团体辅导是一项专业的心理学助人技能，有其专业的理论和方法，有其特定的实施过程与干预策略。在帮助那些有着共同发展困惑和相似心理困扰的人时，团体辅导是一种经济而有效的方式。团体辅导被称为 神奇的圆圈 ，经过密集的互动，每个团体成员都会产生一些积极的改变，变得更具适应性、更快乐、更健康。无论对于成长中的青少年，还是有一定人生阅历的成年人，团体辅导都可以帮助他们认识自己、理解他人、改善沟通、增强适应、排除困扰、提升能力、增进身心健康。团体辅导可以帮助成员找到安全感和归属感，找到应对危机的方法，发展或强化适应性应变能力及问题解决技巧，以尽快恢复身心和人际的平衡。团体辅导可以在有限的时间帮助很多人，团体内的支持和互助也是对于心理康复十分有利的因素。无论是面对面团体辅导还是网络团体辅导，都

欧文 亚隆主张人是自由的，要为自己的选择及行动负责，所以他认为，在团体心理治疗过程中，与当事人探索的主题应包括自我觉察能力、自由与责任、自我认同与人际关系、生命的意义等。 基于上述认知，在《觉醒与超越：住院病人的团体心理治疗》这本经典著作中，欧文 亚隆提出，治疗师不应作为权威或以主持者的姿态带领团体治疗，而应作为一名相对透明的参与者融入团体之中，以推动团体工作为目标设定团体互动的模式和规则，帮助成员建立支持性、凝聚力高且充满活力的微型社交模式，让成员通过自我暴露发现个人存在的问题，进而借助 此时此地 的人际互动进行修复，为重建个人生活奠定坚实的基础。 不管是一线的临床医生、专业的心理咨询师，还是为各种身心疾病所苦的人士或对心理治疗感兴趣的读者，都可以从本书作者对大量临床

沙盘心理技术（也叫沙盘游戏）既是心理治疗的有效方法，也是心理健康教育的一种手段。本书是部分高校心理老师近年来应用团体沙盘心理技术，在高校学生工作中应用与实践的集中体现。 本书共分为三部分，*部分是理论篇，介绍当前高校学生工作的现状与发展空间，团体沙盘心理技术及其在高校的应用概况。第二部分是应用设计篇，介绍了团体沙盘心理技术应用到高校大学生心理健康教育课程教学、大学新生的适用性教育、职业性涯规划、主题班会、寝室人际关系、大学生积极心理品质的培养、大学生压力应对效能提升、生命教育、学生干部合作力培养、高校辅导员的自我成长、高校留学生心理健康教育等方面的方案设计。第三部分是应用案例篇，详细介绍一次团体沙盘活动，全面反映团体沙盘心理技术的具体操作流程。 本书理论深入浅出，浅显易懂，突

一本帮助家长引导学生度过 危机期 转折期 的指导书。 积极的心理训练方法，深度的团体心理辅导，助你提高心理素质、促进人格全面健康发展。 3位北京高校心理学教授的通力合作，全面解析学生团体心理健康问题，父母和孩子终身受益的经典之作。 3层次教育分析，直击青春期心理健康问题，引导学生正确认识自我，悦纳自我。 100余个团体心理辅导案例，内容翔实，可操作性强，让读者身临其境。 真实的活动案例，详细的实施过程，深入的观察感悟，积极的团体反馈，促进学生学习新的行为，获得新的体验。 帮助学生了解有关友谊、鼓励、欣赏、协助、关怀等正向心理互动。 做一个不焦虑的父母，养出有力量的孩子。

为了促进*层次教育(即体验式教育)不断规范化和深入化．我们编写了这本《团体心理训练》。编写组认真讨论了当前大学生身心发展的规律以及大学期问可能面对的各种心灵成长问题，结合大家进行心理素质培养与训练的实践经验，经过多次研讨，确定了本书的目标是有趣有益(有趣，学生爱上；有益，上了有用)，内容设置按照团体心理训练发展的顺序以及单个模块由浅人深两条思路交叉进行，主要包括团体心理训练总论、热身及相识、团体建设以及八大心理素质训练模块，各章白成一体，同时各章间又逐步递进。在编写形式上各章分模块进行，除*章简要介绍团体心理训练的功能、结构和过程外，从第二章起每个模块均设计了10个活动，这10个活动按照由浅人深逐步递进的顺序排列，是由编写者在带活动的实践基础上精挑细选或精心设计出来的，甚至活动的顺序

本书为学生心理健康教育类图书，通过心理游戏能有针对性地指导解决中学生存在的自我意识、学习潜能、情绪调控、沟通交往、生存意志、心灵成长等方面的困惑，有效地帮助班主任解决在班集体建设中面对的如环境适应、成功激励、合作竞争、感恩责任、创新拓展等难题。本书初版后受到广大读者欢迎，此次是修订后出版。作者在书中共收录了64个团体心理游戏案例，还在每个游戏项目中附有 专家心理评析 的内容，强化了学校教育中专家学者的理论指导和引领作用。

本书主要介绍监狱服刑人员心理咨询这一特殊人群心理咨询活动的方式方法。本书内容具体包括监狱服刑人员个体心理咨询的工体概述，工作组织流程，心理咨询的专业过程，针对服刑人员突出的情绪问题、不同类别服刑人员的特征介绍了相关心理专业知识以及咨询建议，陈述了监狱服刑人员心理咨询所基于的常见理论。为刑事司法系统的工作者在心理学方面提供了逻辑结构清楚、符合职业工作实际、具有突出可操作性和有针对性的实务案例及参考资料，为学习者提供了实训的方案。

欧文·亚隆（Irvin Yalom）所著《团体心理治疗——理论与实践》一书被杰罗姆·弗兰克（Jerome Frank）誉为“当代团体治疗领域中的很好著作”。事实上，此书一直以来都是这一领域中的经典教科书。根据《美国精神病学杂志》的调研报告，此书被列为：本世纪最有影响力的十大精神病学读物之一。 此书的第五版，由亚隆与默林·莱兹克兹（Molyn Leszcz）合作修订并扩充完成。作者援引了大量近期新研究成果，展现了丰富的临床实践，并对团体治疗的近期新进展方向作了描述。 这一版本新增了短程团体治疗、网络治疗团体、种族文化差异、创伤、医疗管控以及特殊和结构团体（成瘾和躯体疾病团体）等新内容，同时更新了参考文献及临床案例。 作者调整了全文的章节和风格，保留了重视原书中对实证研究及临床观察的风格，书中引用的案例均来自作者大量实践

《团体心理学：本会团体心理咨询模式理论与实践》全面、系统地阐述了本会团体心理咨询模式理论与实践，着重介绍了三种团体咨询模式，即体验式团体心理教育模式、表达性艺术团体心理成长模式和文化动力团体心理治疗模式，为致力于研究或开展团体心理咨询的读者提供了一种基于中国本土文化的团体心理咨询视角。同时，本书也可以作为一本团体心理咨询实操工具书，供广大心理咨询师、团体心理咨询导师借鉴和使用。

在学校心理健康教育与咨询内涵建设的大框架之下，张海燕主编的《团体心理教育训练实用手册》总结多年开展团体心理辅导的经验，聚焦高校学生当下所面临的在才能发展与人格发展维度上的诸多课题，从新生团体凝聚力提升、学习能力培养、自我意识发展、情绪管理、心理压力调适、洞察能力培训、人际沟通训练、口才拓展训练、团队建设、亲密关系发展、领导力提升、生涯规划中的自我探索、感恩能力提升和生命教育与危机防御等方面，设计了集知识传授、心理体验与行为训练于一体的团体工作坊。内容不仅包括主题、目标、要求和操作指引，还包含对研发意义的思考、设计思路的介绍以及效果评价。本书适合高校心理健康教育与咨询教师和辅导员在带领团体心理教育训练时使用，也可作为其他相关人员开展团体工作坊时的重要参考。

本书依据 严谨、丰富、实用 的编写原则，分为理论篇和实践篇工七章内容，把企业工会干部在心理服务工作过程中可能遇到的问题展开，对问题的解决提供专业的知识指导和具体的可操作方法。本书有效将理论与实践结合起来，将教学与反馈结合起来，将心理学原理与企业工作实际结合起来，将科学的严谨性与案例的丰富性结合起来。为企业工会干部、人力资源人员进行心理服务工作所用，以应对后疫情时代员工出现的一些心理问题和负面情绪。

由周圆主编的《团体辅导－－理论设计与实例》由11章组成。章至第三章为理论部分．介绍了团 体辅导的基本概念和技术以及心理学理论对于团体辅导的贡献，并深入浅出地讲解了团体带领者需要的人 格特质。任务角色和能力培养途径。第四章至第十一章为实务部分，每章的实例设计均在简要介绍该主题 辅导的理论依据后，呈现团体的具体设计及单元大纲，后详述该主题团体的带领要点及注意事项，列举 的经验范例希望能够起到帮助读者理解和运用具体方法的作用；每章的专栏可方便读者拓展团体方案设计 的思路，丰富方案设计的路径工具。 《团体辅导－－理论设计与实例》可以作为高等院校相关专业的课程教材，也可供从事心理健康教育 、心理咨询／治疗、职业培训课程所用，为教育工作者、社会工作者和管理工作者开展团体辅导工作提供 设计思路

北京市监狱前身为京师模范监狱，由清政府法部于宣统元年奏请筹建，民国元年(1912年)基本完工，1912年11月10日投入使用，至今已有100年的历史。无论从设计意图还是初期运行情况看，它都是中国历史上座初具现代化意义的中央监狱。京师模范监狱的建立是中国历史发展的必然结果，也是中西方文化碰撞的直接产物，直观地体现了清末变革由社会到法制，由法制到刑制，由刑制到狱制的过程。北京市监狱从建设到运作的过程，具体且典型地体现了中国刑罚客体由肉体到思想的文明进程。中国现代狱制筚路蓝缕，山林由此开启。

涉及面更广、影响范围更大的团体心理辅导作为一种重要的心理干预手段在现实中得到了越来越多的推广应用。越来越多的监狱心理咨询师不仅开展个体心理辅导，也开始了团体心理辅导。如何通过将复杂的治疗理论让参与的服刑人员有所收获，使监狱内团体心理辅导工作能尽快打开局面，本书主要从四个部分展开了论述：*部分为理论篇，主要涉及服刑人员团体心理辅导过程中必须掌握的基本概念、步骤及注意事项；第二部分是案例篇，涉及目前狱内近几年已经开展的团体辅导案例；第三部分是教学篇，目的让每一个团体辅导的初学者能实际参与教学体验、掌握团体心理辅导常用的要领；第四部分是量表篇，收录了心理辅导工作中常用的12个量表。

《大学生团体心理辅导方案指南》共有十章，所有作者都是从事一线辅导工作的高校心理教师，所有的团体辅导方案都已经过实践操作，每一章针对的对象和主题内容都不相同，内容涉及职业生涯探索、大学生活适应、恋爱和性方面成长、生命教育、大学生人际关系成长、舞蹈治疗、自我探索等。本书既有理论知识的简要介绍，也有详细的实操步骤，还包括一部分参加过相关团体辅导活动的学生的感想，是一本实操性很强的入门指导手册。

本书精选了100个经典团体心理游戏，涵盖自我探索、亲情沟通、人际互动、团队合作、学会学习、潜能开发、领导能力、开拓创新、价选择、承担责任等十个方面，从游戏目的、游戏导入、人员与场地、游戏道具、规则与程序、解说要点、补充说明和案例解析八个层面对每一个游戏进行了细致的剖析和案例解析。重点为游戏导入、规则与程序、解说要点。本书设计了丰富多彩的导入形式：故事、诗歌、寓言、歌曲、电影片段、世界名画、名人轶事等，与游戏巧妙联结；规则与程序既关照到游戏的每个细节，又传递出游戏辅导的设计理念；解说透彻、深刻、全面。适合心理教师、班主任、团干部、辅导员、社会工作者以及人力资源培训师参考使用。

本书分为三部分：部分为理论篇，介绍了团体心理咨询的一些基础的理论，主要为后面的两篇做一些理论铺垫。第二部分为实践篇，这是介绍了一些作者自己比较喜欢用的结构性练习及近几年我在高校开展的团体心理咨询的方案，从中我们可以看到，团体心理咨询在高校教育中有着广阔的应用前景，不仅可以应用于一般的教育活动中。第三部分为研究篇。研究篇首先展示了当前高校研究生、大学生的心理健康现状，可以为高校同仁开展心理健康教育和研究工作提供依据；同时针对我们开展的几次团体心理咨询，进行了效果评估，从中可以看到团体心理咨询在帮助学生优化个性、开发潜能、提升心理素质诸方面都有较大帮助；后报告了笔者近几年对于团体心理咨询疗效因子的研究成果，有助于我们了解团体心理咨询为什么能改变成员，它是通过哪些因子起作用的。

欧文 亚隆（Irvin Yalom）所著《团体心理治疗 理论与实践》一书被杰罗姆 弗兰克（Jerome Frank）誉为 当代团体治疗领域中的*佳著作 。事实上，此书一直以来都是这一领域中的经典教科书。根据《美国精神病学杂志》的调研报告，此书被列为：本世纪*有影响力的十大精神病学读物之一。 此书的第五版，由亚隆与默林 莱兹克兹（Molyn Leszcz）合作修订并扩充完成。作者援引了大量*研究成果，展现了丰富的临床实践，并对团体治疗的*进展方向作了描述。 这一版本新增了短程团体治疗、网络治疗团体、种族文化差异、创伤、医疗管控以及特殊和结构团体（成瘾和躯体疾病团体）等新内容，同时更新了参考文献及临床案例。 作者调整了全文的章节和风格，保留了重视原书中对实证研究及临床观察的风格，书中引用的案例均来自作者大量实践过程中的真知灼见。 《团体心

团体心理辅导是一种应用广泛、经济和有效的心理咨询形式。本书共9章，以团体心理辅导的理论为基础，以团体心理辅导与训练的技术为工具，针对教师专业发展过程中的素质的建构、核心问题的解决，围绕着教师的认知、角色、人格、创造性、压力、情绪、生涯发展、沟通、团队建设等主题，比较系统地阐述了团体辅导与训练的具体的设计方案、运作过程和操作方法。 本书可作为高等院校心理学、心理健康与咨询、教育学、教师教育、社会工作等专业的本科及研究生教材，对各级各类学校的心理教育工作者和心理咨询师有重要的指导作用，对广大教师和教育管理者也有参考价值。

本书是一本针对团体心理咨询初学者的实践操作指南。全书分为“理论指导篇”和“实践操作篇”两个部分。“理论指导篇”根据团体工作的流程，从团体开始前领导者素质的准备、计划的拟定和成员的筛选，到团体进行中规范的建立、进程的催化，再到团体结束后效果的评估，简要地介绍了团体心理咨询的基础理论。即便是理论阐述，我也力图将多年从事团体咨询的实践经验融入其中。“实践操作篇”则包括八个完整的团体操作方案，供初学者演练、操作。这八个团体方案分别涉及了大学生心理发展的几个主要方面，包括自我探索、情绪管理、职业生涯规划、学习适应和两性交往等。

本书是我国团体心理咨询工作者在团体咨询本土化过程中的一次实践总结。作者结合中国文化、中国团体咨询发展的现状与特点以及中国人的心理特点，对西方团体咨询进行了改良，使之成为一种更能被中国人接受的团体心理咨询方式。本书详细阐述了集中、封闭、大型团体心理咨询的理论基础、概念特点、程序方法，以及对功能效果的评价等。同时，作者结合自身的实践工作经验，提供了一系列具有很强操作性的团体咨询工作程序案例。可以说，这是一部在理论和实践上都具有创新意义的专著。

这是一本关于团体心理治疗的无可比拟的书，它提供了一种新的思维方式，将对团体治疗师产生深远的影响，即使是开展个体治疗的治疗师也会从中受益。甘斯博士描述了团体治疗的普遍困境，即治疗师感到困惑和沮丧的情况。他没有因此而成为一个 困难来访者 ，而是审视自己的个人经历，这正是治疗师的本质。他的诚实和勇气着实鼓舞人心。 本书所深入探讨的9个主题，均为团体治疗师在实际工作中遇到的难题。基于作者40多年的研究，本书从精神动力取向出发，尤其关注反移情作用。 每篇文章的开头都讲述了作者写这个主题的原因，这些文章记录了作者在工作中对于相应难题的实践体验，同时也梳理了相关理论知识，引人入胜，富有治疗性价值。来自实践的经验是源于但高于理论知识的。作者始终都坚信，临床医师的*行为准则应该始终围绕理解个体和团体

《团体心理辅导实务手册》在结合社会万象及案例的基础上提炼了几种容易出现不良心理问题的群体以及三十个典型常见的问题，每个问题都通过生活实例引入，再提供团体心理游戏来解决和缓解这些问题。相信对于相应的团体成员来讲，都能看到自己的影子，发现自己的问题，且通过参与《团体心理辅导实务手册》中的心理游戏团训能找到了解自己的心灵钥匙。在《团体心理辅导实务手册》的后一章还进行了游戏综合，针对不同团体整理了一系列流水式的团训游戏。附录部分是一些常用的实用性较强的专业心理学量表，以供团体成员针对某一行为或困惑做专业的测定评估。由此可见，《团体心理辅导实务手册》是一本心理操作性与游戏指导性很强的专业心理学读物，有较强的实用意义和参考价值。

沙盘心理技术（也称为沙盘游戏）既是心理治疗的有效方法，也是心理健康教育的一种手段。本书是部分高校心理老师近年来应用团体沙盘心理技术，在高校学生工作中应用与实践的集中体现。 本书分为三部分，第一部分是理论篇，介绍了当前高校学生工作的现状与发展空间，团体沙盘心理技术及其在高校的应用概况。第二部分是应用设计篇，介绍了团体沙盘心理技术应用到高校大学生心理健康教育课程教学、大学新生的适用性教育、职业性涯规划、主题班会、寝室人际关系、大学生积极心理品质的培养、大学生压力应对效能提升、生命教育、学生干部合作力培养、高校辅导员的自我成长、高校留学生心理健康教育等方面的方案设计。第三部分是应用案例篇，详细介绍了一次团体沙盘活动，全面反映团体沙盘心理技术的具体操作流程。 本书理论深入浅出，浅

欧文 亚隆主张人是自由的，要为自己的选择及行动负责，所以他认为，在团体心理治疗过程中，与当事人探索的主题应包括自我觉察能力、自由与责任、自我认同与人际关系、生命的意义等。 基于上述认知，在《觉醒与超越：住院病人的团体心理治疗》这本经典著作中，欧文 亚隆提出，治疗师不应作为权v或以主持者的姿态带领团体治疗，而应作为一名相对透明的参与者融入团体之中，以推动团体工作为目标设定团体互动的模式和规则，帮助成员建立支持性、凝聚力高且充满活力的微型社交模式，让成员通过自我暴露发现个人存在的问题，进而借助 此时此地 的人际互动进行修复，为重建个人生活奠定坚实的基础。 不管是一线的临床医生、专业的心理咨询师，还是为各种身心疾病所苦的人士或对心理治疗感兴趣的读者，都可以从本书作者对大量临床案例所做的深