《当绘本遇见戏剧 教室里的小剧场》是 聪明豆 绘本阅读指导系列的其中一部作品，由台湾资深教育工作者葛琦霞老师执笔创作，是葛老师根据自己多年的教学经验，通过二十多部绘本作品的使用，分享如何让课堂更活泼、更有趣的秘诀。 《当绘本遇见戏剧 教室里的小剧场》是分 肢体动作 角色扮演 情境想象 故事剧场 小小演出 五大单元，通过戏味十足的活动，示范如何带领孩子在表演游戏中创作戏剧，逐步引领孩子进入绘本的戏剧世界中，开发孩子天生具有的 戏胞 。同时也激发孩子的创意，建立孩子的语文创作成就感。
《读书会的75个阅读作战法》是一本关于阅读的细致而系统的教育方法论。为使孩子们自年幼开始就能养成自书本中有所发现的能力，本书收录了经过一再检讨设计而成的75种阅读作战方法。这些方法涵盖了学龄前、小学、中学、高中等各个阶段。借由生动活泼、容易亲近的游戏形式，驱动智力运转，让孩子们克服阅读中的障碍。它将开出一条导向理解的道路，唤醒阅读的喜悦和欲望，*终使得孩子不需依靠他人，成为一位独立的读者。
图画书的图画和文字既互相限定，又互相补充，是这两种不同艺术传达形式的奇妙组合。本书的核心是探讨图画书的艺术本质，即图画和文字是如何协同运作的，论及三十多部图画书的数百幅插图： 《野兽国》《午夜厨房》《在那遥远的地方》《兔子先生和美好的礼物》 《雪人》《小房子》《旅之绘本》《霍顿孵蛋》《比得兔的故事》 《母鸡萝丝去散步》《魔法师的奇幻花园》 许多关于图画书的讨论都集中在内容和教育功能上，而诺德曼的研究则把焦点放在图文特质上。全书共十章，章用符号学理论概述图画传达信息的方法。章到第六章集中探讨视觉信息，从整体到细节。第六章里还探讨了系列图画之间的意义关联。第七到第九章探讨图文关系的各个层面。第十章谈到图画书的隐含意义 让我们更具人性化，了解和热爱这个世界。
绘本很短，人们常误以为它写起来更快更容易，但其实写一个绘本故事，跟写小说或剧本一样，从灵感闪现到定稿，要花费更多的时间和精力。因为绘本是给不能自主阅读的孩子看的书，得由成人读给他们听，所以一部32页左右、两三百字的绘本，既要讲述一个有起承转合、充满悬念的完整故事，能让注意力持续时间很短的年幼读者从头听到尾，还要同时吸引那些真正掏钱买书的成人读者，拥有能跟他们共鸣的深度。这必定需要作者掌握绘本故事创作的原理和方法，并孜孜以求。《如何写好一个故事》从绘本入手，探讨了如何构思搭建故事框架；如何设置钩子，拉动读者不断翻页；如何塑造独一无二、不被遗忘的角色；如何让你的故事具有音乐性，适于朗读；在你觉得穷途末路时，又如何找到新鲜的灵感 帮助你摈弃陈规俗套，解开束缚，创造出令读者终身难忘、并
数字时代，阅读仍然重要吗?为什么要给孩子朗读? 该怎么做才能延长孩子集中注意力的时间?朗读如何提高写作和拼写等基础技能? 如何才能确定孩子阅读的书具有高水准?为什么孩子总是喜欢反复听同一本书? 读电子书还是读纸质书?看漫画书对提高阅读能力有帮助吗? 如何选书?朗读前要做什么准备?朗读时要注意什么问题? 关于朗读和阅读的种种疑问，在这本书中都可以得到解答。 《新朗读手册》是一本讨论大声朗读重要性、帮助家长和教育工作者激发孩子阅读兴趣的阅读指导书。本书以吉姆 崔利斯的经典著作《朗读手册》为基础，由儿童文学教授、国际童书大奖评委辛迪 乔治斯编订。书中通过众多具体、可信的案例，指出孩子在阅读过程中可能遇到的问题及解决方案，阐明了朗读的好处、方法和注意事项等。它指导大人们通过朗读帮助孩子发现阅读的乐
他唏哩呼噜是中国儿童文学目前著名的一只小猪。因为他吃东西的时候，总是头也不抬地“唏哩呼噜、唏哩呼噜”一片响，所以就叫了这个名字。唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，别看他小，经历过的事情可不少，恐怕有的大人都不如他。唏哩呼噜被大狼叼走，要被分成块放进小狼宝宝的肚里，他并没有怕，而是巧妙地逃脱了大狼的手心，还战胜了要吃掉小狼们的月牙熊，成功地保护了小狼们；他为鸭太太做保镖，一个人赶夜路到城里送鸭蛋；还帮鸡太太鸡宅捉鬼呢……小猪唏哩呼噜遇到了各种各样的麻烦事：他想挣点钱给妈妈买生日礼物，可是狐狸掌柜说话不算数，让他吃了不少苦；为了还钱，唏哩呼噜给象博士当保姆看孩子，象博士“咬文嚼字”的，小猪唏哩呼噜受了不少的冤枉气……可是，小猪唏哩呼噜才不在乎这些呢，因为他是那只著名的小猪啊。
《图画书小史》以趣谈世界图画书（绘本）的方式，讲述父母、老师在使用图画书阅读、教学时不可不知的背景知识。 作为在中国传播 图画书 概念、推广图画书阅读的先行者之一，阿甲见证了近二十多年国内图画书的发展，并从中国家长、老师和绘本爱好者角度出发，梳理了世界百年图画书发展脉络，创作出这本关于图画书的历史趣谈。 全书以英美图画书发展为主线，兼顾欧亚其他国家和地区，并比照中国原创发展状况，介绍了世界图画书史上堪称里程碑的事件和作品，以及重大作品背后的故事和创作者的个人历程。阿甲用文字为这些大咖级创作者绘制了一幅幅画像，尝试将作品清晰还原到创作的历史背景中，让读者的阅读体验更为轻松、真切。
《小猪唏哩呼噜唏哩呼噜和他的弟弟（彩色注音版）》讲述了猪太太生了很多孩子，猪先生觉得太太很辛苦，就去山里给她寻找好吃的。他在山里捡到一个小东西，好心的猪先生和猪太太就把这个小东西和自己的孩子一起抚养，作为小猪唏哩呼噜的弟弟起名小不点儿。没想到这个弟弟越长越壮，力大无穷，就连老狼都被他打蒙了。后来见多识广的猴子掌柜认出他是一只熊猫，结果小猪唏哩呼噜的家荣耀起来，麻烦也多起来，不过，都被唏哩呼噜摆平了，于是他和小不点儿一样都更著名呦！《小猪唏哩呼噜唏哩呼噜和猪八戒（彩色注音版）》小猪在校园外面吃午餐时，遇到并结识了一位大朋友——《西游记》中的猪八戒。八戒来这里是要找他的孙子的孙子的孙子……小猪热情地帮老猪寻找，发寻孙子启事，可是没想到所有的猪娃娃都被家长带来认祖宗，吓得老猪只好
《朗读手册Ⅲ》是美国教育院校指定教材、影响中国教师的100本书《朗读手册》的高年级实践篇。 研究表明，直到初中毕业，孩子的阅读水平才能与听力水平持平，因此，为孩子大声朗读应该贯穿整个小学阶段。相对于低幼儿童，高年级孩子的词汇和理解能力都有大幅提高，那应该给这些大孩子读什么？ 美国著名阅读研究专家吉姆 崔利斯，根据这个年龄段孩子的特点，精心挑选了50部世界经典文学选篇，题材包括成长故事、动物故事、历史故事、报刊文章及自传故事等，比如《杀死一只知更鸟》《疯狂麦基》《鹰隼山事件》《十二月玫瑰》《黄手绢》等。 适合四年级以上孩子，且每篇故事都附有作者的背景资料，以及延伸阅读建议，解决了家长、老师的选书困惑。
《小猪唏哩呼噜.唏哩呼噜和猪八戒(注音版)》小猪在校园外面吃午餐时，遇到并结识了一位大朋友——《西游记》中的猪八戒。八戒来这里是要找他的孙子的孙子的孙子……小猪热情地帮老猪寻找，发寻孙子启事，可是没想到所有的猪娃娃都被家长带来认祖宗，吓得老猪只好跑了；又想了个化验遗传基因的办法，可是贪心的猩猩医生开了一张又一张的单子让八戒去交费，老猪把钱袋子都掏得精光，也不够数——虽然越帮越忙，但小猪和八戒的友情却越来越深了。八戒费尽辛苦找到的孙子的孙子的孙子……让他很失望，于是不辞而别。小猪很想念他，直到有一天在他们第一次见面的地方，小猪遇到了一只挑着担子风风火火干活儿的大黑熊，虽然他变了形，小猪还是一眼就认出这就是他的大朋友…… 《小猪唏哩呼噜.唏哩呼噜和他的弟弟(注音版)》讲述了猪太太生了很
本书由实践经验丰富的儿童心理学家吴念阳教授及其带领的 大带小 团队共同撰写，分两大部分：理念篇和实践篇。理念篇从儿童心理学家的视角讲述了 儿童心理学家眼中的儿童 立体式绘本阅读的价值 。实践篇分六个章节，用大量图文并茂的课例手把手地指导读者如何欣赏绘本，如何带领儿童阅读绘本以及进行科学化、多样化的绘本拓展活动。本书语言简洁生动，论述深入浅出，理论结合实践，是专为0-12孩子家长和老师创作的绘本阅读入门书。
《激进的儿童文学 少年小说的未来展望和审美转变》旨在挑战儿童文学天生就是保守的 它滞后于写给成人的文学 这一观点。它着眼于一系列过去和现在的文本，表明了儿童文学实际上是一个游戏场，那里构想出了激进的、创新的文本。迄今为止，对于传统界限在儿童文学中被突破了多远，或者儿童文学和成人文学之间的界限越来越模糊了意味着什么，还没有聚焦性的研究。儿童文学是文字、插图和叙事试验方面的各种新观点的创新和同化之源，文化欠儿童文学的债也未获承认。《激进的儿童文学》开始了这个进程，它探索了儿童文学如何改变了体裁、文本和新技术与童年和青年文化的创造性互动的方式。
孩子每个学期都要进行课外阅读，尤其是对经典作品进行 整本书阅读 。身为家长，如何引导孩子科学地进行 整本书阅读 ？如何了解孩子的阅读过程，检验阅读成果？如何让孩子边读书边思考，从中汲取营养，不仅提高阅读与写作能力，还养成阅读思维，掌握阅读方法？ 本套《唤醒阅读力 小学生整本书阅读》依据先进的阅读教育理论提出了解决办法。我们将整本书阅读的过程分为 阅读引导 阅读思考 以读促写 三个阶段。让孩子在读书前，了解整本书的主题、创作缘由、文学价值、作者经历、背景知识等，激发阅读兴趣，扫清阅读障碍；在读书的过程中，借助多种类型的思维导图梳理整本书的脉络，分析重点，归纳主旨，汲取精神养分；在读书后，通过答题自测五大阅读能力，同时积累好词好句，学习书中的写作技巧，锻炼书面表达能力。后，我们推荐了同主
这是一本精彩的世界童书创作者访谈录。 本书通过采访11位入选 爱阅童书100 书目的童书的创作者，揭秘优秀童书背后的故事，剖析创作者的创作理念和儿童文学观。视角新颖、挖掘深入的提问与蕴藏智慧和独特思考的回答，带领读者亲近作者、理解作品。本书也为读者全面了解当下的童书创作和出版生态，提供了一个全新的人文视角。
学校是孩子们学习阅读的地方，家是孩子们爱上阅读的地方。 本书按照孩子的成长阶段和阅读接受水平，提供了从婴儿期到青少年时期各个阶段的家庭阅读指导建议、选书原则、避雷指南与具体书单，其中既有理论高度，又有实践经验与可行方案，手把手教家长让孩子在家里爱上阅读，更有一些针对让孩子摆脱屏幕、如何为青春期孩子的阅读提供助力等实用建议。 现在为孩子读一分钟的书，将来会受益百倍。 作者认为，家长与其将培养孩子的阅读习惯当成一种任务，不如把阅读当做一种给孩子和整个家庭带来美好享受的机会，无忧无虑、享受乐趣的阅读反而会让孩子受益更多。
英国北威尔士艺术学院因为其儿童图书插画与出版专业而声名鹊起，在全世界童书出版界有着极高的声誉，毕业生受到了兰登书屋、麦克米伦等国际多家知名出版公司的青睐。本书由三位课程创始人共同撰写，是童书插画与创作专业的权威入门教材。 本书站在全球的视角，向童书从业者提供大量出版资讯和著名童书作家和插画师的作品案例。以全息式讨论方式，告诉童书创作者，如何让图画与故事叙述完美结合，并且提供超过50本的专业书籍推荐。本书用通俗易懂的表述方式，告诉作家、画家、编辑、童书爱好者，如何使用色彩、文字和图画设计出令小读者喜爱并受益的优秀童书。 本书由台湾大学图画书课程讲师、加州大学艺术史硕士、台湾著名童书推广人宋佩老师倾力翻译。
《小老虎历险记（注音全彩美绘）上》母虎力雅和小老虎力力收到了一封信，信上说，真正的老虎应该生活在大森林里，是百兽之王。可他们都是在动物园的铁笼子里出生，在铁笼子里长大，根本不知道大森林长什么样。不过他们听路过的候鸟说起过森林、海洋、湖泊......母虎力雅想要带着力力摆脱贴栅栏，去红霞大山做真正的老虎。可他们能获得自由，顺利抵达红霞大山吗？《小老虎历险记（注音全彩美绘）下》母虎力雅和小老虎力力离开了他们熟悉的动物园，前往心中的自由之地：红霞大山。可动物园的胖光头园长却在途中偷偷地把小老虎力力给带走了。突如其来的变故让这对母子不得不经历一系列的神奇历险......初入红霞大山的母虎力雅能打败七匹恶狼，成为红霞大山的女王吗？而离开了妈妈的小老虎力力能独立生存下去吗？他还能再见到妈妈吗？
本书为幼教专业的学生、幼儿园教师、家长，讲解如何为0~6岁儿童选择绘本、讲述绘本。书中精选数十个经典绘本案例，从 选择绘本 共读绘本 讲好故事 三个层面，深入浅出地讲解选好、讲好绘本的方法和技巧。本书适合中职、高职学前教育专业学生进行 理论-实践一体化 学习，亦可指导和帮助幼儿园教师、儿童家长选好绘本，陪伴儿童共读绘本。
本书是国内著名儿童文学学者朱自强潜心跨学科学术实践的学术总结，收入他近三十年在儿童文学比较研究领域的主要学术成果。全书分为中日儿童文学比较论、中西方儿童文学比较论两编，共收录21篇论文及1篇自述。 作为比较文学研究，本书尤其值得一提的学术贡献在于，从 语言 史料出发，实证出 童话 （儿童文学的代名词）、 儿童本位 、 儿童文学 这些中国儿童文学的顶层概念均来自日语语汇，从而证明作为观念的 儿童文学 ，不是如很多学者所主张的中国 古已有之 ，而是在西方的现代性传播过程中，中国的先驱们在清末民初，对其自觉选择和接受的结果。
这是一本图画故事书。本书中包含了孩子喜闻乐见的迪士尼经典童话故事，每一个故事、每一幅画都精心创作。本书选取的故事更加贴合男孩的兴趣爱好，选取男孩喜欢的品牌和故事，如《狮子王》《赛车总动员》《玩具总动员》《怪兽大学》《疯狂动物城》……每一个故事都充满治愈的力量，让孩子收获爱与成长、梦想与希望、勇气与坚毅、冒险与想象，为孩子成长带来深刻的启蒙意义，让他们在一次次的阅读中得到启迪。内文采用高克重的胶版纸印刷，深度还原色彩的同时，保护孩子的眼睛。
《赛罗奥特曼英雄传·拼音认读故事·第二辑》包含4册，是一套专为4-8岁儿童打造，以同名特摄剧剧情为主要内容的图画故事书，展现了赛罗奥特曼打败怪兽过程中的勇敢、正义，以及为了人类和平、幸福所做出的努力。丰富、有趣的故事情节吸引小读者的阅读兴趣，全文注音又帮助小读者们更好地理解文字、学习拼音与汉字。图书寓教于乐，既能让小朋友在阅读中收获正义、善良、和平、勇敢的价值观知识，又能很好地学习拼音、语文知识。除此之外，本书还能帮助小读者们培养自主阅读能力，成为阅读小能手！
