《邦臣小红花 0-3岁创造力培养贴纸书（全6册）》针对幼儿的心理特点及认知能力，设计了大量开放式的贴纸游戏，幼儿可以通过反复贴进行多次创作，既动手，又动脑，潜移默化地提升手眼协调能力、专注力，培养创造力、想象力和审美能力，并让孩子建立一种发散思维方式，即勇于探索的思维方式。 该书游戏活动多种多样，幼儿在玩贴纸的同时，还可以进行基础认知、培养生活习惯等。
![左右脑贴贴画套装16册（全脑开发第二辑）让宝宝多维度开动脑筋专注力训练[0-6岁]](http://img3m2.ddimg.cn/47/13/28491752-1_l.jpg)
●科学：把握幼儿身心成长与发展规律，精准切入需求点与兴趣点，给孩子真正的成长所需。Coppenrath 特邀德国儿童医学、儿童心理学博士评估审定。 ●有效：能切实有效地促进幼儿以下发展：通过手部精细训练有效促进大脑发育水平；提升观察力、专注力；增进逻辑思维（分析、推理、判断）能力。 ●实用：可爱童趣的动物形象设计，符合幼儿视觉系统的色彩，能体验、超有趣、不雷同的游戏，精心的装帧设计，使得每位看到它的孩子都爱不释手。
0-6岁是儿童大脑发育的关键时期，正确的开发与训练对儿童的智力发育至关重要。 人类的大脑分左脑和右脑，左脑的语言理智功能与右脑的形象情感两大区域功能有所不同。左右脑分别进行开发训练，正是利用儿童大脑的快速发育期，让大脑的两个半球同步发展，为一生发展打下良好的基础。 《2岁右脑训练》用有趣的游戏、奇妙的问题和锻炼集中注意力的迷宫等多种儿童喜闻乐见的形式，开发锻炼儿童的观察辨别能力、分类比较能力、空间知觉能力和联想创意能力。同时，书中还配有指导儿童训练的延伸提示，科学有效的指导开发儿童左脑的潜在智能。脑智启蒙训练越晚，儿童生来所具有的潜能今后发挥的就越少。让您的孩子从现在起就赢在起跑线上吧！ 您明智的选择，孩子的智力收获！
《谁发出的噪音》 《谁发出的噪音》主要内容：谁出发的噪音？真的是那些吵闹的男孩子们吗？快来阅读这本绘画精美的书吧，小朋友翻开每一页时，都会发现，一个有趣的问题，翻开折页，就可以找到答案哦！折页设计巧妙精美，会吸引小朋友一翻再翻，这种生动有趣又可互动操作的形式，可以培养小朋友对五感的认知，学到简单的新词并促进手眼协调的能力。快带领您的孩子进入新奇有趣的阅读探索世世吧！ 在每一个对开页中，还都藏有一只小老鼠、一只小黄鸭和一只小蜘蛛，快来找找看哦！ 本套书还有： 《谁把东西弄乱了》 《我房间里有个怪物》 《我的学校里有一只龙》 《谁带来的气味》
![益智启蒙早教翻翻卡（礼盒装全24册）看图识字认知防水撕不烂 [0-6岁]](http://img3m0.ddimg.cn/65/31/28491770-1_l.jpg)
这套《我的次体验》丛书基于美国心理学家斯腾伯格的智力三元理论编绘而成。智力三元论认为，人的智力是由分析能力、创造能力和实践能力三种相对独立的能力组成的。多数人在这三个方面的能力存在不均衡，而个体的智力差异主要表现在三种能力的不同组合之上。具有成功智力的人在学习和生活中都更加善于学习，有创意且具有行动力。这三种能力在一个人的孩童时期就应该被塑造和挖掘出来，父母如果能在关键时期因势利导，将使孩子的思维更加具有逻辑性、发散性、创造性和实践性。 在这套书中，孩子们不仅能听故事，还能自己编故事，一边玩贴纸，一边在找不同、走迷宫、配配对、连连看等各类益智游戏中锻炼自己的观察能力。除此之外，还有设计缜密的绘画训练和数字训练。这些故事和益智游戏的编排充分贴合儿童心理学中的智力三元论，分别对
传统童话是久经历练而保留下来的文化精髓。取材经典童话小说的立体故事盒，轻松地再现了大家喜爱的故事，每两页组成一幅惟妙惟肖的立体场景，伴随新鲜新颖的绘图。当孩子们翻页的时候，人物就会活了起来---移动，玩耍，跑动，每个故事都多了一个维度。可以翻起的结构鼓励孩子们去猜测和讨论，而著名的经典故事内容给小读者们更多自信。
Step into the magical world of Child's Play fairytales...Traditional tales are a well-established part of all cultures. Retold from the originals, these lively stories will captivate readers with their delightful illustrations and fun lift-up flaps which really add to the action. The 'flip-up' flaps encourage prediction and discussion, and well-known stories will give young readers confidence.
