随着新一轮基础教育课程改革逐渐深入,“教育应着眼于人类社会未来发展”已成为呼应时代需要、**学校变革的旗帜。未来,中国将在世界上扮演更重要的角色,今天的学校则需要培养植根于深厚中国文化、具有创新精神和全球视野的一代新人。? ?作为一所传统的优秀学校,北京市海淀区中关村第三小学在发展进程中立足当下,面向未来,重新定位学校的发展,聚焦育人方式的变革,以教学方式和学习方式的转变为核心,突破相对单一的班级授课制、固定的教学内容、封闭的学校生活,从教育理念、学与教的组织形式、空间结构等方面进行结构性、系统性和整体性的变革。 ?本书全面呈现了中关村第三小学这场“面向未来,重塑学校”的创新实践,从“学与教”方式的转变和创新、重建学习空间、构建“班组群”、建构生态大课程实践体系、建设互动互惠的学校
本书教给学生生活技能,这些技能帮助他们评估周围的信息并做出决定,最终促使他们身体健康。虽然该课程最初是为美国学生设计的,但是课程所传授的基本概念和科学理论是没有国界的。虽然美国学生和中国学生之间可能存在某些行为和生活方式上的差异,但是重要的生活技能,即个人为保持健康所需要的生活技能,肯定是一致的。学习这些基本的生活技能,对于学生本人和他们的父母以及他们所在的学校和社区,都有的益处。
《小包法官告诉你:青少年法律教育读本(第二部)》系作者原创故事集,展现了主人公叶小淘在成长过程中遇到的各类问题,借正义化身小包法官断案,培养少儿的法律意识、爱国意识,弘扬中华传统美德,增强少儿的安全防护意识。
《学习策略》的著者蒯超英是常州教科所的副研究员。《学习策略》的特点在于新颖性。众所周知,人们过去讲学习方法,探索方法,而方法的种.类繁多,且具有很强的情景性和个体性的特点。因此,尽管学法指导取得一定效益,但也存在着不少问题。问题的关键在于缺一个在分析学习情境中的“为什么”,即学什么、何时学、何处学、为什么学和怎样学的问题。本世纪六七十年代以来,人们开始重视各种学习变量对学习方法运用的影响,把学习方法的选用置于更广泛的学习情境中考察,从而转向研究各种学习变量、元认知与学习方法选用之间的关系。这样就将学习方法的探索提高到一个新水平,即提高到研究策略性学习水平。所以,学习策略,主要指在学习活动中,为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧;它是一种在学习活动中思考问题的操作
本书教给学生生活技能,这些技能帮助他们评估周围的信息并做出决定,最终促使他们身体健康。虽然该课程最初是为美国学生设计的,但是课程所传授的基本概念和科学理论是没有国界的。虽然美国学生和中国学生之间可能存在某些行为和生活方式上的差异,但是重要的生活技能,即个人为保持健康所需要的生活技能,肯定是一致的。学习这些基本的生活技能,对于学生本人和他们的父母以及他们所在的学校和社区,都有的益处。
本书教给学生生活技能,这些技能帮助他们评估周围的信息并做出决定,最终促使他们身体健康。虽然该课程最初是为美国学生设计的,但是课程所传授的基本概念和科学理论是没有国界的。虽然美国学生和中国学生之间可能存在某些行为和生活方式上的差异,但是重要的生活技能,即个人为保持健康所需要的生活技能,肯定是一致的。学习这些基本的生活技能,对于学生本人和他们的父母以及他们所在的学校和社区,都有的益处。
《小学美术课堂教学研究:唤起知觉经验的美术学习》共八章,前四章阐述视知觉思维理论指导下的美术教学,节选2005年以来在小学美术课堂教学实践中100多个案例片段,融合于学理分析与论证文本之中,提出研究的意义、实践性、实用性、推广性,为小学美术课堂教学实践奠定坚实的理论基础。第五、六章,针对“欣赏·评述”、“造型·表现”学习领域教学,提出图像分解教学设计方法和课堂教学分析,强调实践操作性。第七、八章收集16个小学美术课堂教学案例、分析报告、教学实践思考与研究文本。
《健康与幸福》是一套美国中小学生必修教材。丛书主要围绕“健康与幸福”的主题展开,旨在全面提高青少年的身体、心理、道德、社交等方面的综合素质,培养其获取幸福的能力。丛书共15册(从小学到高中),每册书的主题基本相似,包括“心理和情绪、家庭和社交健康”“成长和营养”“个人健康和安全”“药物和疾病预防”“社区卫生和环境健康”等十大主题,但具体内容则根据不同年龄阶段青少年的心理特征循序渐进,逐步深化,螺旋式上升。另外,本丛书操作性极强,介绍了十项生活技能,即做负责任的决定、运用拒绝技能、实践健康行为、解决冲突、管理压力、运用沟通技能等。丛书形式活泼,图文并茂,符合中小学生的心理成长特点。