普通话水平测试(PSC)是中华人民共和国*语言测试。本书汇集了国家普通话水平测试的有关研究资料，是国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心向全国推荐的培训*和省级普通话水平测试员的参考用书，也成为语言文字工作者研讨国家通用语言的参考资料。本书2000年初版，2004年增订，多次印刷。第三版为适应全国测试员培训的需要做了局部调整，增补了 普通话水平测试研究及发展 部分等。
为贯彻*书记关于通过 推普 精准扶贫的指示精神，落实国家《推普脱贫攻坚行动计划》编写本套教材。教材为汉语和民族语言对照版，共分5册，分别为彝语对照版、傈僳语对照版、纳西语对照版、维吾尔语对照版、藏语对照版。教材的教学对象是深度贫困民族地区需要 推普脱贫 的不懂汉语和普通话的少数民族贫困青壮年文盲；教学目标是使这部分人群在短期内快速具备*基本的普通话交流能力，满足在家乡以外地区与人语言交流的初步需求，能够通过外出打工助力解决贫困问题；教材内容是外出务工急需的普通话*基本生存和生活用语。 教材适用于一个月的双语普通话学习，选取了自我介绍、问路、购票、住宿、找工作等20个外出务工*急需的语言场景，每个语言场景为一课，共20课。每课包括 核心句型 、 对话 、 拓展词汇 三个固定板块。核心句型每课5个，为该场
《跟 我说普通话》是一本服务于大众的书。 本书分为上下两篇：怎样说一口纯正的普通话和怎样说一口好听的普通话。主要内容包括：普通话的规范、普通话语音的特点、我们是如何发音的、声调的作用、普通话声调发音要领、多音字和统读字、常见的几种不正确的发声方法及纠正办法、说话对气息的要求、咬字器官的训练，等等。 作者运用自己在学习、工作、教学中的体会和经验，把自己多年在普通话教学和实践中总结出来的教学体会、实践经验、训练方法加以归纳、阐释、说明，传授给大众，使每一位想要说准普通话、说好普通话的人从中受益。 本书的视频内容作为教材在中国教育电视台空中课堂频道和英国普罗派乐卫视频道播出 本书音频内容由王浩瑜主讲
本书的编写主要用于普通话的学习和推广，内容紧密结合*、国家语委制定的《普通话水平测试大纲》，有针对性地提高学习者普通话的规范程度和熟练程度。本书内容包括普通话语音、词汇、语法三方面，重点在辨正学习普通话声母、韵母、声调以及语流音变、朗读技巧训练，直至普通话会话。
本书为国家语言文字工作委员会中央普通话进修班使用的教材。注重普通话基础知识的讲授与语音训练的结合，为普通语音训练提供丰富实用的教材，编入普通话语音教学法的内容，并配有录音光盘。本书另配《 普通话语音训练教程 发音练习手册》。
怎样将普通话说得规范标准、圆润动听？怎样顺利通过普通话水平测试？怎样通过声音提升个人魅力？《普通话训练教程》将助您一臂之力。 您会在本书中收获：切实有效的训练方法、循序渐进的训练路径、专业教师的倾情示范。
·本书是一本普通话素质教育的教材。一方面其丰富而精致的内容充分反映出普通话文化精神的博大性、基本语体的多样性和其优雅的美学品质等；另一方面其特有的篇章结构提供了教与学紧密结合的*条件和途径。 ·本书是团队历年普通话教学改革的结晶。教材附带的光碟配有相应的文本资料．主要是围绕普通话水平测试中的一二三题，为应试者提供可资参照和模仿的标准声音。
广全国通用普通话。掌握和使用一定水平的普通话，是进行现代化建设的各行各业人员，特别是播音员、节目主持人、教师、影视话剧演员及国家机关工作人员的素质。因此，有必要对上述岗位的从业人员进行普通话水平测试，并逐步实行持等级证书上岗制度。 进行普通话水平测试必须坚持统一的标准，坚持测试工作的科学性和严肃性。为了突出语音监测的要求，普通话水平测试一律采用口试方式。测试的内容包括有文字凭借的和没有文字凭借的两部分。有文字凭借的测试项应分别体现语音、词汇、语法和阅读理解与朗读程度的监测，各类题目要有明确的目的、要求；无文字凭借的说话部分，全面（语音、词汇、语法）检测和评估应试人使用普通话是所达到的规范程度。测试题模必须尽可能兼顾信度与效度的统一。按照《普通话水平测试大纲》的规定和《普通
《新编普通话教程》(第五版)是*“十二五”普通高等教育本科*规划教材，编入了作者承担的国家社科基金项目(90BYY008)和国家社科重点课题(07AYY001)的普通话节律研究成果，基础知识扎实，实践操练效度高，并附名家诵读光盘。吴洁敏编著的《新编普通话教程(附光盘第5版)》16章。绪论增加“确立共同语以来推普的百年回顾”和《国家中长期语言文字发展规划纲要》提出的具体任务。前7章讲声母、韵母和声调，加强难音、难调的操练；增补了2012年颁布的《正词法》拼写规则及2011年语文公布的3500个常用字，并分韵部按音序标注排列，更有利于普通话学习和实践应用。 后9章编入普通话节律的原创性理。论，包括停延、节奏、重音、基调、句调及句调群组合规律等；第五版增加了“从节律朗读到情韵朗读”，阐明了情韵朗读的步骤与方法；归纳出现代白话文诵
本书根据国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心编制的《普通话水平测试实施纲要》的内容要求编写，注重与方言对照，加强语音辨正的针对性；练习材料丰富。训练形式多样，侧重水平训练与测试。可供普通话水平测试员和测、试者参考。
标准的字音、动听的声音、丰富的语言表达技巧在日常生活中非常重要，它是人的魅力的一部分，是一种精美又实用的艺术样式。 《普通话语音发声训练教程》在沿袭传统教学模式的基础上，融入了一些新的信息：加入语音教学中易错点的总结和纠正，提高语音教学的针对性；加大词语的练习力度；特别加入了常见易错双音节词语部分，加强读音的准确性；融合文体和语体两种练习，以各种文体材料为基础，以语体的自如表达为目标，使得语音发声练习始终围绕着自然的表达和交流展开，始终注重语言在规范与创新间平衡发展。本教程以简单有效的方法尽可能全面提高读者的语言表达能力，因此不仅仅属于某一种职业、某一类人群，也适合广大播音主持爱好者。
黄健主编的《普通话水平测试攻略(附光盘第2版 )》分上下两编，上编重在讲解普通话水平测试中的 相关训练内容，具体包括单音节字词训练、多音节词 语训练、朗读训练和说话训练；下编为普通话水平测 试样题；书后附有普通话测试用的轻声词语表、 儿化词语表和朗读作品。本书内容详实具体，对学生 掌握标准普通话，纠正语音、语法错误，提高普通话 水平具有很好的辅导作用。
《中华人民共和国宪法》规定：“广全国通用的普通话。”推广普通话是社会主义精神文明建设的重要内容；社会主义市场经济的迅速发展和语言文字信息处理技术的不断革新，使推广普遍话的紧迫性日益突出。 一、普通话是以汉语授课的各级各类学校的教学语言；是以汉语传送的各级广播电台、电视台的规范语言，是汉语电影、电视剧、话剧必须使用的规范语言；是全国党政机关、团体、企事业单位干部在公务活动中必须使用的工作语言；是不同方言区及国内不同民族之间的通用语言。 二、现阶段的主要测试对象和他们应达到的普通话等级要求是：中小学教师、师范院校的教师和毕业生应达到一级或二级水平，专门教授普通话语音的教师应达以一级水平。 三、测试对象经测试达到规定的等级要求时，颁发普通话等级证书。 四、成立国家普通话水平
本书是高等教育“十二五”规划教材，是根据《中华人民共和国国家语言文字法》和国家语言文字工作委员会*公布的“普通话水平测试大纲”编写而成。《普通话口语教程(第2版)》分上、下两编，上编是普通话基础，主要讲语音与语汇、语法的规范化；下编是普通话应用，是上编的提高与升华。《普通话口语教程(第2版)》的特点是注重“新”、“活”、“实用”，结构完整，内容新颖，材料丰富，采用了大量鲜活的案例，突出体现了实训与实用精神。 本书可作为本科、专科普通话培训教材，也适合具有中等文化程度需要掌握普通话的广大读者自学，同时也是幼儿园、中小学教师教学及纠正方言的重要参考书。
本书为繁体字版。
主要内容包括：普通话水平测试大纲；普通话语音分析；普通话水平测试用普通话词语表；普通话水平测试用普通话与方言词语对照表；普通话水平测试用普通话与方言常见语法的差异对照表等。
广全国通用普通话。掌握和使用一定水平的普通话，是进行现代化建设的各行各业人员，特别是播音员、节目主持人、教师、影视话剧演员及国家机关工作人员的素质。因此，有必要对上述岗位的从业人员进行普通话水平测试，并逐步实行持等级证书上岗制度。 进行普通话水平测试必须坚持统一的标准，坚持测试工作的科学性和严肃性。为了突出语音监测的要求，普通话水平测试一律采用口试方式。测试的内容包括有文字凭借的和没有文字凭借的两部分。有文字凭借的测试项应分别体现语音、词汇、语法和阅读理解与朗读程度的监测，各类题目要有明确的目的、要求；无文字凭借的说话部分，全面（语音、词汇、语法）检测和评估应试人使用普通话是所达到的规范程度。测试题模必须尽可能兼顾信度与效度的统一。按照《普通话水平测试大纲》的规定和《普通话
《普通话语音基础与播音发声实训》从语音、发声、综合练习三个部分系统地讲解了播音发声与普通话语音的基本理论知识，并且精选了大量的练习材料。在语音板块中，着重突出声母、韵母、声调、语流音变在普通话语音学当中的具体作用及其相互间的协调关系；发声部分则强调了呼吸控制、口腔控制及共鸣控制在发声环节中的关键作用和控制中的方式方法；综合练习板块中则注重基础能力的训练，强调阶段性培养和分层次提高。《普通话语音基础与播音发声实训》注重基础的夯实和实践的运用，具有一定的引领作用和较高的实用价值。
《实用普通话》，是一本广播电视播音员、节目主持人普通话语音学习及训练的专业基础教材。它以高等院校现代汉语语音教学体系为基本纲目，结合播音员、主持人用气发声训练的专业性技巧，并辅以相应的汉语字、词、短语、片断为训练素材，将语音理论与实际发声融会贯通，使之既能汇集普通话语音体系的菁华，又具有较强的实用价值。与以往的语音著作相比，本书更注重的是普通话语音在实际运用中的经验提示，其内容取舍、语言阐释、选词用例都兼顾了专业性和通俗性。 作者自1982年始积累教学经验及训练素材，在1992年出版50万字《普通话语音教程》《南海出版公司》的基础上，将原有理论框架重新建构整合，推陈出新，力争更全面地反映出普通话语音教学训练的整体面貌。篇“普通话语音理论及训练”更加详实精当，更加贴近普通话语言训练的实际
