本书依据新课标考试大纲编写，体现考纲新变化，展示高考新题型；精选高考真题进行剖析，深度探究命题规律，指导师生进行高效备考。本书主要内容包括论述文阅读，小说阅读，散文阅读，人物传记阅读，新闻、访谈阅读，科普文阅读6个专题，从备考指导、常见题型例析、真题综合训练、模拟题训练4个层面进行方法突破和分类训练。方法突破针对性强，对提高中学生的阅读方法有一定的指导意义；分类训练选文独特，所设训练题紧扣考纲，答案解析完备。 本书适合中学师生及其他高考应试生阅读。
每一种流派的心理学和教育学的背后都存在着某种普世观点，也都存在某种假定的前提。即使这种状况被大家所否认，它也是真实存在的。心理学属于人类精神科学，它的研究取决于人们如何理解精神或灵魂。教育学则受人们的人类观决定，教育学的讨论则取决于“该把人教育成什么样的人？”这一个问题。 在不同的文化、不同的历史时段、不同的历史运动中，当时的主流态度决定着是选择神学观点、或是选择哲学观点、或是选择科学观点作为思想基础，所依据的思想基础不同，它们对灵魂这一概念所做出的阐释也就各式各样。19世纪末期，甚至一度存在没有“灵魂”的心理学。现当今，各个流派的心理学研究则取决于各自具有代表性的心理学家的态度和观点。事实是这样的：科学只回答人们有意识或是无意识提出的问题。这一观点尤其适合教育学，因为教师不
