费小罗的家里来了一只猫。 这猫居然会说话！ 而就在它来后的4月22日这天，费小罗竟然陷入了时间循环之中。在重复过了八次4月22日之后，费小罗不得不向这只名叫索菲的猫求助。原来，时间循环之所以发生，是因为他没有完成哲学思考！为了回归正常生活，费小罗跟着索菲进入了一个摆着九盏灯、墙上满是门的屋子，自此，每当费小罗遇到想不明白的问题，索菲就会带他打开墙上不同的大门，畅游时空，开启哲学之旅，与历史上的大哲学家们交谈。费小罗心中对世界的疑惑得到了回应，他不断进行哲学思考，智慧之灯一一点亮
《为什么？100位哲学家的哲思故事》是一本写给孩子的哲学启蒙书。本书旨在教会孩子们学会思考世界和认识自我。 本书精选了全球100位哲学家，从西方历史上哲学家泰勒斯开始，到当代的哲学家，时间跨度两千多年。 作者用深入浅出的语言，凝练地介绍了100位哲学家核心哲学思想，并通过有趣的故事、贴近孩子生活的事例，启发孩子们以哲学的视角探寻现象背后的原因，用开放的心态不断探索和认识世界，帮助孩子拓展认知边界，寻找更远的地平线和更多的可能性，建立更健全的人生观和价值观。 本书不是一本写满答案的书，但翻过这本书的每一页，孩子们都会获得一个看问题的新视角，借以反观自己的想法，培养批判思维、解决问题的能力，并学会独立思考。
要对孩子们介绍 何谓哲学 ，实在不是一件容易的事情，但是，面对充满着科技幻想的时代，却似乎更有必要为孩子们开拓一片人文的视野。一方面可以增加孩子们的哲学常识，另一方面也可启发他们思考的契机。本书从日常生活小事出发，自人类 感官、记忆、思考、反省 的能力讲起，带领小读者探讨科学和哲学的区别、哲学思考的特点、逻辑是什么、权威和理性、哲学与日常生活、为什么不能缺少哲学、哲学家等话题，启蒙孩子对哲学的认知。
人为什么要做梦？ 为什么有男孩和女孩？ 怎样才能算是好朋友？ 为什么星星不会掉下来？ 我为什么会害怕？ 花儿也会疼吗？ 美的东西为什么美？ 孩子是天生的提问高手。提问是他们对万物纯粹的好奇心，是他们探索和理解世界的方式。那些看似简单幼稚的提问，有的直击生命本质，有的甚至是哲学家们终其一生都在思考的人生命题。获得怎样的回答，一定程度上影响着孩子如何看待这个世界。 本书中，作者用孩子也能读懂的语言，回答孩子关于自我、社会、万物的26个哲学之问。从 我是谁 这样的自我之惑，到 什么是好朋友 的社会之问，再到 过去的时间都去哪了 这样的飘渺概念 那些没大没小的 为什么 ，作者和孩子一起追问、探讨、对话，做一点哲学练习，开始一点怀疑的精神，引导孩子独立且开放地思考世界。
《儿童哲学智慧对话：认识自己》探讨了和孩子自身密切相关的20个问题，它们简单而朴素，却涉及许多重要的话题，是人生必须解答的哲学思考。我们为什么要去上学？人为什么会说谎？人为什么要工作？我们为什么会嫉妒？既然人终究会死，那为什么还要活着？ 《儿童哲学智慧对话：我和世界》分数到底有什么用？什么样的朋友才算是好朋友？科技的进步会使生活变得更好吗？人为什么会使用暴力？我们是不是永远无法真正了解一个人？什么是自由？ 作者从熟悉的生活场景出发，以孩子和父母的对话切入，帮助孩子用哲学的视角思考生活中遇到的问题，引领孩子轻松走进哲学，培养思辨能力和探求精神。同时，引导孩子和父母平等交流，架起亲子沟通的桥梁。
思考能让我们更接近幸福吗？通往幸福的途径有哪些？如何定义幸福？幸福是否可以测量？让我们走入时光隧道，与历史上伟大的哲学家们对话，看看他们是如何解答这些难题的。 要想获得幸福，首先要认识你自己。 你是否赞同柏拉图关于幸福的观点？你又如何看待尼采的结论 幸福只存在于自我实现之中 ？ 这本幽默不失深度，诙谐又忠于哲学思想的漫画书将带你真正领会 我思，故我很幸福！ 9位哲学家轮番接力传授智慧，让我们更好地认识自己，也更好地与自己相处和他人相处，告别困惑与迷茫，迈向属于自己的幸福之路！
这是一部以经典儿童文学作品《彼得 潘》为案例的文学理论研究性图书，作者得出的结论，即 虚构儿童文学的不可能性 ，不仅颇具情感色彩，而且具有真实性和重要意义，足以引起所有对儿童文学感兴趣的人的重视。 罗丝的研究论点犀利深刻，兼具广度与深度。书中将历史性评论融入一手资料的学术研究中，将童年的社会史和精神分析批评理论相结合 对于批评家而言，他们需要研究儿童故事中蕴藏的全部文化实践，这无疑是一项挑战。 这套作品是由 国际格林奖 获得者、著名儿童文学理论家朱自强教授与国际儿童文学研究会会员徐德荣教授精心遴选、主编的一套集中反映当代外国儿童文学理论研究成果的文集。该译丛的作者为剑桥大学、伦敦大学、国际儿童协会等国际一流大学和机构的学者，具有极为深厚的学术造诣和极强的国际学术影响力。该作品
这是一本关于儿童哲学理念培养与实践的畅销著作。全书分为两个部分：*部分主要写给父母和教育工作者，以纠正其长期以来对儿童哲学思维的漠视和 哲学无用论 的错误观念，了解哲学教育在儿童成长过程中的重要作用，帮助激发儿童的哲学兴趣；第二部分探讨了12位伟大哲学家关于美德、享乐、友谊、幸福、理性主义等的12个哲学基本问题，并通过阅读哲学故事，参与对话、游戏、艺术指导几个方面，引导和培养孩子的批判力、创造力与责任心，使其拥有独立思考、勇敢面对生活的能力，以不断实现从理性到理智、从情绪到感性、从发掘自我到理解他人的跨越，成为更好的自己。
围绕非虚构儿童文学发展的现状和相关理论问题展开深入探讨，并提出一种新颖而富有启发性的非虚构儿童文学观，结合众多作品案例，该书试图解读当代非虚构儿童文学创作的策略、挑战等重要话题。作者借助教育学、心理学、符号学等多元理论，探讨儿童读者在非虚构作品中获得知识的路径，并从阅读接受层面，分析该类作品能否促进儿童批判性思维的发展，为非虚构儿童文学的研究开拓了思路。
这套作品是由 国际格林奖 获得者、著名儿童文学理论家朱自强教授与国际儿童文学研究会会员徐德荣教授精心遴选、主编的一套集中反映当代外国儿童文学理论研究成果的文集。该译丛的作者为剑桥大学、伦敦大学、国际儿童协会等国际一流大学和机构的学者，具有极为深厚的学术造诣和极强的国际学术影响力。该作品全面反映了当代外国儿童文学理论研究领域前沿的学术成果，呈现出研究者各具特色的研究个性和风格，旨在为中国当代儿童文学理论研究领域提供可吸收和借鉴的优质学术资源，具有鲜明的时代特征和强烈的现实指导意义。 本书所收录的十篇论文代表性地展示了在国际童话研究领域具有重要地位的美国学者杰克 齐普斯的学术思想和研究方法。作者在文中谈及了《格林童话》在德国的影响、利用 模因学 对童话进行了独到的阐释，并重点分析
我们不能决定孩子的思维轨迹，却可以给予他们启发，用符合孩子心性的故事进行引导，用哲学的智慧呵护孩子的好奇心和探究世界的勇气。 如何思考？ 如何表述自己的观点？ 如何发现美和欣赏美？ 如何判断行为的价值？ 如何在好奇的世界中找寻意义？ 本书是符合儿童心理接受特点的趣味儿童哲学启蒙读本和儿童哲学课程的优质教材，填补了儿童哲学课程教学实践中本土化教材的空白。其以探究哲学的核心问题为基础，以专题架构、故事引导、辅助想象、思考、辩论、情境等多种方式进行阐述，内容和体例极具创新性。除此之外，本书还提供全套课程课件，便于读者阅读和思考。 纷繁多样的大千世界，无法给孩子一块不变的认知模板； 浩渺如烟的信息海洋，无法给孩子吸纳无限知识的海绵； 层出不穷的生活问
《少年哲学10堂课》作者从时间、艺术、生命等10个角度向哲学发问，全书以不断对一个问题挖掘、联系、发散的方式，带领孩子畅游哲学世界，从根本建立哲学思维、学习哲学史和哲学知识。兼顾了对思维逻辑的掌握及分析问题能力的提升，让读者在阅读中处于发现问题、探索办法、解决问题的过程中。 《少年经济学10封信》以写给孩子的信为基础形式，结合时下少年儿童在生活中碰到的经济问题、社会热点案例、经济学经典故事等，向孩子们解释经济学原理的同时，塑造健康的金钱观、消费观和人生观。作品带给我们更深度的思考，升级个人认知层次，掌握经济学的知识，其实也是当代人生选择与心灵成长的重要构成。
《真的吗？》讨论的是 什么是真实 这个经典哲学命题。这本书引导孩子们去了解 真实 的复杂性 眼见不一定为实，而真话有的时候也会引来恶果，那么我们到底应该怎么做呢？
毫无疑问，克里斯托夫·安德烈著的《自尊的力量(心理励志著作12周年版)》是一本关于自尊，关于我们自己，关于幸福生活的书。安德烈说，当一个人不重视自己的时候是难以快乐的。他没有自信，不能做正确的选择，承受不了逆境。然而，这一切都是可以补救的。这本书能使我们能够了解自己，爱上不完美的自己，爱上或许只此一次的人生。不为听天由命，只为一个更好的自己。
凡是有孩子的大人们，总是会在不经意的某一天，发现自己被孩子连珠炮似的提问弄得措手不及，即便回答了孩子的问题，也总是感觉回答得不够好、不太完整或太过随意。 本套丛书的主角小男孩加斯东就和你的孩子一样，随时随地会对世界的意义或宇宙的运转产生各式各样的疑问。本书从孩子一定会提问的12个主题出发，每个主题由7个小故事组成，展现了问个不停的小男孩加斯东的日常生活：通常是加斯东突然向成年人提出一个问题，家长做出回答，另有一页插画和警句部分对于这个问题进行概括和升华。而书中家长们的回答，与其说是问题的正确答案，不如说是回答孩子提问的思路。本书有助于使家长通过与孩子交谈，帮助孩子培养自信心，健康成长。 “必须和孩子们谈论诸如差别、暴力或不公平之类的话题，让他们尽可能早地感受到人与人一起好
