恢复高考至今已有30多年,期间沉淀了一批的试题。迈人21世纪以来,高考数学命题逐步放权,由全国统一卷演变为一考多卷(近20个省市自主命题)。所以,全国高考数学试题每年都有四五百道,新颖试题层出不穷。作为高中数学教师,研究试题、精选试题便是必做的功课;作为学生总是千方百计搜集各种典型试题进行训练。面对浩如烟海的题目,如何取舍便是一门学问。如果胡子眉毛一把抓,搞题海战术,必然事倍功半,甚至浪费学生的宝贵时间。但对数学而言,没有数量的训练,很难深入理解数学的本质、核心,难以掌握数学的基本技能、技巧,可能出现眼高手低的现象。那么,怎么选择、如何取舍?数学家的体会是读经典,通过经典试题训练题达到举一反三、触类旁通的效果。
《中华唐诗鉴赏辞典》是一部面向广大中学生的古诗(以唐诗为主)阅读鉴赏类工具书,同时也供具有中学以上文化水平的读者阅读古诗时使用。分为初中卷和高中卷两册,本册为高中卷。 本辞典选篇以唐代名家经典篇目为主,兼顾唐代诗歌创作流派及风格,同时适应高中学生古诗阅读欣赏的要求。原诗文字依中华书局版《全唐诗》。对诗中难懂词语、要求高中学生掌握的文言词语进行简单注释。 高中卷共收录从初唐至五代79位诗人的119首作品。全书按作者、作品的创作年代先后排列,以每首诗为一个单元,每个单元分6个部分:原诗、注释、鉴赏、诗意、相关链接和思维火花,各部分以不同图标标注。书后附首句首字汉语拼音索引、名句首字汉语拼音索引,查阅方便。 高中卷的选篇便于高中学生古诗阅读课内外学习,有利于提高高中学生古诗阅读能
《数学课程发展的国际视野》围绕美国、英国、荷兰。俄罗斯、日本、德国、新加坡等国家及香港、台湾地区的数学课程标准、教材的特点和数学教学等方面做概述并进行分析和评介,从理论和实际结合的角度出发,介绍国际数学课程改革的发展,把握世界数学课程发展的脉搏,在国际视野下分析研究数学课程改革与发展的积极经验,为我国正在开展的数学课程改革提供有益的借鉴和参考。 《数学课程发展的国际视野》可作为新课程数学教师的培训教材,也可作为广大数学教育工作者和各类师范院校数学教育专业本专科生的参考学习书目。
王充闾的散文语言别致典雅、内容朴实丰厚、意境精深幽远,他的文章深受广大学生和教师群体的喜爱,是老师教学、学生阅读的优选,也是提升中小学生阅读和写作能力的典范。近年来,中小学课本经历了全面改版,王充闾的
《高中英语语法新体验:从经典例句开始》的特色是集合了大量经典例句,从例句人手来讲解语法。包括现行人教版英语教材例句1179个,还有少量95人教版英语教材和《新概念英语》教材上的例句,同时还参考了英语国家语料库BNC、当代美国英语语料库COCA和TIME MAGAZINE语料库等,将例句穿插于语法讲解的过程之中,内容涉及高中生应掌握的所有基本语法点,由浅入深,循序渐进,具有较强的参考价值与实用价值。读者对象为高中生、中学英语教师及低年级大学生。
《2021年上海市高中英语考纲词汇用法手册》由多名长期从事高中英语教学和高考命题研究的高级教师组成编写组进行编写,具有先进性、科学性、通用性、性等特点。书中列出了“词汇辨析”“常用搭配”“词性转换”“谚语”“反义”等项目,有助于学生更清楚明了地掌握词汇的用法、搭配及其衍生,正确地使用所学词汇、句型,掌握习惯用语和固定搭配。值得一提的是,《手册》中的单词和词组配备了例句,这些例句基本上都是近几年上海市高考卷、会考卷和各区质量抽查卷上的出现过句子,目的是使学生更加熟悉高考英语的考查点,更轻松自如地应对高考。与此同时,熟读例句还能提升学生在翻译和写作方面的技巧和能力。
《中学化学课程学科结构研究》研究论述了中学化学、物理、地理、语文等学科教育中的重大理论问题和实际问题,介绍了当今各学科发展的前沿理论。《中学化学课程学科结构研究》将学科结构划分为两种基本类型,并提出分析学科结构的思路和方法。①基于类目关系的学科结构:科学分类的过程在于发现事物之间的类似关系,并用统摄性的概念原理将看似并不相关的事物(或命题)联系起来,便形成一个类。科学是组织化的知识体系,类目是学科结构的重要形式。分类不仅是科学发展的必要途径,也是学生形成科学认识的重要工具。②基于实质联系的学科结构:随着科学家不断探寻事物运动更本质的规律,类内部的实质联系被逐渐揭示,不同类之间的实质联系也被发现。在此基础上,新的类被创立,类目结构被调整。同时,也还有许多实质联系尚未转化为人们
1.独特的策划理念 《龙门专题·高中数学:解析几何》策划组根据多年中高考的动向以及教学改革的动态,再参考教材使用变化情况和学生需求,打破教材:版本、年级的限制,同时也打破了同步讲解类图书的编写模式,鲜明地提出“专题”的编写理念,在课程标准、考试大纲的基础上,创造性地提出以知识板块为核心的编写理念,开辟了教辅图书市场专题类策划的先河。 考虑到学生参加中高考的现实需求,也照顾到培养学生探究、应用能力和素质的需要,在栏目策划上,把“基础”和“能力”进行了分层,“基础篇”以教材为中心侧重夯实学生的基础,“综合应用篇”财侧重方法思维的培养、能力的提高以及与中高考的对接。 2.准确的产晶定位 与同步类教辅不同,《龙门专题·高中数学:解析几何》定位于专题突破,在抓教材、抓基础的同时
儒家鼻祖孔子和古希腊哲学家赫拉克利特生活在同一个时代。战国时代的《法经》和古罗马的《十二铜表法》诞生前后相差无几。公元97年,甘英的出使几乎连接起长安和罗马。中国进入盛世大唐的时候,欧洲却深陷中世纪的黑暗泥沼。在同一个世纪里,中国的郑和七下西洋,葡萄牙的迪亚士到达了好望角,可他们所连接的未来却两厢背道。1644年,清军入关,中国将步入封建集权的,可在此之前四年,英国爆发了划时代的资产阶级革命。同学们是否知道,在同样的时空中,中外历史上的演绎正是如此地戏剧化。 ?毋庸讳言,我们中学时代所接受的历史教育从来都是将中国史和世界史割裂开来的,由此导致学生很难能够对中外历史的整体发展进程产生足够清晰鲜明的认知。 ?正是针对这一点,作者特别编写了这本小书,以时间为主轴,以世纪为单元,对中外历史进