本书适合7年级科学课程使用，精准测评，一体化设计。课时同步分层训练，专题学习归类探究，章节评估精准反馈，阶段复习巩固提能，易错专练跳出误区，期末导练高效复习。
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《中国研习》采用探究式教学方法，力求创造轻松愉快的学习环境，在体认中国文化的同时，培养学生批判性思维能力。在教育.部基础教育课程教材发展中心对外籍子女学校（靠前学校）认证的新标准中，对学校如何进一步融
《早恋：怎么看怎么办》讲述了早恋是个棘手问题，却是孩子成长过程中的“关键事件”甚至是孩子不可缺少的“必修课”！正确认识，科学应对早恋，帮助孩子享受美好的青春！《早恋：怎么看怎么办》教会我们正确认识早恋。
于永正是著名小学语文特级教师。他在小学语文教师中有着广泛的影响。《于永正教育文集·做一个学生喜欢的老师：我的为师之道》为《于永正教育文集》中的一本，通过近50篇随笔文章，系统讲述了作者从事教师工作的经验和感受。在这些经验和感受中，“做一个学生喜欢的老师”是作者从教的出发点和宗旨，也是作者取得突出成就的重要原因。本书讲述的“为师之道”可供广大中小学教师参考、借鉴。《于永正教育文集·做一个学生喜欢的老师：我的为师之道》也适合中小学教师培训使用。
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在世界范围内，教育学文献普遍缺乏明晰性。与其他大多数学科相比，教育学被模糊的概念以及不准确和内容空泛的假设或论点充斥着。如果谁想要寻找用来解决教育问题的科学方法，肯定不能容忍目前这种状况。而要使理论上系统的研究工作成为可能，就必须首先对教育学的相关概念进行分析。??????本书在运用实例研究上述概念的时候，尤其注意展示思维的过程，亦即上述概念究竟是如何一步一步地变得明晰起来的。因此，本书也可以作为一种方法论的导论，从而帮助人们对教育学概念进行语言的、逻辑—经验的以及意识形态批判的分析。??????写作本书的目的在于创建相关概念，从而将教育科学作为一种研究教育行动的理论来建构。而这种理论计划的主要视角则是教育目标、手段和作用之间的相互关系。
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