新课标 背景下，进行大单元教学成为教师的必修课。 如何进行大单元教学设计？ 大单元教学设计与传统单元教学设计有什么不同？ 大单元教学设计的重点和难点有哪些？ 本书对标新课标，围绕大单元教学的目标、内容、问题、任务、情境、评估、资源等方面与教师展开交流，详解大单元教学 是什么 为什么 以及 如何做 。 本书既有简明的理论，又有典型的案例，既有框架、流程，也有方法、工具，好读好用。 本书可作为全国中小学教师培训用书，一册在手，大单元教学设计尽在掌握，设计难题迎刃而解。

如何用项目式学习引导真实情境中的学习? 如何将项目式学习理念转化为可执行的模型? 如何依据模型形成具体的行动方案? 如何为行动方案提供支架? 本书从中国教师的实际需求出发，总结了项目式学习的周期模型，以及50个常用的经典工具，并为每个工具搭配了中国教师的实践案例、演示视频和可下载的电子文档。 本书旨在帮助教师系统了解项目式学习这一日趋流行的教学方式，从理念学习快速转向实操，进而培养 项目式思维 。

本书是关于迁移教学的理论专著，引进自美国。原作者为迈克尔 麦克道尔（Michael McDowell）。本书探讨了表层学习、深度学习和迁移学习的关系，阐述了如何在三种复杂性水平上实现进阶。全书分为五章，分别是：第一章 构建从表层学习到深度学习的网络系统；第二章 构建迁移网络；第三章 在学习经验中引入变化：利用视角和困惑；第四章 让学生参与迁移水平学习；第五章 将迁移融入到教学实践中。全书论点鲜明，即重视技能学习、重视理解的技能、以及懂得将学习应用于近迁移和远迁移问题。通过本书的学习，教师能明白如何教学生迁移的技能，使他们的学习更强力和具有可持续性。

本书是给小学英语教师的40余条建议，涉及英语教学的各方面：语音、字母和单词的教学；对话和作文的教学；作业设计与管理；如何实施过程性评价；如何培养文化意识；如何设计课堂教学活动；如何实践 教-学-评 一体化；如何教得厚重、扎实、深刻、丰富，等等。这些建议基于新课程标准，是课程标准融入课堂教学实践的重要成果。 本书作者是英语教学名师，也是联合国教科文组织 为中国而教 首批培训师。本书融合了作者深刻的教育理念、丰富的教学案例、精湛的教学艺术和优美深情的文笔，值得中小学教师（不限于小学英语教师）阅读、借鉴。

本书引自美国的Solution Tree Press，是关于深度学习的理论专著，分为理解知识深度和应用知识深度两部分。全书将知识深度分为四个水平 知识获取、知识应用、知识分析、知识增益（这是一个记忆、理解、应用、分析、评价和创造的连续体），旨在更好地发展学生高阶能力和核心素养，尤其是认知能力和精准认知，重视概念、规则、原理和策略的学习，重视归纳、演绎、决策和问题解决的方法。本书面向广大一线教师、教研员、校长、教学研究人员、培训人员写作，概念讲解通俗易懂，程序操作明确便利，图表丰富好读好用，是一本比较实用的操作指南。

怎样管理学生的手机？ 怎样让学生用语文明？ 怎样提醒学生不抄袭作业？ 怎样激励学生勤奋学习？ 怎样为学生树立榜样？ 怎样化解没有学生回答问题的尴尬？ 怎样让课堂快速安静下来？ 怎样处理学生插嘴的问题？ 幽默能帮你轻松解决班级管理难题，巧妙化解课堂尴尬！ 本书从学生习惯培养、学生励志教育、课堂困境化解等方面，通过70多个丰富生动的事例，深入探讨了将幽默注入教育的一般原则和方法，并总结提炼出顺水推舟、巧设陷阱、引人就范、声东击西等20多个拿来即用的幽默工具。 幽默不是天赋，而是技术。本书能帮助教师快速有效提升幽默感，让班级管理和课堂教学变得既有趣又高效，从而成为愉快幸福的教育者。

本书介绍了教师如何使用提问逻辑来强化学生所学的知识，激发学生的好奇心，提高学生成绩。在本书中，教师可以了解到使用提问序列来支持学生学习的好处，以及发现创建这些序列的方法，以有效地在课堂上实施它们。 教师可以从以下方面实施一种新的提问逻辑，以提高学生的学习能力： 学会提出有意义的问题，加深学生对知识的理解，激发学生的学习热情。 掌握提问序列的四个阶段，并了解它们对学生成功的有效性。 了解在单节课和多个课时中使用提问序列的策略。 思考书中的阅读反思问题及答案，深入理解提问序列过程。

古诗词和文言文教学是很多小学语文教师的难言之痛，教学很容易落入俗套。除了 字、词、句教学 翻译 背诵、默写 这三板斧，语文教师还需要怎么做，才能让古诗词和文言文教学清新脱俗？语文特级教师余映潮将他创建的 板块式、主问题、诗意手法 阅读教学艺术运用于古诗词和文言文教学中，上出了别具一格的语文课。 本书精选了余映潮老师的14节公开课和12个教学设计，向教师展示如何通过富有创意的教学设计来挖掘古诗词和文言文的文本价值，如何在 板块式 教学思路的指导下开展扎实的课堂训练活动，如何用 主问题 引导学生深入思考古诗词和文言文背后的古代文化价值，从而达到 创新 简明 精巧 实用 高效 的教学境界。 本书适合小学语文教师、语文教研员阅读。打开此书，你就能打开小学语文古诗词和文言文教学的新思维。

工作太忙，没时间准备班会课怎么办？ 班会课题材丰富，主题多变，每次都要重新设计，太难了！ 班会课没有教材，怎么保证上课质量？ 班会课是面向全体学生的最佳教育方式之一，学生的大量问题都可以用班会课解决，但班主任在上班会课时，往往遇到上述种种问题。 这本教程不仅介绍了班会课设计的基本思路，还详细阐述了设计每个环节的具体做法，更为每一个环节提供了具体案例和详细说明。一册在手，可让你在设计班会课的过程中找到许多乐趣，用这一 先进武器 轻松带好班。

本书是关于教学的理论专著，书中提出了教学的5 阶段模式，揭示了学习是如何发生的，哪种方法最有效，以及如何提高学生的学习。本书通过研究来自不同学科和年龄组的教师的案例，将理论和实践巧妙地结合在一起，把永恒和当代的感觉结合在一起，展示了如何提高学习效率，消除耗时、低效、增加压力和工作量的做法。。本书面向广大一线教师、教研员、校长、教学研究人员、培训人员写作，概念讲解通俗易懂，程序操作明确便利，图表丰富好读好用，是一本比较实用的操作指南。

项目式学习（PBL）是近年来备受推崇的一种教学方式。然而，很多教师因缺乏清晰的流程和简明的指导，在实施PBL时遇到了很多困难。本书揭开了PBL的神秘面纱，将其基本流程简化为6个易于管理的步骤，以便每位教师顺利开展PBL教学。 每章均围绕PBL的一个关键要素展开，分享真实的成功故事和失败故事，有助于教师吸取成功经验，避免常见错误；还总结了实施要点，提供了实用策略、实施起点、思考问题和免费资源等，助力教师轻松踏上PBL之旅。 本书简明扼要，深入浅出，轻松易读，是忙碌的一线教师设计和实施高质量PBL的实操路线图。

有效教学常常发生在管理好的课堂中。本书旨在帮助小学教师卓有成效地实施课堂管理，发展和完善在课堂上寓教于乐的管理技能。课堂管理需要一定的特殊技能。课堂管理得好，有助于营造一个良好的教学环境，使教师能够有效地组织教学，师生之间的沟通变得顺畅，教学双方相互体谅，专心致志于教与学。本书不仅适合教师教育专业的学生学习使用，也适用于一线教师接受继续教育使用。

本书紧扣新课标关于构建学习任务群的理念要求，以广大一线语文教师针对新课标 任务情境难 教学转化难 个体设计难 等教学难点为出发点，选择统编本小学语文教材中的代表性单元为研究对象，以语文学习任务群为主学习情境，以 同单元异构 的方式聚焦单元整体进行创新性教学设计。从单元的整体设计，到学习任务的具体实施，再到设计目标的架构说明，本书能为一线语文教师提供广大语文教师当好向导和助理，有效提升语文学科对核心素养的贡献度！

本书是专门写给新手英语教师的教学指南，也为英语教师培训提供了丰富的课程资源。该书汇总了开展语言课堂教学的基本原则，为教师提供了可操作的教学建议，帮助教师设计和实施教学活动。新手教师和有经验的教师都能从该书获得有效教学实践的灵感。通过使教师观察、学习多种教学活动和方法，该书也帮助教师反思自己的教学，逐步形成自己的教学风格。