播音主持语音与发声是播音与主持艺术专业的专业基础课之一，也是本专业一年级学生的主要专业课程。中国传媒大学播音主持艺术学院编著的《播音主持语音与发声》紧紧围绕普通话语音和发声两大块，理论结合实际，并配以恰切的训练，为后续的播音主持创作基础和广播电视播音主持等课程奠定语音和发声基础。

本书按照新闻要素、报道内容、文字逻辑分为三部分十一章，以新闻报道中较为典型的错误为例，有针对性地从历史、文化、语言等多方面展开溯源，系统性地剖析错误形成的原因，提出合理修改方案，进而总结出有效规避错误的方法和技巧，以供广大新闻工作者参考。

《实用播音教程》是北京广播学院自1963年创建播音专业以来套正式出版的专业训练教材，由播音主持艺术学院组织编写。全套教材共四册：册，《普通话语音和播音发声》；第二册，《语言表达》；第三册，《广播播音与王持》；第四册，《电视播音与主持》。 本册主要为您提供普通话语音和播音发声的练声材料，其中涵盖理论要点的提示，及科学发声方法的指点。本教材既保留了多年来部分专业教学训练的经典内容，又注重吸收、选取近年专业教学、科研的新成果和广播、电视实践中的新材料，这些材料对提高播音主持艺术专业基本功和业务技能、技巧具有较强的实用价值。

《实用播音教程》是北京广播学院自1963年创建播音专业以来套正式出版的专业训练教材，由播音主持艺术学院组织编写。全套教材共四册：册，《普通话语音和播音发声》；第二册，《语言表达》；第三册，《广播播音与主持》；第四册，《电视播音与主持》。 本册主要讲授播音主持有声语言从理解、感受到表达的技能技巧，内容包括创作依据的准备方法，调动思想感情的方法(情景再现、内在语、对象感)，表达思想感情的方法(重音、停连、语气、节奏)以及即兴口语表达理论和方法。在精讲理论知识的同时，还提供了丰富的训练材料，并辅以训练提示。全书后还选编了综合练习材料。本册教材对于使用者打下扎实的语言表 达基本功，熟练掌握语言表达技能技巧有积极作用。

《中国播音学》问世八年之后，经过修改、增补、扩充，现在，以新的面貌再版了。 八年来，世界和我们的祖国都发生了巨大的变化。经济全球化的态势日趋明显，我围加入了世界贸易组织，北京获得了2008年奥运会的主办权，第四媒体——网络传播，经过整合愈加规范和成熟。广播电视事业在发展中，由多样化时期进入了规范化时期，“重视导向”“净化荧屏”已经成为人们的共识。播音主持理论不断吸收新鲜的实践经验，不断加强与相关学科的互补，特别汲取了新闻学、传播学、语言学、艺术学、心理学、美学等学科的前沿成果。《中国播音学》在马克思主义哲学的观照下，坚持了本学科的主体性和独立性，为科学的、民族的、大众的社会主义文化的先进性，为继承中国作风和中国气派的优秀民族传统，为社会主义精神文明和物质文明建设，为充分发

沈力作为我国播音主持历史上的标杆性人物，在她的身上彰显着一代老播音人的优良传统，无论是其一丝不苟的敬业精神，还是谦虚谨慎的工作作风，都是值得年轻人学习的榜样。本书在播音主持风格理论基础上，综合运用语言学、艺术学、心理学以及传播学相关理论，结合作者对沈力生前的口述访谈、沈力节目主持经典案例以及各种相关史料，对沈力主持风格进行多层次的分析展现。

本书内容包括播音发声、播音创作、文体播读、节目主持以及即兴口语表达的基本别误在训练方法。在精讲理论要点的同时，提供了丰富的训练材料，并对其中的例句、例文进行分析和示范，有助于青少年朋友系统地掌握播音主持基础理论知识，打下扎实的语言基本功。 示范录音由中央电视台、北京电视台等媒体的播音员主持人和从事播音主持教学的高校教师录制，语音纯正，音色优美，表达准确，具有参考价值和欣赏价值。 自 2007年出版以来，本书受到青少年朋友的普遍欢迎，2013 年出版第二版。本次修订，理论表述更加准确，训练材料更加实用。

《主持传播学概论（第二版）》结合研究与教学实践，以传播学、心理学、社会学知识为基础理论武器，将主持人及其传播活动置于传播学视域，在理论结合实际的层面上进行深入阐述。因而，这本书既可作为社会大众了解主持人传播的普通读物，亦可作为主持人传播的理论教材。本书结合研究与教学实践，以传播学、心理学、社会学知识为基础理论武器，将主持人及其传播活动置于传播学视域，在理论结合实际的层面上进行深入阐述。因而，这本书既可作为社会大众了解主持人传播的普通读物，亦可作为主持人传播的理论教材。

本书是国家规划教材《电视节目主持》的*修订版，作者为中国传媒大学教授赵淑萍。本版《电视节目主持（修订版）》主要立足于其基础性和知识性。本次修订，重点在于强化本书的基础性，作为戏剧与影视学专业类下属的 播音与主持艺术 专业的高校生，其核心课程 播音主持艺术导论 契合《电视节目主持》这本书的基础导论性质。本书强调，电视节目主持人要想成功地把信息传达给观众，不仅要明白各种体态语言的含义，而且还必须准确完善地使用，使观众更好地接受信息。主持人的魅力贵在自然。这里的自然是指体态语言与主持人本人自然而有机的结合，而不是机械地模仿。本书配合《电视采访学》一起，着重以其 名家编写 、 经典性 为推广关键词。本次修订特别新增了一章的精选案例，即在原书基础上增加了 第十五章 ，内容主要围绕主持人冠名语境下的

本册重点讲解了电视播音与主持方面的电视新闻播音、电视新闻现场报道、电视纪录片解说和各类节目的主持，以及电视播音员与主持人的形象造型等内容的理论要点、训练方法及训练材料。它集中了专业教师多年的播音实践和教学经验，可使学生及相关从业人员中获益，尽快获得电视播音与主持的相关知识及实践能力。

《中国主持传播研究：理论与实践》主要内容包括主持传播主体价值研究，融媒体时代中国有声语言传播的文化价值，融媒体时代主持人自觉意识变迁研究，融媒体时代主持人的坚守空间与创新空间探究，主持传播主体价值的解析与构建，论主持传播 四要素 在移动互联时代的适应性变革，融媒体演播室节目主持人传播主体意识的重构，主持传播热点前沿问题研究，论AI时代视听节目主持人的职业挑战与发展思路，身份建构与文化表征：新媒体时代主持人话语形象的社会性阐释，身份与表演：体育节目中女性主持人的媒介形象呈现，服务、游戏、圈层：垂直领域知识付费的场景化发展路径，人工智能、算法场域下的主持传播研究，女性新闻生产中主持人传播力提升路径探究：以《女性之声新闻联播》为例，场域视角下的主持传播：以网络直播平台 斗鱼 主持活动为例

《中国主持传播研究：技*与人》主要内容包括技*与人：新媒体时代的主持传播，【特别策划】技*与人：人工智能带来的机遇与挑战，主持传播与播音主持教学研究，主持传播跨学科研究，播音主持史论研究。

这本《叩开梦想之门 中国播音主持人文修养论纲》是上海视觉艺术学院播音与主持艺术专业自主编纂的专业课教材。教材的基础是我校播音与主持艺术专业兼职教授、上海广播电视台播音指导卢智老师讲授的课程《媒体人素养》的讲义。卢智老师从事播音主持工作几十年，之后又在上海广播电视台负责全集团播音主持管理工作，深感播音员主持人人文素养培养的重要性。退休后，他潜心思考播音主持专业的人才培养，从新闻学、政治学、心理学、美学等各方面，阐述播音员主持人人文素养培养的必要与方法，洋洋洒洒几十万字的讲稿，描绘了播音员主持人人文素养培植的框架和蓝图。 播音员主持人是媒体的代言人，又是有着个体独立意志的人。从自然人格向媒体人格的转化，不仅需要专业素养，还必须依赖于播音员主持人自身的文化修养，它包括了播音员主

全书分为六个章节，理论部分包括了提问的重要性、提问的基本原则、提问的种类、提问的质量几个章节，实践部分包括提问的事前准备工作以及针对不同采访对象、不同节目类型、不同场景语境下的实施方法和提问的策略，以创新的思路探索播音主持行业突破的新路径。

《播音与主持艺术专业"十二五"规划教材 播音主持语音与发声》由中国传媒大学播音主持艺术学院编著

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