《从课本到奥数》每学期包括两本书: A版和B版，其中A版为每天使用的天天练，B版为周末巩固提高的周周练，A、B版配套使用效果更佳. 这套书在结构安排上与教材同步，紧扣课程标准所囊括的知识要点，题型丰富，覆盖面广. 在难度设置上，从课堂教学的每一课时中选取中等偏上难度的问题进行讲解和训练，以达到对课本知识的深入掌握，然后自然过渡到奥赛的中低难度问题，由浅入深，循序渐进，从而达到奥数快速入门的效果；在题型选取上，精选典型且趣味性强的题目，符合学生的认知水平. 《从课本到奥数》A版每学期安排了15周(初中段分章节)，每周5小节，每天只需25分钟，轻松完成从课本到奥数的学习. A版的设计分为以下五个栏目: 题型概述 从课堂教学内容中提炼出典型问题，并详细解析其背景、关联和解决方法，简单通俗，易于掌握. 典型例题 挑选新

课前预习 培养预习能力课前发现问题，尝试做《53天天练》，标记疑惑点 课后巩固 自我检测提高能力 提高灵活运用知识的能力 认真做《53天天练》，可以尝试提升题 期末复习 综合运用提升应考能力 复习重点、易错点,查缺补漏 结合测评卷，复习每单元的重点

课前预习 培养预习能力课前发现问题，尝试做《5 3天天练》，标记疑惑点 课后巩固 自我检测提高能力 提高灵活运用知识的能力 认真做《5 3天天练》，可以尝试提升题 期末复习 综合运用提升应考能力 复习重点、易错点,查缺补漏 结合测评卷，复习每单元的重点 图书亮点： 1.内容丰富 口算 笔算 一书多练 2.题目精练 每天15分钟 减轻压力 3.教学同步 每课练习 天天进步 4.单元检测 算法总结 综合训练 5.专项复习 期末复习 知识梳理 图书特色： 1.同步单元测试 基础 提优，巩固基础，思维提优 2.期末专项测试 错点 难点，重点突破， 科学复习 3.期末教学质量检测 真题 模拟，实战演练， 命题预测

本书是以新课改所倡导的教育教学理念为指导，以 服务教师，服务教学 为宗旨，以探究教师 教什么 如何教 和学生 学什么 如何学 为重点的教学指导丛书，是新课改环境下小学教师备课、上课、测评整体解决方案。实现备课资源海量、上课设计高效、检测方案科学的目标。 本书特色 1.教材内容全析全解。 为教师吃透教材、吃透教参、吃透课标提供有效帮助，是教师备课的助手。 2.教学设计模式多样。 本书采用一课两案的方式，实现同课异构，模式多样的目标。其中 教案设计 以体现主要教学环节为主，将每个环节中的具体步骤、方法、手段都进行了细化设计，具有指导教师做公开课的功能；《导学案设计》采用四栏表格的形式，体现了以学生学习为主体的教学设计理念，学生在教师的引导下，一步一步地展开自主学习活动。 3. 检测方案科学实用。 本书

《小学教学全解 四年级数学下（人教版）》是以新课改所倡导的教育教学理念为指导，以 服务教师，服务教学 为宗旨，以探究教师 教什么 如何教 和学生 学什么 如何学 为重点的教学指导丛书，是新课改环境下小学教师备课、上课、测评整体解决方案。实现备课资源海量、上课设计高效、检测方案科学的目标。 本书特色 1.教材内容全析全解。 为教师吃透教材、吃透教参、吃透课标提供有效帮助，是教师备课的助手。 2.教学设计模式多样。 本书采用一课两案的方式，实现同课异构，模式多样的目标。其中 教案设计 以体现主要教学环节为主，将每个环节中的具体步骤、方法、手段都进行了细化设计，具有指导教师做公开课的功能；《导学案设计》采用四栏表格的形式，体现了以学生学习为主体的教学设计理念，学生在教师的引导下，一步一步地展开自

本书是以新课改所倡导的教育教学理念为指导，以 服务教师，服务教学 为宗旨，以探究教师 教什么 如何教 和学生 学什么 如何学 为重点的教学指导丛书，是新课改环境下小学教师备课、上课、测评整体解决方案。实现备课资源海量、上课设计高效、检测方案科学的目标。 本书特色 1.教材内容全析全解。 为教师吃透教材、吃透教参、吃透课标提供有效帮助，是教师备课的助手。 2.教学设计模式多样。 本书采用一课两案的方式，实现同课异构，模式多样的目标。其中 教案设计 以体现主要教学环节为主，将每个环节中的具体步骤、方法、手段都进行了细化设计，具有指导教师做公开课的功能；《导学案设计》采用四栏表格的形式，体现了以学生学习为主体的教学设计理念，学生在教师的引导下，一步一步地展开自主学习活动。 3. 检测方案科学实用。 本书

本书是以新课改所倡导的教育教学理念为指导，以 服务教师，服务教学 为宗旨，以探究教师 教什么 如何教 和学生 学什么 如何学 为重点的教学指导丛书，是新课改环境下小学教师备课、上课、测评整体解决方案。实现备课资源海量、上课设计高效、检测方案科学的目标。 本书特色 1.教材内容全析全解。 为教师吃透教材、吃透教参、吃透课标提供有效帮助，是教师备课的助手。 2.教学设计模式多样。 本书采用一课两案的方式，实现同课异构，模式多样的目标。其中 教案设计 以体现主要教学环节为主，将每个环节中的具体步骤、方法、手段都进行了细化设计，具有指导教师做公开课的功能；《导学案设计》采用四栏表格的形式，体现了以学生学习为主体的教学设计理念，学生在教师的引导下，一步一步地展开自主学习活动。 检测方案科学实用。 本书

《小学教学全解 四年级数学下（北京师大版）》是以新课改所倡导的教育教学理念为指导，以 服务教师，服务教学 为宗旨，以探究教师 教什么 如何教 和学生 学什么 如何学 为重点的教学指导丛书，是新课改环境下小学教师备课、上课、测评整体解决方案。实现备课资源海量、上课设计高效、检测方案科学的目标。 本书特色 1.教材内容全析全解。 为教师吃透教材、吃透教参、吃透课标提供有效帮助，是教师备课的助手。 2.教学设计模式多样。 本书采用一课两案的方式，实现同课异构，模式多样的目标。其中 教案设计 以体现主要教学环节为主，将每个环节中的具体步骤、方法、手段都进行了细化设计，具有指导教师做公开课的功能；《导学案设计》采用四栏表格的形式，体现了以学生学习为主体的教学设计理念，学生在教师的引导下，一步一步地展