著作权法是知识产权学科体系中的重要的组成部分之一。本书对著作权法的概念和知识体系进行了系统介绍，中间穿插大量图片、资料和案例，辅以理论研习和实务探讨，不仅有全面的理论介绍，还有国内外经典案例的详细讨论与分析，帮助读者理解掌握，并对知识产权国内外*的经典判例进行了介绍和评析，对实务工作者也很有启发意义。
本丛书旨在传播人民法院和地方各级人民法院的优秀民事审判工作经验，对*疑难精典案例进行探讨与解析，提供审判实践中解决疑难问题的思路，是人民法院民一庭履行对下指导的工作平台。该书突出实用性 , 重在指导性 , 体现权威性 , 对地方各级人民法院的民事审判工作具有很强的指导和参考作用。 本辑重点收录了网络侵权司法解释理解与适用专题研究和人民法庭工作研究及经验交流等文章，其中指导性案例及人民法院案件解析，对民事审判实务工作尤具有重要的指导和参考作用
为了深化教学改革，提高教学质量，中国政法大学教材编审委员会组织中国政法大学长期从事教研的专家、学者，打造一套在全国有重大影响的中国政法大学精品系列教材。 本套教材力求适应高等教育教学改革的新要求，面向并体现21世纪高等教育的新思想和新观念，在内容上注意吸收国内外教育、科研的*成果，正确阐述本学科的基本理论、基础知识，努力做到知识性、理论性和实践性的统一。具体地讲，本系列教材的编写力求体现以下特征： 一、权威性。本套教材的编写人员在专业领域中具有较高学术水准、丰富的实践经验和教学经验，从而确保了每种教材在本学科领域中具备权威影响力。 二、基础性。本套教材体现”三基”，即基本概念、基本理论和基本体系，保证传授知识的完整性和系统性。 三、新颖性。本套教材体现”三新”，即知
本书所讨论的问题涵盖甚广：人格与人格权、人格权的法定化、人格权法的地位和作用、人格权与宪法基本权的关系，人格权的冲突和限制、人格权的体系化、人格权的法律保护等。并且，随着互联网络的鹏蓬勃发展和信息技术、基因、克隆、器官移植等现代科技突飞猛进，对生命、身体、健康、隐私以及商品化等人格权问题提出了新的挑战，对这些新型问题，本书也纳入视野。 该书作者参加了民法典人格权法学者建议稿的起草，使得本书既探索理论前沿，又密切与立法、实务相结合。在我国目前人格权法著作和教材相对稀缺的背景下，该教材的推出具有一定的填补空白意义。
内容简介 About this Book 本书是合同法学经典教科书，其超群实力屡获国家级教材奖项肯定，亦受读者广泛认可。 全书从解释论视角出发，以三十二章之篇幅，细致讲述合同的概念及原则、分类、订立、内容与形式、效力、履行、保全、变吏、转让、解除、权利义务的终止、违约责任、解释以及《民法典》规定的19种典型合同；着重阐释《民法典》合同编及相关编章，特别关注其中新增设或修正原《合同法》的制度和规则，并对合同法实践进行了适度分析。同时，本书注重引入方法论以及指向相关文献，以启发思考和指引深入学习。本次新版，重点结合《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国民法典〉合同编通则若干问题的解释》及理论和实践的发展进行更新完善。 本书内容先进、体例清晰、阐述精准、深浅适度，既适于高等院校法学本科教学使用，也适于社
李永军所著的《合同法(第3版21世纪中国高校法学系列教材)》立足中国高校法学教育的现实需求，在内容编写上，注重阐释法学基本概念、基本原理、基本制度，简明扼要、中心突出、概念准确、条理清晰。注重理论在实践中的运用，帮助学生有针对性地学习，侧重提高学生运用法学知识解决现实法律问题的能力。
本书以《中华人民共和国侵权责任法》的规定为基础，结合大陆法系和英美法系侵权行为法的立法经验和研究成果，采用全新的侵权责任法体系。全书共分十八章，分别阐释侵权责任法导论、侵权责任构成、侵权责任形态、侵权损害赔偿和侵权责任类型。全书从教学与实践相结合的要求出发，对侵权责任法的基本原理和各项规则，结合司法实践经验，进行系统、深入的阐释和说明，力求创新。在侵权责任构成部分，对侵权责任归责原则、侵权责任构成要件、侵权责任免责事由以及侵权责任竞合等规则，分别加以说明。在侵权责任形态部分，作者创新性地提出了我国侵权责任形态体系的概念，分别说明了侵权责任的直接责任与替代责任、单方责任与双方责任以及单独责任与共同责任等不同形态，观点新颖，结构完整，切合司法实际。在侵权责任类型部分，作者借鉴英
本书是作者在高等学校法学教材《民法原论》（上下册）一书基础上修订而成的。和一般的修订版本相比较而言，该书既有一定的延续性，又有极大的创新性。结构上，该书仍然分为七编，即民法总论、物权法、合同法、亲属法、继承法、侵权行为法、民法的适用。内容上，作者结合民法学的现实发展作了极大的更新和补充，表现在：不同学说的列举和比较分析、其他法系以及其他国家或地区的理论和具体法律规定、国内外民法学理论和实践的发展变化和新成果、我国现行法律规定和司法解释的具体内容等。 本书内容全面、资料丰富、阐述精到，结构严谨，是一本带有学术专著性质的教材。既可以作为高等院校法学专业本科生和研究生教材，也可以成为广大理论研究人员的参考用书。
本书内容包括物权概述、物权法的基本原则、物权变动、所有权概述、建筑物区分所有权、土地承包经营权、宅基地使用权等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。 ，本书体例采纳了学术委员会推荐的体例，每章都配有“导读”，概述本章的主旨和内容；文中除了体系化地讲授本章的基本内容之外，还穿插了立法背景、案例评析，用以说明重要的法律问题；开设“理论探讨”与“实务研究”专栏，选取理论界和实务界的争议问题，列举各派观点，论证自己的主张；为便于学有余力的同学更深入了解相关信息，特辟“深度阅读”一栏，推荐进一步阅读的著述；每章之末还以本章的重点难点为主设计了“问题与思考”，考查学生对本章知识的掌握程度，并附有历年司法（律师资格）考试的相关试题。 第二，物权
随着现代化进程的不断加快，法治社会的理想逐渐成为举国共识，作为显学的法律科学及法科职业在当下中国也日益显现出其独特的学术品性与伦理魅力。随之而来的是域外法理的大量迻译与本土法学著述的规模涌现。经由经典法学教材煦育的法科毕业生，以其所秉持的法律职业伦理与缜密而专业的法律思维，也成为并成就了中国法治与法学的宣谕者、建设者与担纲者。 作为法学教育重要环节的法学硕士研究生教育，上承拓展基础的法学本科训练，下启专门化细密化的博士阶段研究，其地位之突出性不可或缺，意义之重要性不言而喻。而教育的成功，则有赖于高质量的经典教材。组织编纂与打造具有中国特色、关注中国问题与培养中国意识的法学硕士研究生经典教科书，更显得日益紧迫。当此，我社组织编纂本套《法学研究生精品教材》。本套教材旨在夯实法
担保制度是一项具有悠久历史的法律制度。早在公元前7世纪，古希腊就已产生了原始的担保制度。历经数千年的发展，担保制度不断健全和完善，已成为现代民商法中不可或缺的重要法律制度，并在保障债权安全、降低交易成本和促进社会经济发展方面发挥着越来越积极的作用。 党的十一届三中全会以后，随着商品经济的发展，担保制度在我国也日益受到重视。1981年l2月通过的《经济合同法》即就合同的定金担保和保证担保作了规定。1986年4月通过的《民法通则》次就债的担保作了系统明确的规定。随着社会主义市场经济的发展，担保的地位和作用日益重要，原有的担保法律规范已难以满足现实的需要。为适应经济发展的需要，我国于1995年6月颁布了部专门调整担保关系的《担保法》。2007年3月，我国又通过了《物权法》，进一步完善了担保物权制度。同时，为
中国政法大学出版社是国家*直属重点大学中国政法大学主办的高校法学类专业出版机构，其宗旨是为中国法学教育、法学研究服务。多年来我社始终把法学教材建设放在首位，向广大读者提供研究生、本科、专科、高职、中专等各种层次、多种系列的精品法学教材，其中很多教材荣获国家*、司法部、新闻出版总署等部委的优秀教材奖，是我国重要的法学教材出版基地之一。 中国政法大学出版社曾多次荣获国家良好出版社、先进高校出版社荣誉称号。在新时期，我们将一如既往地真诚为广大读者服务，努力为中国的法学教育事业做贡献。
对本套教材的编写，我们力求做到以下几点：一是符合“全国高等学校法学专业核心课程教学基本要求”，系统介绍各学科的基本内容；二是行文风格做到通俗易懂，便于学生阅读和自学；三是反映国家的*立法，将国家的*立法情况及时介绍给学生；四是体现法学研究的*成果，将法学研究的成果及时体现在教材中。 编写一套高质量的法学专业教材是一项十分艰苦的工作，为了圆满完成这一任务，我们聘请具有较高学术造诣和丰富教学经验的教师担任本套教材的主编，并由他们具体组织各书的编写工作。 本套教材可供全日制高等院校法学专业本科、专科学生学习之用，也可供网络、成教学生学习之用。同时，还可供广大法律工作和法学爱好者自学之用。
本书以解释论为主，但解释的依据并不限于《物权法》，而是实质意义上的物权法；考虑到《物权法》作为过渡性立法的背景，为了体系的完整，本书对于《物权法》没有规定的先占、取得时效、典权、居住权等，也从立法论的角度作了阐述。此外，本书在史论方面也作了些尝试，在某些部分的阐述中，增加了该制度的立法史和学说史，以利于读者充分理解。
本书选取民法总论的若干领域．每个领域再选取若干问题进行专题式的考察与探讨．包括民法的外部体系与内部体系(民法基本原则体系)、自然人民事权利能力的起点与终点、自然人的民事责任能力：法人的民事能力、设立中法人的法律地位、违反禁止性规范的法律行为。法律行为的形式瑕疵、恶意串通法律行为、意思表示错误、欺诈。违法胁迫、法律行为基础障碍。代理权授予行为与原因行为的关系、表见代理的构成要件、容忍代理与默示授权。狭义无权代理的法律效果、使用他人名义实施法律行为的效果。民事权利救济制度的二元结构、民事责任的归责原则。诉讼时效的适用范围、取得时效的构成要件等专题。 本书对于绝大多数专题都采用如下进路：考察国外的立法或判例，对其进行比较、评论，整理该问题的学说争论，对我国现行法的相关规定予以
本书是我社百门精品教材“民法系列教材”中的一种。该系列教材由中国人民大学民商法研究基地王利明教授、杨立新教授担任总主编，在编写中突出了以下几个方面：（1）按照民法模块课程的体系设计丛书，将民法模块的总则、人格权、物权、合同法总论、合同法分论、亲属法、继承法、侵权行为法，按照大学本科高年级专业模块课程开设的要求，分别予以阐述。（2）每种教材均为一个人或两人的专著型教材，从而能够很好地做到内容统一、体系清晰，同时能够突出个人风格。（3）在具体内容的阐述中，注意体现案例与理论的结合，突出民法理论的实际应用，突出对高年级学生解决实际问题的能力的培养。 本书结合我国正在讨论制定的民法典的体系设计，对于人格权法律制度的基本理论、基本方法结合典型案例进行了深入浅出的介绍和分析。对于理论和实
本书以我国《侵权责任法》及相关侵权法规范为分析对象，以法律解释方法为工具，从解释论的角度探讨侵权法的问题，探求制度和规则的意义关联，试图形成完整的侵权法理论体系。 本书认为，“所有人自负其责”是侵权法的逻辑起点，侵权责任承担必须以可归责性为基础。在归责原则方面，应当包括过错责任、危险责任，替代责任原则。以此理论为基础，《侵权法学》共二十二章，分为四编：”一般理论”，“过错责任”、”危险责任”、”替代责任”。 本书比较全面地介绍了国外的立法。判例和学说，总结了国内主要理论研究成果．并密切结合司法实践．进行条分缕析、体系一致、内心确信的理论阐释。 本书适合于作为所有类型法律人学习侵权法的参考，尤其适合于本科生、研究生的教学。
本套教材具有如下特点：，体系新疑。本套案例教材以法学的基本理论为线索，就每个具体理论问题设案情简介、思考方向、法律规定、理论分析、自测案例五个部分，这一体例可以充分地体现实践、法律、理论的结合。第二，内容简洁。本套案例五个部分，这一体例可以充分地体现实践、法律、理论的结合。第二，内容简洁。本套案人例教材力争以简洁的语言明确问题，解析这例说明法理，使学生能够一目了然。第三，紧密结合法律规定。针对现有案例教材往往脱离现行法规定的缺陷，本套案例教材特别强现行法的规定，并通过实例帮助学一解法律的规定，以增强学生自没适用法律的能力。第四，具有启发性，本套案例教材在每个具体理论问题的设计上都包括有自测案例，其目的就是给学生以充分的思考空间，启发学生运理论与解决实践问题。
民法学是*规定的法学本科教学的核心课程之一，为进一步巩固和提高民法学的教学质量，为培养法学实务人才的需要，《民法/普通高校“十二五”规划教材·全国高等学校法学系列教材·基础与应用》在编写过程中，以我国现行法律、法规及司法解释为依据，吸收民法学研究的新成果，不仅力图较为全面地介绍民法学基础知识、基本原理和基本制度，而且尽力把本课程所涉司法考试之要点，贯穿其中。本教材立足于教学规律和学生实际学习的需要，既注重阐述各部分内容之间的逻辑性、联系性，又重视各部分内容的重点、难点，以期达到通俗易懂的效果。
本书依据我国物权法及相关法律的规定，阐释了物权及物权法的概念，介绍了物权法及物权法学的体系，分析了物权法的基本原则，描述了物权法的发展和中国物权法的制定，依次介绍和讨论了物权的类型、物权的客体、物权的效力、物权的变动、物权的保护、占有、所有权的一般理论、不动产所有权、动产所有权、共有、土地承包经营权、建设用地使用权、宅基地使用权、海域使用权、地役权及探矿权、采矿权、取水权、养殖权、捕捞权、抵押权、质权和留置权。 本书适合法律大专院校本科生、研究生及法律实务界人士阅读。
《经济法》立足于本专科人才培养要求，以经济法基础知识和应用能力的培养为定位进行编写。本教材在总结经济法教学改革的基础上，结合司法实践的新经验，重点阐述了我国经济法体系中相关的部门法知识。通过本课程的教学，期望学生能掌握经济法的基础知识，增强法律意识，并能够运用自己所学过的法律知识观察、分析、处理有关实际问题。本教材采用广义经济法的涵义来安排内容，在编写过程中更加注重合理性、现实性和应用性，主要适用于非法律专业，尤其是经济、管理类专业本、专科教学的特殊需求，同时，也可以作为政府机关、企事业单位管理人员处理经济法律事务的实用参考书。本书共分十章。
债法总则是民法典的重要组成部分，是统领合同法、不当得利法、无因管理法的基本规则，对侵权责任法也具有重要的指导意义。因此，债法总则在民法教学中，具有举足轻重的地位和作用，特别是在法学研究生的学习阶段，更要认真学好债好总则，以便在对整个债法以及侵权行为法的学习、研究中，掌握基本规则，融会贯通，举一反三，进而全面掌握民法的基本原理和规则。 本书在教材的内容上，尽量贴近现实的司法实践，注重学理和实践并重，选择的案例和设计的问题都是现实中存在的真实案例和实际问题，力图使学生在阅读本教材时能够理论联系实际，学以致用，解决实践中的实际问题，增强学生的动手能力，不致于使教学和司法实践脱节。
