《教师教育的历史、理论与实践》从发展的(历史的)、逻辑的(理论的)和现实的(实践取向的)维度对教师教育这一丰富的命题展开研究。 教师是理想型的学者,也是一群特殊的知识分子,“他们的活动本质上不追求实用目标,他们是在艺术、科学或形而上学的思考中,简言之,是在获取非物质的优势中寻找乐趣的人”不是所有学术界的人或所有人员都是这样的知识分子。教师教育是当前教育界普遍关注的前沿研究领域,其涉及范围广,牵涉因素多。书中所研究的专题有的侧重历史考察,有的着意理论辨析,也有的基于实践探索,但就总体而言,研究者都关注三维视野的聚合,按照历史的动态生成、理论的逻辑构造和实践的操作程序相结合的原则,力图使历史的厚度、理论的深度和实践的力度交融为一。
这是我国著名科普作家李毓佩的数学故事精选本。包括了千奇百怪的数,煞费脑筋的数学难题,妙趣横生的方程,数学家的故事等有趣的数学知识。
发展经济学是第二次世界大战后形成的一门新兴的综合性、应用性很强的经济学科。它通过对各种发展理论和战略、经济体制和可行性对策进行比较的方法,研究不发达条件下经济发展的过程和规律。 ?本教程在系统总结和广泛借鉴国内外经济发展理论和经典发展文献的基础上,力图表达中国的发展学者对经济发展问题的深入探索和创新见解。主要内容包括:描述发展中国家的贫困状况;探讨造成这种贫困的原因;确立经济发展的目标;创建衡量经济发展水平和质量的指标体系;选择摆脱贫困的路径;构建经济发展的战略模式;分析经济发展的要素;解释经济发展的内部条件与外部环境;提供经济发展的政策分析;开展经济发展的案例研究;以及展望经济发展趋势等。? ?本教程致力于反映21世纪以来发展中国家和经济发展理论的新变化、新特征、新发展,其中关于
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对于马小平,北京大学钱理群教授这样评价:“我曾说,‘不要看轻中学教师的意义和价值,更不要低估一个普通的中学教师的生命力量所能达到的高度和潜能’。我说这句话时,心里想着的,就是马小平老师。” 《点灯者:中国需要马小平这样的教师》是钱理群、杨东平、张文质、傅国涌等一批对中国教育满怀热切期望的教育人士,马小平老师生前同事、朋友和他们的学生们,对马小平老师,或者说是对马小平式的教师的一部致敬之作,“为教育呐喊,为希望点灯”,在怀念一个在中国大地上非常有价值的老师同时,希望能够给这片土地带去更加蓬勃的生机。本书旨在传递人文价值,弘扬人文理念,唤醒更多的人一起来关注当下教育现实,找到改变的突破口,找到出路,在新的社会环境中,建构面向未来的教育变革。
《教育学基础》介绍了全国十二所重点师范大学教育科学学院(教育学院)根据*高教司有关高师课程改革的精神,结合公共课教育学的调查研究情况,于2000年底开始策划组织高等师范院校公共课教材的编写工作。2001年6月,全国十二所重点师范大学的教育学专家、教师在北京召开了“高等师范院校公共课教育学教材”研讨会。会上,大家认真交流了各校教育学公共课教材的使用现状,深刻分析了现有高等师范院校公共课教育学教材的特色与不足,在充分汲取现有一些优秀教材营养的基础上,初步拟订了《教育学基础》的编写提纲和编写体例。
这是我国著名科普作家李毓佩的数学故事精选本。包括了千奇百怪的数,煞费脑筋的数学难题,妙趣横生的方程,数学家的故事等有趣的数学知识。
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