小朋友们的社交中，会遇到哪些苦恼呢？比如，不懂得拒绝，也无法接受被拒绝；不懂得等待，也无法接受等待；不懂得尊重别人，常常以自我为中心；不懂得责任，拒绝承担后果；从不分享，或是过度分享，等等。这些问题或多或少都困扰孩子们的成长，甚至影响他们长大后，不会妥善地处理人际关系。 这套《别摸我头发:儿童社交边界感培养绘本》是一套给3-6岁孩子的社交边界感培养绘本。它用6个不同的故事，让孩子了解与人交往要有清晰的自我边界，你就是你，无需讨好任何人。还要让孩子了解明确的他人边界：因为换位思考一下，大家相处起来都会很舒服。在培养孩子社交的边界感的过程中，提升孩子的沟通能力、问题解决能力、共情能力等等。帮助孩子树立良好的社交观念，知分寸，懂进退。
《老木村》 公鸡给母鸡写信：你们变得越来越美丽了。 母鸡们咯嗒地叫着：这个家伙越来越愚蠢了。 《做客》 你想吃到免费的蛋糕吗？那就去一个朋友家做客。给他采一枝小花儿，他就会友好地邀请你。 亲爱的朋友，请你千万别告诉第三者噢。 《闹钟》 公鸡弗兰茨坐在教堂钟楼的尖顶上 无论下雨时、寒冷时，还是在酷暑时节。 每只母鸡都深爱着他，因为他这个样子多少有点英雄气概 《赛车》 一天，三个好朋友阿鼠乔尼、公鸡弗兰茨和肥猪瓦尔德玛尔想出一个巨好的主意： 明天一早， 他们商量着， 我们要用一种特别的方式叫醒老木村。 《阿鼠乔尼的日记》 阿鼠乔尼的日记会写些什么内容呢？ 新年的时候他想玩什么？ 的狂欢节他是怎样度过的？
95个奇先生妙小姐故事，传递积极阳光正能量，培养健全良好的人格； 激发孩子10大潜能：内控力、内省力、思考力、认知能力、创造力、想象力 英国童话之父 翻译名家联手打造，重量做减法，品质做加法。 1.帮助孩子做更好的自己： 每一个绘本都是关于行为习惯或者品格的精彩故事； 每一个主人公的所作所为都像一面镜子，帮助孩子反观自己的品行； 风趣幽默的故事让教育没有了伤害，让孩子在欢笑中学会正确地待人处事。 2.风靡全球、标志性的文化符号： 《奇先生妙小姐》经过50年的发展已经成为了一个文化符号，以它的独特性和普世性连接着各国的读者。 3.主人公形象独特鲜明、可亲可爱，符合人类共同的审美品味。 4.主人公典型的性格和行为反映了人性的基本特征，让来自不同文化、不同地域的人们都能产生强烈的共鸣。
《我爱阅读丛书》（学习升级版）全套系共90册，蓝黄红分别各30册。这是一套面向5-11岁儿童，由欧美知名作家、专业绘本家联袂打造的桥梁书。桥梁书是一种让孩子从绘本、拼音本过渡到正常阅读的读物。与其他桥梁书不同的是，《我爱阅读丛书》（学习升级版）采用不同阅读水平的 蓝黄红 桥梁设计，译文生动流程，完整还原欧美故事思维，同时科学设置图文比例、生字及新词汇，并配有中国教育界名师团队编写的思维拓展训练游戏，小心呵护孩子的阅读兴趣，是孩子真正跨过阅读门槛、实现阅读独立的成长里程碑。 本书为你提供： ★ 30个超对孩子胃口法国经典小故事，孩子爱看读得快。 ★ 小册分装形式，随时随地都能读，坚持阅读零负担。 ★ 专业分龄设计，轻松跨过阅读门槛，逐渐实现独立阅读。 ★ 巧借情节吸引孩子速读，培养专注力，简单阅读轻
儿童画是学前教育专业美术技能课的重要组成部分，是学前儿童艺术教育不可或缺的教学内容。本的编者均长期在高等院校从事学前教育专业的美术类课程教学和研究，一直致力于将学前教育领域的新理念、新观点、新知识、新技能与专业人才培养、课程教学改革、职业能力训练等紧密结合起来，这部就是“结合”的产物。这部体现出三个方面的特点：一是形象性，本选用了大量学前教育专业学生的习作、学前儿童的创作，有助于增强教学的针对性。二是原创性，本选用的教学案例、图例、作品等均为展示，不至于陈陈相因，有助于增强教学的趣味性和新鲜感。三是实践性，本对于理论知识没有过多强化，将更多的笔墨篇幅用于实践教学内容，体现了高等教育理实一体的教法倾向。本共包括五章节内容，分别是儿童画概述、儿童画的造型语言、儿童画常用技法、儿
![波兰现代儿童图画故事：给孩子的绘画简史 （精装彩图版）（附赠活动书） 9787571508982 [波]阿格涅斯卡·齐姆](http://img3m6.ddimg.cn/38/17/11951025806-1_l.jpg)
