面对以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术的崛起,机器学习和人工智能的井喷式发展,教育界将面对何种挑战,又该如何应对? 教师会被ChatGPT取代吗? ChatGPT会导致学校里作弊盛行吗? 本书合乎时宜,提供了30种运用生成式人工智能技术(比如ChatGPT等人工智能助手软件)灵活教学的实用技巧,讨论了教师正确看待学生使用ChatGPT完成个性化学习的可能性,帮助教育工作者重新思考传统的作业设计,还讨论了如何帮助学生以负责任、合乎伦理的方式适应未来的人工智能世界,如何将学生培养成具备媒体素养的合格的数字公民,教师如何借助新技术提高自己的教学效率
于漪老师年在90岁高龄亲自编订,从教60余年教育思想、方法和实践的精粹。全书分为四篇: 先进教育理念的追寻与树立 ,收入谈教育理念文章12篇;语文教育真谛的探究与反思,收入探讨语文学科性质、教育理念的代表性文章10篇;课堂教学实践的多彩与遗憾,收入课堂教学设计、课堂实录9篇;师道修为的觉醒与坚守,收入谈教师自我成长文章9篇。作者还新撰写了《开篇絮语》和4篇《初心浅述》,真情讲述编订本书的宗旨,以及自己在各历史时期不忘教育初心、探索学生成长规律和学科育人规律、不断修为的历程。 教师的神圣职责是点亮生命灯火,学生的以及自己的。 本书较为全面地反映了作者走中国特色教育发展道路的思想,展现了作者对师道修为和 既教文,又教人 的坚守,是作者孜孜矻矻,不忘初心、探求教书育人规律的见证。
在畅销书《学习是如何发生的》的基础上,作者保罗 A.基尔施纳、卡尔 亨德里克和吉姆 希尔一起探讨了有效教学是如何发生的。本书仔细考察了是什么使得教学富有成效,以及哪些教育研究成果可以应用于教师的日常教学之中。 本书介绍了30项教育心理学、学习的科学和教学效能研究领域的重要研究成果,每一章都涉及与教师教学工作有关的重要主题,并清楚简明地说明了研究的意义以及教师如何在日常实践中予以使用。 全书分为六个部分,包括: 教师效能、发展与成长 课程开发与教学设计 教学方法 教学内容知识 课堂 评估 本书由三位教育领域内的专家撰写,为广大教师、学校领导以及教师培训师与学员提供了清晰的指导,展示了在实践中有效教学是什么样的,以及一线教师如何才能实现有效教学。
在现代社会科学研究中,问卷调查已成为使用*为广泛的研究方法之一。问卷调查从问卷设计开始,问卷的质量是决定调查研究的整体质量的重要基础。 如何才能科学、高效地设计出一份优质问卷?本书尝试回答这个问题。全书围绕问卷设计的核心内容和关键问题,从问卷调查的研究实践出发,以作者的研究经验总结为主,既有的知识体系介绍为辅,力图把问卷设计的思想、原理和方法上的渗透与实践、操作方面的具体指导有机结合,是学习者进行问卷设计这一学术研究实践的指南和入门级读物。 l 以做导学。全书以一个实际案例来说明问卷设计的程序和方法,并用一个研究议题贯穿整本书的始终,各章基本上围绕这个议题展开对问卷设计的基本原则和具体方法的系统介绍。便于学习者具体模仿、反复练习和熟练掌握,具有较强的实用性。 问卷的结构、问卷设计过
这是一本非常实用且很有特色的教育研究方法指导用书。作者将教育研究方法分成实证研究(描述研究)、理论研究(批判研究)和应用研究(变革研究)三大类型,并给予它们同等的重要地位,强调研究应该将日常真实的实践问题与相宜的理论问题有机结合。本书在对上述研究方法进行系统介绍的同时,还围绕一些重要的专题提供了大量著名案例,以帮助学习者领会其中的策略技巧和研究精神。本书内容丰富,论述透彻,具有很强的可读性。
德育从心灵开始 就是把德育工作从心灵做到心灵,在教师的心和学生的心之间架起一座桥梁。 本书汇集80例基于真实故事改编的中小学典型德育案例,借鉴MBA案例教学模式,每个案例都由 背景材料 案例思考 案例追踪 案例分析 案例启示 组成,希望通过对典型德育案例的介绍和分析,表达 有效的德育不是空洞的说教、大范围的论证、抽象的定义和冗长的理论,而是由可触摸、充满真情实感的人和事组成的 。 阅读本书,您会了解如何呵护孩子稚嫩的心灵,如何让孩子快乐学习,如何让课堂充满活力,如何让德育充满人情味,如何引领孩子健康成长。
《特殊学校教师教育技能》所介绍的内容都是特殊学校工作中的关键技能。理论联系实际,尽力反映当前特殊学校教师面临的问题以及解决问题时的创造性做法; 同时尽可能反映当前相关领域的研究成果,以体现内容的前沿性、科学性和实用性。不仅强调专业性,同时还非常重视可读性。 全书共七章,一章阐述了特殊教育教师的职业观和学生观;第二章详尽介绍了特殊学校教师 听课、备课、说课、上课和教学反思,以及教态与着装等要求和技巧,为读者获得特殊教育的教学技能提供了实践方案;第三章详细说明了特殊学校常用的几类教具学具以及制作方法;第四章介绍了特殊学校常见课堂问题行为、发生原因及课堂管理应遵循的原则,并提供了实践样例;第五章比较了特殊学校个训与个案工作的不同,介绍了个案工作与特殊学校教师教育技能个训的具体内容,为读
于漪老师年在90岁高龄亲自编订,从教60余年教育思想、方法和实践的精粹。全书分为四篇:“优选教育理念的追寻与树立”,收入谈教育理念文章12篇;语文教育真谛的探究与反思,收入探讨语文学科性质、教育理念的代表性文章10篇;课堂教学实践的多彩与遗憾,收入课堂教学设计、课堂实录9篇;师道修为的觉醒与坚守,收入谈教师自我成长文章9篇。作者还新撰写了《开篇絮语》和4篇《初心浅述》,真情讲述编订本书的宗旨,以及自己在各历史时期不忘教育初心、探索学生成长规律和学科育人规律、不断修为的历程。“教师的神圣职责是点亮生命灯火,学生的以及自己的。”本书较为全面地反映了作者走中国特色教育发展道路的思想,展现了作者对师道修为和“既教文,又教人” 的坚守,是作者孜孜趷趷,不忘初心、探求教书育人规律的见证。
《小学阅读教学创意》从单文阅读教学创意、群文阅读教学创意、主题阅读教学创意、整本书阅读教学创意、绘本阅读教学创意等五个方面,全景式介绍了特级教师孙建锋在小学阅读教学中的创意主张、做法和实践案例,助力一线教师形成多元阅读教学技巧,提高阅读教学素养和能力,带领孩子们真正走进阅读的奇妙世界。
《觉者为师 好教师成长之新境》系作者关于名师成长课题的多年研究成果,从四个视角切入探索名师成长的秘密:名师成长的教书之境;名师成长的育人之境;名师成长的学习之境;名师成长的育己之境。每个视角分别揭开若干个秘密,如从题海到题根;从师长到师友;从追求卓越到享受幸福;从积极工作到健康工作等。助力教师专业成长。
少年期是人生发展中极其重要的一个阶段,实际上是价值观、自我意识、思维发展等多方面的奠基期、关键期;而从教育工作的角度看,少年期(主要是初中阶段)的教育,又是一项极其困难的工作。 《大夏书系 读懂初中生:给初中教师的建议》用大量篇幅,从七个方面逐一介绍了少年期的重要特点: 身体发育的第二加速期; 性萌动开始; 从具体形象思维变为经验型的抽象思维; 情感、意志品质从不成熟走向成熟; 自我意识出现质的飞跃; 人际交往对象的重点转向同龄人; 进入人生价值探索期。 以期帮助读者走出误区,深刻了解初中生,帮助初中生把所谓的 逆反期 变为 塑造期 。
《大夏书系 教育自传(第三版)》是刘良华教授的一部成长史。记录了作者回忆自己做晚辈、作为孩子时家人及老师们如何教育和影响自己的;也记录了作者思考自己作为老师如何教学生影响学生、作为父母如何教孩子影响孩子的。 此次再版,做了大幅度更新。细细读来,每一部分都是一个全新的世界,每个世界都足以让人沉醉其中。
本书是著名特级教师陈军近四十年教学生涯的经验思考集,分 启蒙 磨课 习法 访学 立论 五部分。 启蒙 记录了作者从儿时学古文到走上语文讲台所走过的道路。 磨课 精选7篇教学案例,用经典课文的教学案例分别阐述了磨线索、磨主旨、磨用例、磨语言、磨层次、磨逻辑、磨教史七种教法。 习法 主要介绍 语文教学点拨法 的立论基础、思想资源和课堂实践。 访学 收录寻访人文名胜、历代书院的思想散记。 立论 是对语文教学的观察与思考,包括知识论、时习论和中国教育精神六义说等。
《跨界学习:教师专业发展的新境界》分为上下两编,上编为跨界学习的理论建构,主要包括跨界学习的基本认识、跨界学习的领导变革;下编为跨界学习的学校实践,主要包括跨界学习的校本推进、跨界学习的教师案例。全书对 为什么要开展教师的跨界学习 、 什么是教师的跨界学习 、 教师如何进行跨界学习 等问题,做了深入的探索和实践,形成了教师跨界学习的理论认识,以及整体推进的学校样本。 无论是教育变革的驱使还是快速变化时代背景使然, 跨界学习 已是大势所趋。卢湾中学这些年对教师跨界学习的实践和研究,深感教师自身的 跨界生长 是二度成长新阶梯,是教师专业发展的新境界。本书的价值在于丰富了教师专业发展理论,提供了思考教师专业发展的新概念,提出了教师组织文化更新的新方向。
教师专业发展不是狭隘地指学科教学技能的提升,而是涉及专业能力的进步与专业精神的修炼等广泛领域。青年教师需要为自己的教师职业生涯开好头、起好步,本书详细介绍了新教师如何尽早尽快地进入教师专业发展的轨道,如何提升教学技能,如何着手进行班级管理,如何尝试教育研究,如何自我提升等,清晰地描绘了教师专业发展的方向与路径。
北京实验学校教育集团校长曾军良是一位从基层教师队伍中走出来的教育专家,他基于自身36年的成长经历和教育管理经验,从觉知教育魅力与幸福、觉知教育常识与坚守、觉知自身的成长潜力、觉知学生的成长密码等四个方面,分享了对于教师成长发展的心得体会和走心建议。觉者为师,从觉知走向觉醒,是一线教师走向优秀、迈向卓越的必经之路。曾军良校长分享的成长建议,有利于一线教师激活成长自觉,激发教育激情,感受教育魅力和幸福,努力追寻理想的教育。
《跟吴正宪学当老师》透过一个个鲜活、真实的故事让读者走近吴正宪老师,了解她对一线教师的教学指导和思想引导,感受她的善良品性、豁达的胸怀、她的正直和淳朴,分享她和老师们享受数学教育所带来的幸福与快乐,学习她如何做人和做事,如何成长为一名优秀的教师。
《儿童站在学校正中央 教师可以为学生做的事》(第二版)以图文并茂的方式,展示了清华附小教师为学生做的近千件贴心事。 细节背后是大故事。为培养学生健康、阳光、乐学的样态,使他们拥有中国灵魂、国际视野,附小为学生做了很多。从教学巧方法到教育金点子,从教室文化布置到校园氛围营造,从评价机制创新到展示平台搭建 这一点一滴都凝聚着教师们的付出与爱心。 阅读此书,可以探索名校经验,挖掘教育细节,获得别样的教育体验。