中国传统童谣是中华民族文化宝库中的一颗明珠，千百年来，口耳相传，经久不衰，是儿童学习语言、亲近语言的范本，也是儿童学习生活、认识社会的好途径。此书基于金波老师对童谣数十年研究，精选120首经典作品：既有广为传诵的《小老鼠 上灯台》《一园子青菜成了精》《九九歌》，也有部编版小学语文教材中收录的《妞妞赶牛》《过了腊八就是年》《传统节日》等；既有边念边玩的游戏童谣《城门城门几丈高》《排排坐 吃果果》，也有让孩子哈哈大笑的《笑话歌》《阿凡提》；既有有训练孩子发音的《扁担绑板凳》《四和十》，也有学习数数和其他知识的《数青蛙》《看天河》；既有妈妈哄孩子睡觉的《风婆婆 雨奶奶》《孩子睡觉找他妈》，也有亲子互动的游戏《逗儿谣》《打呵嗨 瞌睡来》。所有童谣依照季节编排，分为春、夏、秋、冬四卷，配以现
《从前亮着灯 念给孩子们听的国宝童谣》是一本针对3岁以上到小学阶段读者的历史类童谣读物。本书根据时间顺序，共分 石器时代 商、西周 春秋、战国 等8章，包含超过24家国家一级博物馆及5处历史文化遗址的48件（组）最具代表性的文物，文字作者和插画师根据文物的特点、用途、历史背景或现实意义，为每件（组）文物写了文字优美的童谣和富有想象力的绘图。每一章前面都设置了 国宝知识手册 部分，对本章中每一件（组）文物做了详细的介绍。
《新广府童谣》收录了著名儿童文学家陈子典教授新创作的45首粤语童谣，童谣的内容浅显易懂，为孩子熟悉的日常事物和生活小事， 借此鼓励孩子养成热爱劳动和学习、坚持运动、清洁卫生等良好的生活习惯，并深化其热爱广州、爱讲粤语、崇尚岭南文化的情感。 童谣总体格式工整，长短适当，紧跟新时代的步伐，具有时代气息。 此外，一些喜闻乐见的传统创作手法也有继承，使之更具广府地方特色，用粤语诵读朗朗上口。字体大小适当，方便孩子阅读， 配以生动有趣、贴近童谣内容的彩色插画，更能引发孩子的阅读兴趣。
全书四册，分别围绕春、夏、秋、冬四个主题进行，每册以当季对应的三个月为篇章，每章约30首童谣，分别围绕当月适宜的活动、气候特点、学校生活等内容展开，同时穿插寓言故事，内容丰富。书中既有 淡淡的斜阳一抹，萋萋的青草满地 式美文佳句，也有 一脚踏死黑蚂蚁，双手举起红灯笼 式夸张幽默，符合儿童阅读习惯。每首童谣均配有彩色插画，线条流畅，颜色活泼，童趣十足。
近年来业余学习二胡的小朋友越来越多，其整体水平较过去有了很大程度的提高。为更她地配合少年儿童对于二胡演奏技巧的学习，打好演奏基础，作者编写了这本《儿童学二胡入门》。本书是一本教程式的学习二胡的基础教程，它力图将知识性、技巧性和趣味性相结合，具有儿童的特点。在每一章中除了一般的基本技巧练习之外，还辅以若干儿童歌曲，使小朋友们每掌握一项基本技巧之后，还可以通过演奏这些歌曲更具体、更充分地应用这些技巧。 本书一共包括三个部分： 第一部分为文字部分，包括有关学习二胡的基本常识和左右手的基本演奏方法。 第二部分是基本练习部人，包括各常用调第一把位的基本练习、各种单项技巧练习以及复合技巧练习。 第三部分是乐曲部分。
叶子兮编著的《妈妈睡前给我读童谣(精)》是一本送给孩子的童谣。自呱呱坠地，从婴儿到少年，童瑶始终是孩子们在成长过程中必不可少的重要组成部分。本书精心收录了近百首中外童谣，分别从字谜、问答、绕口令等多六个角度进行分类，其中还包括很多被列为国家非物质文化遗产的老北京童谣。 这些童谣通俗易懂，朗朗上口，其中更是蕴含了丰富的人文知识、生活常识和言行准则，无论是妈妈为孩子读还是孩子自己读，都能使孩子清晰地了解其中所蕴含的意义，有效地刺激孩子的愉悦感、美感和对语言的学习能力。
我们的梦 去春游，登长城， 万里长城迎春风。 忆往昔，情激动， 千年历史千年梦。 有屈辱，有荣光， 始终贯穿强国情。 看今日，好光景， 全国人民本复兴。 你有梦，我有梦， 心齐拧成一股绳。 国家梦，民族梦， 梦想成真靠心诚。 想长城，望长城， 东方飞起一条龙?
这是一套形式新颖、内容全面、方式灵活、指导细致的早期教育书籍。全书吸收和采用了美国霍华德 加德纳博士多元智能的理论，按照年龄段分为6册，适合 1 6 岁的宝贝使用。一到三岁分别设置12个主题单元(启智乐园)，其中《宝贝1岁》每个单元由启蒙儿歌和拓展天地（练习题）组成，《宝贝2岁》和《宝贝3岁》每个单元由启蒙故事和拓展天地（练习题）组成；四到六岁设置9个主题单元(启智乐园)，每个单元(启智乐园)同样由启蒙故事和拓展天地（练习题）两部分组成。每个单元（启智乐园）以故事作为情境，围绕故事主人公和内容设置4 5个拓展练习，宝贝在妈妈的陪伴下，先阅读精选的名家经典优美故事，从中获得美好的情感体验。之后，继续挑战丰富多彩的拓展练习题，这些练习由认知、表达、动脑、动手、游戏等多种形式组成。每一个拓展练习都设置了 专
这本由刘异著的《童谣100句玩转中国史(全彩漫画版中华新童谣)》涵盖了100句童谣，101幅漫画，300段讲解，100道问答题，200多幅图片，是一部以中国历史为主线，贯穿文学、政治、军事、地理、书画、科技和哲学等相关知识的一部百科式少儿读物。 全书参照中小学相关教材进行编写，实用性更强，具有丰富的知识含量，包含小学、中学300多个重要知识点，内容翔实，脉络清晰，易识好记。作者独具匠心，采用孩子们喜闻乐见的童谣形式作为回目，四字一节，朗朗上口，轻松记忆。还用孩子们喜欢的漫画形式来诠释每句童谣的含义，更直观、更能打动小朋友！
中国儿歌是中华民族世代传诵的文化瑰宝，是人类早接触的文学，儿童在儿歌的启蒙教育中培养语感、提升智识、陶铸品行、滋养心灵。 《中国儿歌大系：华东卷（一）》由著名儿童文学作家、诗人金波主编，全面搜集整理新中国成立以来的优秀作品，既有名家名作，也有非名家的经典之作，既有传诵已久的作品，也有*创作的儿歌这些儿歌如蕴藏着童趣的花朵，绽放在儿童的语言学习和启蒙教育中，盛开在研究者和创作者的孜孜以求中。
此画册收集了冯念康先生绘制的一百余幅童话题材作品，画家以童真的眼光、率真的心境，用画笔将自己对童年的美好回忆，融入动物和一花一草一木之中。 这里有栖息枝头的小鸟宝宝、手舞足蹈的胖老虎、瞪大眼睛的圆脸猫，作家张秋生先生为这些童趣盎然的图画欣然配诗，给孩子们带来了文图艺术的双重享受。 这里面的一切都是率真的、恣肆的、欢乐的。 本书适合2~6岁孩子进行自主阅读和亲子阅读。
《儿歌童谣大全》精选了300多首适合儿童吟唱念诵的、经典有趣的韵律歌谣，囊括了摇篮歌、游戏歌、数数歌、谜语歌、问答歌、常识歌、绕口令等多种类别。每种歌谣都能有针对性地促进儿童某种能力发展，例如，谜语歌对于开发孩子的智力、提高他们的辨别和联想能力很有益处；绕口令可以用来训练儿童口齿清楚、吐字辨音准确、提高口语能力；数数歌帮助儿童掌握基本数序、培养初步的计算能力……本书涵盖面广，内容丰富多彩，既能帮助孩子拓展视野，也有助于发展孩子的口头表达能力、想象能力、逻辑思维能力，等等。
这本《童谣100句玩转世界史》涵盖了100句童谣，101幅漫画，300段讲解， 100道问答题，200多幅图片，是一部以世界历史为主线，贯穿文学、政治、军事、地理、书画、科技和哲学等相关知识的一部百科式少儿读物。全书参照中小学相关教材进行编写，实用性更强，具有丰富的知识含量，包含小学、中学300多个重要知识点，内容翔实，脉络清晰，易识好记。作者独具匠心，采用孩子们喜闻乐见的童谣形式作为回目，四字一节，朗朗上口，轻松记忆。还用孩子们喜欢的漫画形式来诠释每句童谣的含义，更直观、更能打动小朋友！
本书精选40首中国古诗，大部分是绝句和短小的古诗。古诗有长短不一的各种类型，五、七言的绝句和短章是*贴近谣谚的形式，也非常适合孩子诵读。在内容设定上还配有趣话古诗部分，让孩子从不同的角度了解古诗，发现意想不到的惊喜。此外，该书的全部图画均由国内知名国画艺术家绘制，完美展现了古诗的意蕴和味道，保证了古诗内容的品位和准确表达。精美的版式可以引起孩子的美感、愉悦感。 本书精选40首中国民间童谣，内容单纯有趣，易为幼儿所理解，大部分单纯集中地描摹、叙述事件，简洁有趣的韵语中表明普通的事理。通过朗读语言活泼，富于音韵，琅琅上口的童谣。可以促进孩子学习语言、提高语言表达能力，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的童谣语言可以激发他们学习语言的积极性。该书全部图画均由国内知名国画艺术家绘制，完美展现
《我们的核心价值观 中华历史人物童谣》系作者依照新常态下社会主义核心价值观创作的极具宣传正能量的儿童故事绘本，从远古时代的盘古开天地起，以时间为主线，朝代为串珠，人物为核心，选取盘古、黄帝、炎帝、尧帝、舜帝、大禹、纣王、周文王、姜子牙、勾践、齐桓公、廉颇、孔子、孟子、老子、庄子、墨子、李时珍 孙中山、蒋锷、黄兴、林觉民、冯如、叶挺、张自忠、罗盛教、戴碧荣、时传祥等160位中华历史代表人物，用童谣与绘本形式表达，与时俱进，创新发展，通俗易懂，简洁易记，使许多被人们淡忘的历史英雄人物重现读者面前，也与 教育从娃娃抓起 的大政方针高度保持一致。
中国儿歌是中华民族世代传诵的文化瑰宝，是人类早接触的文学，儿童在儿歌的启蒙教育中培养语感、提升智识、陶铸品行、滋养心灵。 《中国儿歌大系：华东卷（三）》由著名儿童文学作家、诗人金波主编，全面搜集整理新中国成立以来的优秀作品，既有名家名作，也有非名家的经典之作，既有传诵已久的作品，也有*创作的儿歌这些儿歌如蕴藏着童趣的花朵，绽放在儿童的语言学习和启蒙教育中，盛开在研究者和创作者的孜孜以求中。
中国儿歌是中华民族世代传诵的文化瑰宝，是人类早接触的文学，儿童在儿歌的启蒙教育中培养语感、提升智识、陶铸品行、滋养心灵。 《中国儿歌大系：中南卷（二）》由著名儿童文学作家、诗人金波主编，全面搜集整理新中国成立以来的优秀作品，既有名家名作，也有非名家的经典之作，既有传诵已久的作品，也有*创作的儿歌这些儿歌如蕴藏着童趣的花朵，绽放在儿童的语言学习和启蒙教育中，盛开在研究者和创作者的孜孜以求中。
