重要意义。为了更好地适应本科教学需要，充分反映*的研究成果，本教材编写组在接受编写任务后，专门召开了编写讨论会。此后编写组又多次沟通协调，形成了“注重基本知识、贴近生活实践、反映*成果、尽量深入浅出、突出自身特色”的指导思想，形成了编写大纲和知识体系，并努力体现以下特点： 1．在保证基本知识体系完整的基础上，反映一定的*研究成果。本教材的编写首先立足于本科生的教学需要和国家“教学基本要求”，尽量全面阐释法学的基本概念、基本知识和基本原理，涵盖本科生的主要学习知识点，适当贴近司法考试。同时，又考虑提升本科生法律素质和培养质量的需要，适当加入了一些*的研究成果，并进行深入浅
本书是一部为满足广大司法考试考生备考需要，根据*司法考试大纲要求而编写的《中国法制史》教材。 我们在编写过程中力求紧扣司法考试大纲要求和出题思路。《中国法制史》以法制史发展脉络为基础，分为11章，每一章开篇即突出本章重点和难点内容，并以图表形式简明扼要地勾勒出该章节知识结构；正文部分正确地阐述相关朝代中国法制史的基本理论、基本概念和基础知识，注重内容的科学性、系统性和稳定性，并在其后附有特别选取的典型案例，以案说法，使读者在案例中复习和巩固所学内容；我们在每章章末都列有若干司法考试真题，以供读者进一步检测学习成果，做到事半功倍。 《中国法制史》是有志于参加司法考试的读者的教材。
《冤错案件纠防论： 最高人民检察院关于切实履行检察职能防止和纠正冤假错案的若干意见 辅导读本》详细阐述了冤错案件的概念及其危害、国外防止和纠正冤错案件的基本情况及制度介绍、冤错案件的原因分析、非法证据排除规则及其司法适用等内容。 同时结合实际案例，针对检察工作各个环节如何防止和纠正冤错案件给予了具体的指导与建议。
本书把法律方法涉及的问题分为三个部分：基本原理部分、制度路径部分和思维方式部分。在基本原理部分，作者通过对法律与方法之间的关联，法律职业者的产生、发展与作用，法律与语言的关系、法律与国家之间的关系的论述，集中深入地说明法律不仅是纸上的文字规定，而且是需要特定人员在特定的国家制度中按照特定的方式实现的规则体系。在法律与方法的制度路径部分，作者通过对法律与制度的关系、法律与设施的关系、法律渊源与法律形式的关系的论述，集中说明法律人在处理问题的过程中，如何以“看得见”的公开方式，追求达到特定法律问题解决目的的正确的法律决定。在思维方式部分，作者通过法律与分析的关系、法律与推理的关系、法律与解释的关系、法律与论证的关系、法律与修辞的关系的论述，集中说明法律人解决法律问题过程中，是
法理学是法学的一个重要理论学科，也是法学教育的一门基础课程，在法学体系中具有重要地位。 本教科书由导论和五编构成，即法的本体、法的结构、法的运行、法律方法、法治国家。导论部分主要介绍关于法学、特别是法理学的基本知识；编法的本体，以法律的性质和定义为中心，阐述法律的“元”问题或根本问题；第二编法的结构，主要讨论法的现象及其技术性构成；第三编法的运行，主要讨论现实法律的制定与实施的机制和原理；第四编法律方法，着重分析介绍法律职业者思考和解决法律问题的职业技能和职业思维方式；第五编法治国家，主要介绍法律制度的演进和发展过程中的一般规律，特别是与我国法治建设相关的制度变迁的理论与实践问题。这本《法理学》教科书的结构安排，一方面是为了增强法理学教科书的实用性，使学生能够通过法理学
以提升学生对法律的理解能力，形成法律思维方式，启发法律智慧，树立法治观念为目标，本教材阐述了法理学的基本知识、原理和一般的法律方法。全书共分21章，从具体内容来看可以分为四大部分：部分导论介绍了法学以及法学研究的转向、法理学及法理学的研究范围。第二部分围绕着法律是什么展开了对法律的概念、要素、分类和作用描述，分析了法律体系、法律效力与法律实效、法律关系、法律责任、法律文化等基本的法律概念与原理。第三部分从立法、法律职业等角度讲解了法治、法律价值等基本的法律理念。第四部分是本教材的“特色”，主要描述了法律方法论的主要内容，如，法律语言、法律逻辑、法律思维与法律方法、法律渊源以及法律解释、法律论证、利益衡量等具体方法。本教材试图以法律方法论作为突破口，来实现法学的实用品格，以期推
《全国高等院校法学专业基础教材：法理学》中，我们首先试图革新体例。每一章的内容，大致由课前提示、引例、正文、引例答案、案例思考等五个部分依序构成。“课前提示”旨在提示本章的核心内容、重点和难点，是本章学习的总指南；“引例”旨在通过简短的案例，演示本章知识所要解决的问题或相关法律关系；正文争取全面而简明地阐发相关理论或知识要点，有时穿插进一些案例以释说某些观点或原理；“引例解析”旨在对前文“引例”进行解析或回答；“案例思考”是综合提高练习或模拟实务训练，旨在提高学生分析问题和解决问题的实际能力。这样一种编写体例，应该是有探索意义的，是一般法理学教材所没有的。
法理学作为法学的分支学科，在法学体系中处于一般理论、基础理论和法学方法论的地位。基于这一学科特点，在职业（实践）教育的理念指导下，本教材从法的本体、法的历史、法的价值、法的运行以及法和社会的关系等五个方面人手，系统分析和解释了法、权利与义务、法律责任、法律关系、法律形式与效力、法律体系等贯穿于整个法学体系范畴的概念；系统阐述了法的起源、法的历史与演进进程，对法系的分立、法治国家的构建、法治现代化等问题作了深入的介绍；在对法律价值问题作深入阐述的基础上，对法与公平正义、法与人权等问题．作了系统的介绍；从法的运行角度出发，对法的制定、法的实质、法律方法、法律职业和法律程序等专题作了系统的阐释；以法学的立场为出发点，对法与经济、政治、文化等社会现象的关系作了系统的介绍。 本教材
本书以研究生为读者对象，收集的是中国人民大学法学院的教师、毕业的博士，以及参加中国人民大学法律与全球化研究中心主持的“法律与发展的中国经验”(2008年)、“中外法律体系的比较”(2007年)和“法律和全球化——实践背后的理论”(2002年)三次国际研讨会的一些国内和国际学者所提交的论文和发言。全书共分六章，主要内容包括：比较法的理论和方法；法律移植研究；区域法研究；法律和全球化研究等。
本书将法学理论与法律实践相结合，将法理学原理与相关案例相融合，使法理学从“形而上”走向“形而下”，贴近法律职业和法律生活。 本次修订，在保持版内容基本不变的基础上，根据我国“依法治国、建设社会主义法治国家”进程的发展和法律硕士研究生教学的实际情况，进行了如下修订： ，对版中存在的极少数文字错误进行了订正；根据新的法律条文规定或司法解释对原有内容进行了相应的改动；对版中引用的个别显得陈旧的案例进行了更新。 第二，在大多数章的后增加了历年来全国司法考试中涉及法理学的真题。对于全国司法考试没有涉及的少数章，也设计出了模拟题。并且对这些真题和模拟题，都进行了解答和分析。
本书由11个部分即专题组成。部分“法理学的范围和方法论”，收入了中南财经政法大学张德淼博士所撰写的“法学与科学”和上海交通大学邓少岭博士的“法、法学与美、美学”，作者分别在各自的博士论文的基础上完成，另外一篇是我所写的“关于法理学向何去的一点意，见”，是1999年我在一次全国性的讨论会上的发言。第二、三部分“当代法律思潮研究”，包括国外和国内两部分，国外的思霄，包括作者所写的“当前美国法理学的后现代转向”，这是我所承担的教育博士点项目“当代西方后现代法学研究”的成果；中央民族大学张俊杰博士的“当代俄罗斯的法律思想”、中国社会科学院法学研究所陈根博士的“现代日本理论法学研究的特色”以及中国人民大学杨晓青博士的“当代社会民主主义学思想”。
本书为新编21世纪法学系列教材法理学的配套练习题集，全书收集了近年来的法理学的司法考试题，研究生入学考试题目，以及模拟练习题，本次修订增加了最近几年的司法考试真题、考研真题，针对近年来法理学的发展，对一些论述题进行了修改，修正了一些概念和提法。对于学生掌握法理学基础知识有很好的指导作用。
本教材是面向应用型本科院校法学教学而编写的。 法理学是法学专业的基础课程，它担负着阐述法的一般原理，培养法的精神，训练法律思维方式的重要任务。自20世纪70年代末恢复法学教育以来，法理学一直作为法学专业的核心和基础课程受到重视，多年来也形成了多种教材，法理学课程的基本体系和基本内容似乎已经定型。然而实践中，法理学又是教师和学生公认的一门难讲、难懂的课程。之所以教师和学生都觉得难，分析起来大体上有两方面的原因：一是由于法理学所阐述的是法学一般的、基本的原理，而其他课程必须建立在法理学所阐述的原理基础之上，因此法理学的开课时间总是一年级，其教学对象是没有法律基础知识的新生。这似乎构成了一个悖论，有了对法的基础理论的了解，才能有学习其他法律课程的基础；而抽象的法的基础理论是从其他课程所
本书按照法学专业主干课程“法理学”教学的基本要求，根据高等继续教育的特点，以法律和法学的主要问题和知识点为框架，对法理学的基本概念、基本知识、基本原理作了简明扼要的分析。全书除导言外，共分为法的本体论、法的发展论、法的运行论、法的范畴论和法与社会的关系论五编，内容主要包括法的概念、法的要素，法的价值、法的作用、法的演进、法系、依法治国理论、法的创制、法的渊源、法的实施、法的效力、权利和义务、权利与权力，法律体系、法律关系、法律责任与法律制裁、法律监督、法与其他社会规范和社会现象的关系等。论述力求简洁，并辅之案例分析、法律名言等材料，以帮助学生更好地理解和掌握教材内容。
本书有以下特点： ，法学教材是传授法学基本知识的工具。 第二，法学教材是传播法律价值理论的载体。好的法学教材不仅要传授法学知识，更要传播法律的精神和法治的理念，例如对公平、正义的追求，新生权利的观念。 第三，法学教材是形成职业共同体的主要条件。建设社会主义法治国家，有赖于法律职业共同体的生成。一套好的法学教材，向法律研习传授共同的知识，这对于培养一个接受共同的价值理念、共同的法律思维、共同的话语体系的法律共同体，具有重要的作用。 第四，法学教材是所有法律研习者的良师益友。没有好的教材，一个好的教师或可弥补教材的欠缺和不足，但对那些没有老师指导的自学者而言，教材就是老师，其重要作用是显而易见的。
《法理学配套测试》为《高校法学专业核心课程配套测试》丛书中的一本，自2005年出版后，历经多次改版重印，深受广大读者的喜爱，很多读者还来电来信向我们表达感谢和期待。正是基于这种信赖，为及时体现中国法制史学科*新动态，在承继该书原有优点基础上，我们对其全面修订。特点如下： 一、配套主流教材 本书结构上分为三十章，与主流法理学核心课程教材相一致，便于随学随练。 二、内容及时更新 新增2017年司法考试和部分2018、2019年考研真题，并对陈旧题目进行替换。 三、加工精细考究 1.重点章节前面设置 基础知识图解 ，归纳每章的基本概念和知识体系。 2.对重点知识以脚注的形式提醒注意要点，拓展解题思路。 3.在正文之后，本书设置了两套期末试题，便于读者进行整体复习和预演自测。 四、全面实用
《法理学阶梯(第2版)》按照中国法理学的通行体系进行设计，力求将真正意义上的法学知识囊括其中，给学习者一个法理学的全貌；与此同时，力求突出自己的一些特点和理念。本书共分五编二十三章，主要包括法的一般原理、法的作用和价值、法的演进、法的运行、法与社会。在体系编排上，每章引出部分有内容提要及关键词，章后有相应的经典阅读、问题思考及推荐阅读材料等，令人耳目一新。《法理学阶梯(第2版)》可作为普通高等院校法学专业本科生和法律硕士研究生的教材，也可作为相关法律从业人员的参考用书。本书由舒国滢主编。
由葛洪义主编的《法理学(第2版普通高等教育十一五*规划教材)》介绍了法的概念、法的演进、法的创制、法的实施等。此教科书的结构安排，一方面是为了增强法理学教科书的实用性，使学生能够通过法理学的学习，提高自己从事法律职业的能力；另一方面，则试图强调理论问题在法律实践中的重要地位和实践意义。
本书全面、系统地介绍了法律学的基本理论。本书作者兼具理论研究、教学与法律实务经验。全书体系合理，论述精当，简明清晰。在编写体例上，紧密结合司法考试，各章节设有知识结构图、司法考试考点和真题提示，并对真题作出详细解答。本书共包括4编：法的本体、法的运行、法的发展、法与社会。具体分为14章内容，紧密结合我国的社会主义法制体系，阐释了法的概念与本质、作用与价值、法的渊源、法律体系、法的制定、法的实施、中国社会主义法、法与经济文化社会及政治的关系。
