本册教师教学用书紧密围绕心理健康教材内容，指导小学心理健康教师实际教学工作的开展。受篇幅和不同版本的学生用书的限制，本书总体介绍该年级学生身心发展特点、主要面临的心理困扰、一般性的解决办法等，然后根据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》所规定的教学内容主题，提出具体的教学目标、教学方法、教学过程、测验和活动指导等，为心理健康教师提供充足的备课资料和备选活动。

这是一本供心理学专业学生使用的研究方法教材。 作者选择大量*的研究实例，详细说明了心理学研究中经常要用到的各种描述性方法(包括观察法、调查研究、行为的隐蔽测量)、实验性方法(包括独立组设计、重复测量设计和复合设计)以及应用性研究(个案研究法和单被试设计、准实验设计和项目评估)，并简单叙述了数据处理和统计的基本概念、心理学研究报告撰写和心理学学术交流中应该注意的问题。 本书适合心理学专业大学本科生和研究生课堂学习使用，也可供心理学研究方法和实验心理学课程的教师以及从事心理学教育和科研的工作者参考，同时还可以供管理学、社会学、政治学等学科的教学和研究人员借鉴。

我们对世界的观察、感知以及对自己的认知，都来自一扇独特的窗口 注意。注意是记忆与思考的必经之路。然而，人们不断追求注意力，却从未摆脱分心和走神的困扰。为什么集中精力那么难？吸引注意的事物为何 魅力无穷 ？跳来跳去的注意真的没有好处吗？是什么让我们不断地分心、走神，又是什么让我们专心致志？ 《注意力：专注的科学与训练》详细剖析了注意的脑科学和心理学秘密，描述了注意在生活和学习中扮演的重要角色，全面解读了大脑中关于 注意 的一切谜题，并针对注意力的训练提出了可行的策略。

《心理学研究方法（英文版，第10版）》是一本供心理学、教育学专业学生使用的研究方法经典教材。 作者选择大量*的研究实例，详细说明了心理学研究中经常要用到的各种描述性方法（包括观察法、调查研究、行为的隐蔽测量）、实验性方法（包括独立组设计、重复测量设计和复合设计）以及应用性研究（个案研究法和单被试设计、准实验设计和项目评估），并简单叙述了数据处理和统计的基本概念、心理学研究报告撰写和心理学学术交流中应该注意的问题。 本书适合心理学专业大学本科生和研究生课堂学习使用，也可供心理学研究方法和实验心理学课程的教师以及从事心理学教育和科研的工作者参考，同时还可以供管理学、社会学、政治学等学科的教学和研究人员借鉴。

《实验心理学》是伍德沃斯几十年来在教授实验心理学过程中陆续搜集材料逐年充实写成的，作为那个时代经典的心理学教科书，它促使心理学成为一门独立学科，从而为新心理学奠定了基础。在本书中，引用了大量心理生理学的材料，实验心理学的方法在记忆、训练、认识、思维、学习、情绪、注意和条件反射等各领域都得以应用，人类与动物的学习的全部领域被证明是可以用实验方法来探讨的，且着重介绍有关专题的实验事实和各家的理论和解释。《实验心理学(上、下册)》版出版于1938年，后与施洛斯贝格合作修订，于1954年出版了第二版，此中译本根据其第二版译出。

《实验心理学》详细介绍了实验心理学的基本思想、方法，实验心理学研究的对象，怎样读写心理学实验报告等。

人类及高级动物的行为常受到其与周围人或环境交互作用的影响，当个体为了满足某种需要而相互采取社会行动时就形成了社会互动。已有的社会互动脑机制研究集中在单个大脑活动，体现不出人际互动的特点。超扫描技术作为一种新兴的神经影像学技术，是指通过同时记录参与同一认知活动的两人或多人的脑活动，以分析脑间活动同步为主要手段，提供主体间的互动程度与动态变化相关的证据，从全新的考察视角阐述多人互动相关的脑—脑规律。本书介绍了近年来超扫描视角下的社会互动研究。首先，阐述了超扫描技术对于揭示社会互动机制的必要性、超扫描技术发展现状及数据分析方法。其次，重点描述了超扫描视角下的合作/竞争行为、人际交流、社会决策、人际互动与亲社会行为、自闭症人群社会交往缺陷、精神分裂症患者社会功能障碍、社会沟通系统产生

史学家波林(E．G．Borin9，1886--1968)这样评价过实验心理学：“一部心理学的历史，就是一部实验心理学的历史。”可见，实验心理学无疑是心理学研究科学性的*来源。众所周知，自1879年冯特在莱比锡大学建立个心理学实验室以来，实验心理学逐渐成为科学心理学的方法学支撑。 国内“实验心理学”有许多经典教材：从早期对伍德沃思《实验心理学》的翻译引进，到赫葆源、张厚粲、陈舒永、杨治良、朱滢等心理学家对实验心理学的全面阐释。正是这些前辈大家们的努力，才使得国内实验心理学的基础工作和人才培养与时俱进，使得实验心理学的知识构建和教学体系日臻精细和完善。但近年来，基础心理学和实验心理学的科研和教学工作，似呈“曲高和寡”之态势，过于深奥晦涩的著作无法成为大众心理学的普及读物是其自身的一、个原因。并且，随着心理

这部由罗纳德·科恩等人撰写的《心理测验与评估》（Psychological Testing and Assessment）是美国高校使用率的心理测验类教材，出版20余年来备受好评。本书影印自该教材的*第8版。 书中生动详实地介绍了心理测验、评估和测量的哲学原理、历史背景和方法论基础，同时帮助读者学会如何使用各种测量和评估工具，并且评价它们在实践中的利弊。作者提供了对心理测验和评估领域现有成果全面的概述，回顾了相关的法律和伦理议题，着重强调了与实验、评估相关的文化差异和多样性。人性化的阐述方式、完善的逻辑架构、极具可读性的内文以及大量有助于教学和自学的专栏，使得本书从同类教材中脱颖而出，持续赢得广泛而热烈的好评。 《心理测验与评估（第8版，英文版）》不仅适合用作心理测验双语教学课的教材或参考读物，也非常适合心理测验相关

《心理统计学》是作者在心理学专业本科生和研究生的心理统计学课程和SPSS统计应用课程的教学基础上编写而成的。本书重点介绍在心理学和社会科学研究中常使用的基本统计知识，包括描述统计和推论统计两部分。前者包括次数分布、图表制作、集中量数与差异量数、相对位置量数和数据分布等；后者包括概率与概率分布、样本分布、参数检验、相关分析与回归分析，以及非参数检验等。 本书根据心理学专业学生和心理学及社会科学工作者实际应用的需要构建内容体系，如统计图和统计表的绘制，对不能满足参数检验条件的数据进行必要的转换以及回归分析中对共线性、异方差和自相关等问题的处理等，都是在心理学和有关社会科学研究中经常遇到的数据处理问题。本书力求在文字上简明易懂，结合心理学和社会科学研究中的实例来说明统计方法的特点、

《心理学研究方法》以心理科学研究的过程为线索，结合大量实例深入浅出地阐述了研究的基本原理与方法，包括选题与设计、资料收集与分析以及理论建构与论文写作等各个环节。研究不仅要“做”，还要“想”。为此，《心理学研究方法》侧重介绍思维方法，教授如何用脑思考研究。每章的典型“案例”和“延伸阅读”，让学习者既容易上手又能不断深入与拓展。插图及幽默的图解使内容易懂易用，将阅读和学习变成乐事。贯穿全书的思考题、练习题、综合实践任务旨在将方法学知识尽快转化为动手做研究的实际操作能力。 《心理学研究方法》适用于心理学以及相关专业的本科生、研究生、研究者和爱好者，可作为教材或考研用书，亦可作为研究指南。

《普通高等教育“十二五”*规划教材·北京大学心理学教材：实验心理学（第3版）》在介绍实验设计、心理物理学方法和反应时间之后，对各个重要的心理学领域如视觉与听觉、知觉、注意、记忆、心理语言学、思维、社会认知、意识等实验研究，作了较系统的叙述，特别是包含了一些认知神经科学的研究。因为现在认知神经科学在所有的心理学领域都占据了十分重要的地位。《实验心理学（第3版）》还着重介绍了脑认知成像技术与眼动实验法。《实验心理学（第3版）》可作各类大学心理学系、心理学专业和教育系实验心理学课程的主要教材或参考书，并可供心理学、医学、计算机科学、教育学工作者参考。实验心理学是将实验研究的方法应用于心理学各个领域的一个心理学分支。 本次修订的主要章节：脑成像、心理语言学和1，将＂社会联接学习＂作

《心理学实验的理论与实践(十二五江苏省高等学校重点教材)》编著者戴斌荣、李德勇。 本书共有三编构成，编主要介绍心理学实验的基本理论，因为加强心理科学的理论建设，是改革开放新形势对心理学研究工作者提出的一项重要任务，也是心理科学自身发展的重要环节，对推动和指导教育实践乃至提高中华民族的入口素质、全面建成小康社会都具有重要的现实意义。第二编主要介绍一些心理学经典实验，这些实验都是从心理学的专业文献中汲取而来的。它们都是心理学的某个领域中技艺高超地操纵实验的极好范例。我们相信通过学习专家们的实验研究方法，既能帮助初学者学会巧妙的实验设计方法，又能帮助他们掌握心理学多学科方面的知识。第三编主要介绍常见心理学实验的操作方法，因为心理学实验的基本理论，需要在实验实践中不断地加以应用才能

本书系统地介绍了心理与社会研究中常用的统计方法，其特点在于每一章的结构都力求从问题出发，以问题引导读者思考，然后展开统计方法的解释，后使用统计软件SPSS回到问题的解决。作者力求阐述详细、通俗易懂。本书的主要内容包括数据特征的描述、相关分析、概率分布、正态检验、 F检验、卡方检验、非参数检验以及回归分析的基本方法等。本书可作为心理学、教育学或社会学专业统计课程的教材或参考书，也可作为心理或社会研究工作者解决统计问题的参考书。

《21世纪心理学系列教材：心理测量与测验（第2版）》系同名教材修订版，在忠实于原教材基础上，根据近年使用者的反馈，结合专业理论与实践的新进展进行了较大幅度调整，尤其体现在信效度、测验编制、测验伦理、能力、人格等篇章。《21世纪心理学系列教材：心理测量与测验（第2版）》不仅满足一般心理测量专业基础教学，同时适用于心理学全国统考心理测量相关考点的复习参考，也可供研究生及专业教师做研究参考。《21世纪心理学系列教材：心理测量与测验（第2版）》力争相比国内同类教材思想更灵活、材料更充实、表述更确切、内容更实用，为教学研提供更全面系统的专业支持。

尽管心理测量与测验的发展还远远没达到能完美评估人类行为并预测其发展的地步，我们还是能够从步履蹒跚中清楚地看到它前进的轨迹。然而当我们自以为向人类心理世界又迈进了一步时，却感到了更多的迷惑，这正如物理学家海森堡的测不准原理：位置与速度是一个博弈过程，测准其中任何一个方面时，另一方已经在悄然改变。心理亦如是。尽管如此，《心理测量与测验》还是要力图做到两点：反映心理测量研究开阔的视野和思路，反映重要测量工具的新进展。 之所以要做到前者，是因为心理测量在整个科学大家庭中尚且年幼，童声稚语，多有贻笑大方的思考。但是，对数字有特别偏好的实证科学认为：对人类行为与心理的测量不应因路远而踌躇，我们相信人类行为与心理的可测性，相信可知论而非不可知论，不会因为工具上暂时的不成熟而放弃对一

????张厚粲、龚耀先编著的《心理测量学》内容完整：心理测验的理论、方法以及编制技术全程覆盖、理论新颖：经典测验理论、概化理论、项目反应理论百花齐放。操作性强：翔实介绍具代表性的智力、人格、态度等心理测验，便于应用。《心理测量学》可读性高：语言简练、深入浅出、图表清晰、文字顺畅，既适宜教学，也能指导实践。

本书系统介绍了心理统计学的理论基础、逻辑思路，以及各种常用的统计方法。书中对每种技术的适用情况、具体操作和注意事项做了认真说明，而且将统计思想化繁为简，时时渗透在其中，让原本艰深的学习变得得心应手、自然而然。本书论述精炼，语言活泼，深入浅出，实例丰富，再也不让学生们望“统计”而生畏。

本书实践篇，是我与学生、朋友和记者，将自主研创中国心测技术实践中分析测试的经典案例，客观地追踪报道。本书理论篇，是按顺时针顺序，把与我有关的理论研究成果逐一系统梳理。书中不仅能看到心理科学理论对外源性模仿‘测谎’错误实践的反思；更能看到内源性自主实测案件和理论研究，对系统创立中国心理测试技术理论方法的砥砺。因此，特别感谢对我的实践与理论研究给予过指导和启迪的师长、学生和朋友，特别感谢形成本书重要文论的作者和编者！并请原谅未能在此一一列出姓名！

本书收集了国内70多个常用的心理评估量表，这些量表所评估的心理特征涉及心理卫生、家庭与人际关系、人生价值、学习动机、职业态度等方面，量表经过研究证明具有较好的信度和效度。书中对这些量表的功能和结构、实施、计分和分析方法进行了详细介绍，并附有完整的条目。可以作为心理评估、心理咨询工作者的一本工具书，也可为心理学专业学生做研究提供帮助。

本书广泛地吸取了中外心理测量方面专著的精华以及心理测量研究的*成果，把握了心理测量领域的理论与实践背景，同时也突出了中国特色。本书不仅介绍了经典测量的类型及其编制程序与技术，同时详尽地介绍了一些测量领域的新发现、新趋势、对现代测量理论、项目反应理论、概化理论以及验证性因素分要等作了详细的介绍。 本书的内容编排匠心独具，从心理测量的历史回顾、心理测量的一般介绍入手，帮助读者获得对心理测量的感性认识，然后到测量理论，深化对技术的理解与认识，后是掌握测验编制与开发技术以及测验的正确使用，从而完成对心理测量体系的理解与掌握。

《大众心理学金典译丛：健康心理学导论》的总体目的是提供内容均衡、信息丰富、综合全面的英国／欧洲教材，既向刚入门的学生提供颇具广度的材料，又能提供足够的研究深度，以惠及即将毕业的学生和那些正在执行健康心理学计划的人。除了包含了如健康和疾病信念、行为与结果等主流的健康心理学主题之外，也将如社会经济对健康的影响、生物性基础、个体和文化差异以及对健康、疾病和健康护理的心理干预等话题纳入其中，因为这些都对健康心理学的研究至关重要。