一、本书定位在教育学术著作,也可作为高等学校文科使用。??????二、本书分为四编。编分为六章,主要考释《学记》写作年代及其历史背景,和《学记》作者的学术流派属性。第二、三两编为本书重点,按儒家经典的章句凡例,分为二十二章(上编十章,下编十二章),采取训诂与义理相结合的方法,根据不同内容,大体分为校文、注音、释义、译意、评说。第四编分为四章,主要评估历代《学记》注释,和《学记》在中国及世界教育学史中的地位及影响。??????三、据初步研究,从东汉到近现代,历来有关注释和评论《学记》的不下一百五十家。为便于学习和研究者探索,本书尽量提供前人所持不同看法和饶有新意的著述,以供参考。??????四、本书吸收文字学、训诂学、音韵学、经学史、古代哲学史、文化史、教育学史、心理学史等研究成果。凡属有裨于进一步
本教材根据马克思主义基本原理整体性的思路、原则和方法构建体系,进行原理展开。具体表现为物质世界的发展、人的发展为马克思主义基本原理的核心层次,以此为基础,进入马克思主义基本原理第二层次即人类社会发展的分析。在前两个层次的基础上,本教材进一步分析了第三层次的内容,即马克思主义基本原理与不同社会形态的实际结合而形成的一系列基本原理。本教材在修订再版过程中既贯彻了党的十九大精神,融入了中国共产党关于马克思主义基本原理研究的*新成果,同时也吸收了理论界关于马克思主义基本原理研究的*新成果。
本书作者在大量占有国内外相关资料的基础上,经过认真深入的分析、研究,从国际背 ??景、理论、操作技术、国外的经验、中国化的探索、前景展望这六个方面对校本课程开发这 ??一当今课程改革的热点问题进行了系统而深刻的阐述。全书脉络清晰、材料丰富、论证严 ??密、语言晓畅。 ?? ?? ??校本课程是基础教育课程改革的重要内容,是中小学实施新课程的重要课题。然而,究竟什么是校本课程?为什么要开发校本课程?校本课程在基础教育课程体系中的地位和作用如何?……本书对校本课程是什么、为什么要在中小学设置校本课程以及怎样开发校本课程等问题进行了理论上的思考和清理,并结合作者直接参与国家基础教育课程改革方案研制和主持*重点课题“校本研究”的经验,对于广大中小学在校本课程开发方面所面临的政策理论和实践操作等问题做出了深入
美术教育是幼儿园教育的重要内容。本书以《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导思想,围绕幼儿园美术教育中不同年龄儿童发展的关键经验,系统论述了幼儿园美术教育对儿童发展的价值,幼儿园美术教育的目标、内容、原则等基本问题。并在此基础上,阐述了幼儿园美术欣赏活动与美术创作活动的组织与指导策略。本书围绕儿童美术发展的关键经验,立足于幼儿园教学实践,以大量的教学案例深入浅出地论述了幼儿园美术教育的基本策略与方法,适合美术领域的研究者及一线教师使用。
华应龙的课为什么总有点与众不同?他的课为什么学生听了不愿下课?一个数学老师的文章为什么如此生动、亲切、富有诗意?这本随笔将帮助你寻找答案。 华应龙出身农民家庭,从12岁起干了许多农活,他对农民有着天然的情结。他像农民种地那样去教书。他说,教育像农业那样需要信任、宽容、耐心、期待和守望。教育是农业,不是工业,更不是商业。 本书是作者近几年的随笔集,阅读本书,可以带读者进入一个新的教育境界。 本着这样的教育信念,华应龙不断反思自己的教学,不断创新教学方法,在学习、碰撞中把自己的课堂不断带入新的境界。他让学生体会数学的好玩和有趣
本书可供大学学前教育专业学生作为教材使用,也可以作为广大幼儿园老师以及相关研究人员的参考书籍。 ??本书从儿童的视角探讨了幼儿园环境创设的若干问题。全书共五章:*章讨论环境与儿童发展的关系;第二章主要探讨怎样创设可探索的、有挑战的幼儿园户外环境;第三章探讨怎样创设共享的、有公共精神的室内公共环境;第四章讨论怎样创设自主的、幼儿充分参与的班级环境;第五章探讨怎样创设呵护教师、邀请家长的人际环境。 ??本书*让人心动的地方,便是自始至终相信儿童是奇迹,相信儿童能创造奇迹,相信儿童能引领成人鉴赏他们的奇迹。因此,在本书中,你将会看到一个又一个精彩的儿童创意、儿童设计与儿童故事,这些儿童视角的故事超越我们对儿童的传统认知,超越我们对环境的传统定位,超越我们传统的师—幼关系。通过本书,我们想倡
美国的自治制度不是一个简单的制度,它在一种特有的复杂结构中体现出来:“法人-董事会制度结构”是其核心结构,联邦教育分权体制和多权力中心的政治结构是其运行的政治基础.多元社会参与和市场机制为其提供运行的经济基础和动力,行业自律与行业自治是其自我的完善,内部分权与教师参与巩固了其内在根据。??本书主要是以“法人-董事会制度结构”为基本的分析视角,将“法人-董事会制度结构”的形成和演变作为美国自治制度历史演进的基本线索。根据这一线索,把美国自治制度的形成和发展分为三个相对独立的阶段,即“法人-董事会制度结构”的形成时期:殖民地学院时期、“法人-董事会制度结构”的认可和扩展时期:从建国至19世纪中后期、“法人-董事会制度结构”为基础的、外部多元资助与干预并存、行业自律和行业自治相结合的自
本书依据政策分析的基本理论和知识,系统地分析了中国有关社会政策的形成过程、基本内容、实施情况和实施效果。这些社会政策包括城市、农村居民*低生活保障政策,城市职工、城市居民、农村居民养老保险政策,城市职工、城市居民、农村居民医疗保险政策及机关、事业单位的公费医疗政策,城市职工失业保险政策,城市职工工伤保险政策,城市和农村的义务教育政策等。本书聚焦于社会政策实践中的前沿与焦点问题,注重理论理解与实践应用的结合,重在培养学生对实际政策的了解和分析能力。同时,本书也希望能够引导政策的执行者和政策对象对国家的社会政策进行有理有据的分析、评价。
《城市轨道交通车辆电气故障分析与处理(第2版)/高等职业教育城市轨道交通车辆专业系列规划教材》采用项目形式进行编写。 《城市轨道交通车辆电气故障分析与处理(第2版)/高等职业教育城市轨道交通车辆专业系列规划教材》分为6个项目,内容包括:车辆牵引系统检查与维护、车辆辅助系统维护与操作、车辆操作与故障处理、信息控制系统操作与维护、典型故障案例、ZJ18列车电气系统检查与维护。其中每个项目分为若干模块和工作任务,每个任务针对特定的作业内容进行描述和分析。 《城市轨道交通车辆电气故障分析与处理(第2版)/高等职业教育城市轨道交通车辆专业系列规划教材》可作为高职院校城市轨道交通车辆专业教材,也可作为城市轨道交通企业车辆驾驶及检修人员的培训教材,还可供相关行业的技术人员作参考。
这是我国著名科普作家李毓佩的数学故事精选本。包括了千奇百怪的数,煞费脑筋的数学难题,妙趣横生的方程,数学家的故事等有趣的数学知识。
《回到教育原点(2015年修订)》选取资讯和热门文章--关于主题教学,“1X课程”,经典课例《皇帝的新装》全程记录等。窦桂梅,被网友亲切地称为“玫瑰”,被广大青年教师服膺为榜样和领路人。她以勤奋、自信、智慧、灵性修炼自己,打造团队,谱写出美妙动人的教育华章。本书是她几十年的教育教学智慧和教研课改经验,告诉我们如何修炼核心素养,如何进行教研教改,如何解读文本,如何引领师生,什么是有效课堂……本书涵盖了作者多年来在核心素养、教研教改、课堂教学等方面的宝贵体验和精辟思考。窦桂梅的课堂教学智慧、细腻、唯美,管理工作扎实、细致而富于个性。她对文本的解读,对师生的引领,对学校管理的所有细节,都展现在文字的魅力中。
为了满足中等及以上水平学生培优提分及中小型辅导机构对课后辅导教材的需要,我们组织了一线具有丰富教学经验的骨干教师编写了《提分秘籍2》。本书以同步“提分”为基本点,按九年级物理的内容分为26讲,每讲均由